工业互联背景下复合型技术人才的培养模式和课程体系构建 被引量：2

1

作者 刘南 《南方农机》 2021年第11期195-196,共2页

基于工业互联背景下传统产业升级和转型的需求,笔者分析了复合型人才培养的特点和困难,构建了“1+1+1+X”信息技术与专业教学融合培养模式,针对吉林工业职业技术学院的专业群特点,设置了模块化课程内容。实践表明:该模块化教改方案基本... 基于工业互联背景下传统产业升级和转型的需求,笔者分析了复合型人才培养的特点和困难,构建了“1+1+1+X”信息技术与专业教学融合培养模式,针对吉林工业职业技术学院的专业群特点,设置了模块化课程内容。实践表明:该模块化教改方案基本满足了围绕多业交融协同发展的业态需求,形成了专业群复合型发展的态势。 展开更多

关键词 复合型技术人才 工业互联 培养模式 课程体系

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论高职复合型技术人才培养的依据

2

作者 邹彩屏 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第7期127-128,共2页

高等职业教育具体的培养目标比较多样，几乎覆盖社会的各行各业，但就其人才类型而言，主要是技术型人才。这一点我国职业教育界差不多已经达成共识。但是高等职业教育是培养专门技术人才，还是培养复合型技术人才，抑或二者兼顾？笔者... 高等职业教育具体的培养目标比较多样，几乎覆盖社会的各行各业，但就其人才类型而言，主要是技术型人才。这一点我国职业教育界差不多已经达成共识。但是高等职业教育是培养专门技术人才，还是培养复合型技术人才，抑或二者兼顾？笔者认为要弄清这个问题， 展开更多

关键词 技术人才培养 复合型技术人才 高等职业教育 高职 技术型人才 培养目标 人才类型 教育界

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“岗课赛证”融合培养农机复合型人才路径研究——以现代农业装备应用技术专业为例

3

作者 姬丽雯 刘永华 +1 位作者 高菊玲 吴丹 《农业开发与装备》 2025年第5期29-31,共3页

分析了现代农业装备转型升级对农机复合型人才的需求和高职院校农机复合型人才培养存在的问题,提出以“岗课赛证”融合为培养模式,确立“农机农艺融合、机械化信息化融合”农机复合型技术技能人才培养目标,建设高标准、多主体的产教融... 分析了现代农业装备转型升级对农机复合型人才的需求和高职院校农机复合型人才培养存在的问题,提出以“岗课赛证”融合为培养模式,确立“农机农艺融合、机械化信息化融合”农机复合型技术技能人才培养目标,建设高标准、多主体的产教融合实训平台,打造高水平教师团队等方面构建农机复合型技术技能人才培养模式。 展开更多

关键词 “岗课赛证” 农机农艺融合 复合型技术技能人才

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新时代背景下高职院校“中文+职业技能”复合型技术技能人才培养模式优化研究

4

作者 田喜凤 杨茂芽 《南方农机》 2024年第24期172-174,191,共4页

国家提出共建“一带一路”倡议,为诸多行业头部企业实施国际化发展战略创造了新的发展机遇,而职业教育“中文+职业技能”项目作为支撑“走出去”企业复合型技术技能人才供给的关键载体,正在成为新时代背景下高职院校提升国际化办学能力... 国家提出共建“一带一路”倡议,为诸多行业头部企业实施国际化发展战略创造了新的发展机遇,而职业教育“中文+职业技能”项目作为支撑“走出去”企业复合型技术技能人才供给的关键载体,正在成为新时代背景下高职院校提升国际化办学能力的新动能。文章聚焦新时代背景下高职院校“中文+职业技能”复合型技术技能人才培养模式优化,在系统分析当前高职院校“中文+职业技能”复合型技术技能人才培养模式优化的价值意蕴和现实困境的基础上,从优化“中文+职业技能”复合型人才定位、构建“中文+职业技能”跨专业服务的融合能力保障体系、打造“中文+职业技能”结构化教师团队、建立“中文+职业技能”复合型人才立体评价体系四个维度,提出了对应破解策略,对于新时代背景下高职院校“中文+职业技能”特色品牌打造和复合型技术技能人才创新培养具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 新时代 高职院校 “中文+职业技能” 复合型技术技能人才 人才培养模式

