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地方涉农高校物联网工程专业复合型人才培养探索
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作者 殷华 易文龙 《安徽农业科学》 2025年第19期268-270,共3页
物联网工程是新工科专业和工程认证教育的重要组成部分,而农业物联网是未来发展智慧农业的关键抓手。涉农高校加强物联网工程专业的建设、培养复合型人才对于我国未来农业的发展具有现实意义。分析了当前涉农高校物联网工程专业发展的... 物联网工程是新工科专业和工程认证教育的重要组成部分,而农业物联网是未来发展智慧农业的关键抓手。涉农高校加强物联网工程专业的建设、培养复合型人才对于我国未来农业的发展具有现实意义。分析了当前涉农高校物联网工程专业发展的现状及存在的问题,对涉农高校学科交叉、培养复合型人才的路径与方法进行了深入思考。最后,以江西农业大学为例,探索了相关经验和做法,通过构建课程理论、实践体系、建设校内和校外实践教学平台进行有机融合,并取得了一定的效果,为推动行业类院校物联网工程专业的建设奠定了基础。 展开更多
关键词 农业院校 物联网工程 复合型人才 学科交叉
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产教融合视域下饲料企业参与高校复合型人才培育体系的构建与实践 被引量:1
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作者 韩利峰 《中国饲料》 北大核心 2025年第4期145-148,共4页
随着饲料行业的蓬勃发展,对人才的需求呈现出日益增长的趋势。产教融合作为一种创新的人才培养模式,通过深度融合教育链、产业链和人才链,为复合型人才的培养提供了有力的支撑。基于此,本文深入剖析了饲料企业与高校产教融合培养复合型... 随着饲料行业的蓬勃发展,对人才的需求呈现出日益增长的趋势。产教融合作为一种创新的人才培养模式,通过深度融合教育链、产业链和人才链,为复合型人才的培养提供了有力的支撑。基于此,本文深入剖析了饲料企业与高校产教融合培养复合型人才的现实意义,探讨了当前高校复合型人才培养面临的问题,并从构建“产学研”一体化人才培养体系、实施“名师带徒”计划、校企共建共享实训基地等方面入手,构建产教融合视域下复合型人才培育体系。旨在促进饲料企业与高校紧密合作,培养适应饲料行业发展需求的人才,推动行业可持续发展。 展开更多
关键词 产教融合 饲料企业 复合型人才 培养策略
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职业本科教育复合型人才培养的现实困境及其超越——基于校企共生视角的质性研究 被引量:7
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作者 彭晋全 王静霞 《职业技术教育》 北大核心 2025年第2期12-17,共6页
复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色,也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论,运用质性研究法,采用Nvivo11.0进行编码,构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现,校企协同开展复合型... 复合型人才在教育与科技深度融合中扮演着重要角色,也成为职业本科教育人才培养的关键战略目标。基于共生理论,运用质性研究法,采用Nvivo11.0进行编码,构建职业本科教育复合型人才培养的影响因素理论模型。研究发现,校企协同开展复合型人才培养仍面临共生单元价值理念偏移、共生模式内部机制僵化、共生环境制度支撑缺位等现实困境。基于共生理念提升职业本科教育复合型人才培养质量,应树立共生理念,激发共生单元的内生力;优化育人机制,增强共生模式的耦合力;完善制度体系,提升共生环境的外驱力。 展开更多
关键词 职业本科教育 复合型人才 人才培养 校企共生
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化工安全复合型人才知识体系和能力结构调查
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作者 郗朋 王家盛 +3 位作者 丛广佩 孟庭宇 孙春峰 纪红兵 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第S1期1-8,共8页