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“产学研创推”五元协同培养复合型农业技术技能人才的探索 被引量：1

5

作者 李上献 《安徽农业科学》 CAS 2023年第22期276-278,282,共4页

《国家职业教育改革实施方案》对高职院校培养复合型技术技能人才提出了新要求,如何培养复合型技术技能人才已成为农业高职院校亟待解决的迫切问题。从“产学研创推”协同入手,以“产业发展、教学改革、科学研究、创业教育、推广服务”... 《国家职业教育改革实施方案》对高职院校培养复合型技术技能人才提出了新要求,如何培养复合型技术技能人才已成为农业高职院校亟待解决的迫切问题。从“产学研创推”协同入手,以“产业发展、教学改革、科学研究、创业教育、推广服务”五大元素为抓手,通过优化专业结构,深化“三教”改革,提升教学内涵、学生创业能力和新技术运用能力等途径,探索农业复合型技术技能人才的培养。 展开更多

关键词 产学研创推 复合型农业技术技能人才 创新创业能力 新技术运用能力

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高职制造类专业复合型人才素质模型构建与应用 被引量：10

6

作者 赵劲松 余荣宝 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期165-169,共5页

建立高职制造类专业复合型技术技能人才素质模型是高职培养工业转型升级需求人才的基础。高职制造类人才培养现阶段存在着功利化倾向、教育系统性不足、人才创新性缺乏、人文素质教育缺失、教学内容的滞后等诸多问题。以工业转型升级发... 建立高职制造类专业复合型技术技能人才素质模型是高职培养工业转型升级需求人才的基础。高职制造类人才培养现阶段存在着功利化倾向、教育系统性不足、人才创新性缺乏、人文素质教育缺失、教学内容的滞后等诸多问题。以工业转型升级发展所需的人才素质为目标,积极推进多接口、复合型职业人才培养,促进学生全面、高素质、可持续发展,应该是高职制造类专业人才培养的方向。 展开更多

关键词 高职 制造专业 复合型技术技能人才 素质模型

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动漫产业发展技术人才培养SWOT分析及路径选择 被引量：5

7

作者 王子燕 《江西农业大学学报（社会科学版）》 2012年第4期169-174,共6页

随着我国动漫产业的蓬勃发展,尽快培养适应市场需求的高素质动漫技术人才,已成为我国动漫人才培养的紧迫任务。从国内动漫产业发展与人才需求出发,运用SWOT分析方法对动漫技术人才的培养进行分析。结果表明:加紧培养我国动漫技术人才有... 随着我国动漫产业的蓬勃发展,尽快培养适应市场需求的高素质动漫技术人才,已成为我国动漫人才培养的紧迫任务。从国内动漫产业发展与人才需求出发,运用SWOT分析方法对动漫技术人才的培养进行分析。结果表明:加紧培养我国动漫技术人才有着良好的发展环境和巨大的发展机遇,优势明显大于劣势。借鉴国外动漫人才培养经验,提出了相应的策略和路径;提出要改革现有人才培养模式,推动动漫人才的培养。 展开更多

关键词 动漫产业 复合型技术人才 SWOT分析 路经选择

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应用技术型本科食品质量与安全专业“卓越工程师”人才培养模式的探索与实践——以湖北大学知行学院为例 被引量：5

8

作者 陈洁 刘爱红 +1 位作者 章焰 刘齐 《农产品加工》 2019年第13期106-108,共3页

结合湖北大学知行学院食品质量与安全专业特点和发展方向,依据"植根产业升级转型,引领企业技术创新,推动高等教育模式和人才培养规格差异化培养"的总体思路,在新工科的背景下,对应用技术型本科食品质量与安全专业"卓越... 结合湖北大学知行学院食品质量与安全专业特点和发展方向,依据"植根产业升级转型,引领企业技术创新,推动高等教育模式和人才培养规格差异化培养"的总体思路,在新工科的背景下,对应用技术型本科食品质量与安全专业"卓越工程师"食品人才培养模式、课程体系设置进行了实践探索,为培养食品安全领域高级应用型、复合型技术人才提供建议和思路。 展开更多

关键词 食品质量与安全 人才培养模式 卓越工程师 课程体系 复合型技术人才

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广东省林业专业技术人才培养模式改进研究

9

作者 曾璐 《林业与环境科学》 2021年第4期142-145,共4页

为了提高高职类院校林业专业技术人才培养质量,通过实地调研法、问卷调查法等方法,对广东省广州市、梅州市等地区林业企业专业技术人才需求进行调查,然后以广东生态工程职业学院为例,对广东省林业专业技术人才培养方向进行研究。结果表... 为了提高高职类院校林业专业技术人才培养质量,通过实地调研法、问卷调查法等方法,对广东省广州市、梅州市等地区林业企业专业技术人才需求进行调查,然后以广东生态工程职业学院为例,对广东省林业专业技术人才培养方向进行研究。结果表明:1)目前广东林业企业的林业专业技术人才缺口仍然较大,尤其是森林保护方面,人才缺口更大;2)广东省梅州市的林木种苗生产岗位对于林业专业技术人才缺口较大,许多苗圃由于技术人才紧缺导致其相关生产能力得到最大发挥;3)广东林业企业对于林业专业技术人才需求岗位主要集中在森林保护、森林经营管理、林木种苗生产、森林调查和森林营造等方面,要求院校培养复合型的林业专业技术人才。研究指出,高职类林业院校需要根据企业发展需求来进行人才培养,并在教学体系、工匠精神培养、能力培养、师资队伍等4个方面,对广东生态工程职业学院林业专业技术人才培养方向提出建议。 展开更多

关键词 林业企业 复合型林业专业技术人才 人才培养方向 广东生态工程职业学院

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构建农业技术立体教育模式的研究与实践

10

作者 唐三定 《职业技术教育》 北大核心 2004年第10期73-74,共2页

高职学院担负着培养高素质应用性科技人才的重任,必须创新教育模式,培养大批高素质的能说、会做、肯于的复合型技术人才,这是新时期发展现代农业的迫切要求.

关键词 农业技术教育 教育模式 立体教育 高职学院 复合型技术人才 办学特色 产学结合

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高等职业院校实训管理岗位改良分析——评《化工实训》

11

作者 黄雄英 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期190-191,共2页

高等职业教育的目标是培养符合社会岗位需求,具有一定的基础、较强的专业理论知识、较为熟练的技术操作能力,能够在工作当中将理论与实践进行有机结合且进行不断创新的复合型技术人才。因此,高等职业教育除了要重视学生的理论能力之外,... 高等职业教育的目标是培养符合社会岗位需求,具有一定的基础、较强的专业理论知识、较为熟练的技术操作能力,能够在工作当中将理论与实践进行有机结合且进行不断创新的复合型技术人才。因此,高等职业教育除了要重视学生的理论能力之外,更重要的是要重视学生的实践操作能力。 展开更多

关键词 高等职业教育 高等职业院校 复合型技术人才 实训管理 理论与实践 实践操作能力 化工实训 技术操作能力

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新时期高等职业教育发展助力乡村振兴 被引量：4

12

作者 夏涛 李蔓 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第7期I0013-I0013,共1页

新时期来临之际,国家脱贫攻坚战所取得全面性胜利成果,促使我国新农村建设发展重点整体转向如何推动乡村振兴战略的贯彻落实。高素质技术型人才作为推进现代化农业发展的重要动力,在加快实现乡村振兴目标过程中有着不可替代的积极作用... 新时期来临之际,国家脱贫攻坚战所取得全面性胜利成果,促使我国新农村建设发展重点整体转向如何推动乡村振兴战略的贯彻落实。高素质技术型人才作为推进现代化农业发展的重要动力,在加快实现乡村振兴目标过程中有着不可替代的积极作用与地位;而高等职业教育又是培养优质复合型技术人才的主要途径,所以高等职业教育发展水平自然可对乡村振兴战略具体实践运行产生深远影响。 展开更多

关键词 高等职业教育 技术型人才 复合型技术人才 乡村振兴 胜利成果 脱贫攻坚战 实践运行 不可替代

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职业教育1+X证书制度试点的现状与对策 被引量：68

13

作者 李寿冰 高艳芳 杨兴芳 《职业技术教育》 北大核心 2020年第20期20-24,共5页

"学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"... "学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"三教"改革作用逐步彰显。在试点规模不断扩大的背景下,地方教育行政部门、培训评价组织和试点院校都应站在服务职业教育高质量发展的理性视角,科学处理好规模与质量、需求与供给、教学与培训、公益性与营利性、服务与监督五方面关系,协同做好1+X证书制度试点工作。 展开更多

关键词 职业教育 1+X证书制度 职业技能等级证书 复合型技术技能人才 协同治理

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高职院校大学生职业素养调查 被引量：5

14

作者 傅为民 《教育与职业》 北大核心 2013年第31期36-38,共3页

近年来，为了适应从“工业型经济”向“服务性经济”的产业结构的转变和调整，国家明确提出要大力发展现代服务行业，提高其在产业布局中的比重，从而促进经济快速、持续的发展。这就要求高职院校的学生不仅需要加强专业技能学习，同时... 近年来，为了适应从“工业型经济”向“服务性经济”的产业结构的转变和调整，国家明确提出要大力发展现代服务行业，提高其在产业布局中的比重，从而促进经济快速、持续的发展。这就要求高职院校的学生不仅需要加强专业技能学习，同时需要积极培养自己的职业操守和道德，形成爱岗敬业、诚实守信、认真负责、具有团队合作精神的职业素养，从而成为适应社会发展和行业需要的宽口径、复合型技术人才。 展开更多

关键词 职业素养 高职院校 大学生 复合型技术人才 调查 团队合作精神 服务行业 产业结构

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做好求职一专多能本领的准备

15

作者 李松明 《中国职业技术教育》 2001年第7期59-59,共1页

企业经营集约化和生产现代化、自动化的提高,引起劳动组织的革新,企业对技术工人和技术人才提出了更新更高的要求,单一工种、单一技能已不能适应企业生产的需要.

关键词 一专多能 职业学生 就业指导 复合型技术人才

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职业本科书院制办学:为何与何为、难为与可为 被引量：1

16

作者 范竹君 《教育与职业》 北大核心 2022年第23期13-20,共8页

发展职业本科教育是加快构建现代职业教育体系的重大战略部署,也是推动职业教育高质量发展、培养高素质技术技能人才的重要战略选择。书院制是职业本科思想政治教育的有力抓手,是工匠精神和职业意识培育的重要载体,在推动职业本科院校... 发展职业本科教育是加快构建现代职业教育体系的重大战略部署,也是推动职业教育高质量发展、培养高素质技术技能人才的重要战略选择。书院制是职业本科思想政治教育的有力抓手,是工匠精神和职业意识培育的重要载体,在推动职业本科院校人才培养模式和学生管理模式改革创新中具有独特优势。然而,职业本科书院建设在凝聚共识、顶层设计和机制构建等方面存在困境。为推进书院制在职业本科院校的探索、发展和推广,要通过加强价值引领、注重彰显特色、构建制度体系、完善队伍建设等举措深化书院制改革。 展开更多

关键词 职业本科 书院制 通识教育 复合型技术技能人才

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