为优化化工安全工程专业人才培养目标、课程结构和教学大纲,分析化工安全技术及管理人员知识体系和专业能力的现状。采用问卷调查和访谈等方法,调查研究化工企业安全技术及管理岗位招聘需求、入职培训要求、任职需求及校企合作模式等。... 为优化化工安全工程专业人才培养目标、课程结构和教学大纲,分析化工安全技术及管理人员知识体系和专业能力的现状。采用问卷调查和访谈等方法,调查研究化工企业安全技术及管理岗位招聘需求、入职培训要求、任职需求及校企合作模式等。结果表明:当前化工安全复合型人才培养数量不足,专业知识体系不完善,专业能力结构不匹配,化工安全技术及管理人员需着重掌握安全管理技能(设备完整性、过程安全管理等)、化工工艺、法律法规、化学反应、压力容器与管道、仪表与自动控制、电气等专业知识,并强化风险评估(装备、工艺、仪表系统等)、化学反应分析、自动控制系统校核与测试分析、化工工艺模拟分析、压力容器与管道强度校核与模拟分析、电气自控系统设计等专业能力。 展开更多
关键词 化工安全 复合型人才 知识体系 能力结构 人才培养
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“1+X”背景下农机复合型人才培养探索与实践——以现代农业装备应用技术专业为例
5
作者 姬丽雯 刘永华 +1 位作者 吴丹 高帅 《农业开发与装备》 2025年第3期49-51,共3页
在“1+X”证书制度背景下,现代农业装备应用技术专业的农机复合型人才培养面临着新的机遇与挑战。以现代农业装备应用技术专业为例,探讨了如何通过优化课程体系、创新教学方法、完善评价与反馈体系以及加强教师队伍建设等措施,培养既具... 在“1+X”证书制度背景下,现代农业装备应用技术专业的农机复合型人才培养面临着新的机遇与挑战。以现代农业装备应用技术专业为例,探讨了如何通过优化课程体系、创新教学方法、完善评价与反馈体系以及加强教师队伍建设等措施,培养既具备扎实专业知识又拥有多种职业技能的高素质人才,并提出了进一步推进“1+X”证书制度落实的具体建议,为相关院校提供参考。 展开更多
关键词 “1+X” 农机复合型人才 现代农业装备 应用技术专业
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地方综合院校“农+”食品营养与健康复合型人才培养路径的思考和探索 被引量:2
6
作者 张小俊 魏东 +1 位作者 黄谦 栗慧 《农产品加工》 2025年第2期132-136,共5页
人民群众对营养与安全食品日益增长的需求和现代食物营养健康产业的发展为高等学校食品营养与健康相关专业人才的培养带来了新的机遇与挑战。通过对复合型食品营养与健康人才需求的紧迫性、“农+”多学科交叉融合的食品营养与健康复合... 人民群众对营养与安全食品日益增长的需求和现代食物营养健康产业的发展为高等学校食品营养与健康相关专业人才的培养带来了新的机遇与挑战。通过对复合型食品营养与健康人才需求的紧迫性、“农+”多学科交叉融合的食品营养与健康复合型人才培养路径的现实意义进行阐释,从课程建设、师资队伍培养、实践实训平台建设等方面提出“农+”学科交叉融合培养食品营养与健康复合型人才的创新性路径。 展开更多
关键词 地方综合院校 “农+” 食品营养与健康 复合型人才 人才培养
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乡村振兴背景下经济林产品营销高素质复合型人才培养模式探索
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作者 郭娜 曹申全 +1 位作者 冯梦琦 毕会涛 《智慧农业导刊》 2025年第21期160-163,共4页
在全面推进乡村振兴战略的时代背景下,经济林产业能够充分利用农村丰富的林地资源,促进农民增收致富,推动农村经济发展。然而,当前经济林产品面临诸多挑战,如市场竞争力不足、销售渠道狭窄、品牌建设滞后等,其关键原因在于缺乏专业的营... 在全面推进乡村振兴战略的时代背景下,经济林产业能够充分利用农村丰富的林地资源,促进农民增收致富,推动农村经济发展。然而,当前经济林产品面临诸多挑战,如市场竞争力不足、销售渠道狭窄、品牌建设滞后等,其关键原因在于缺乏专业的营销人才。该文基于乡村振兴战略目标,系统分析经济林产业及其专业人才培养的现状,深入探讨当前经济林产品营销人才的需求特征,并从课程体系、教学方法、实践教学、师资队伍建设和评价机制5个维度,提出构建“五位一体”的人才培养模式,旨在为培养适应新时代乡村振兴需求的经济林产品营销高素质复合型人才提供理论参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 经济林产业 经济林产品营销 高素质复合型人才 培养模式
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行动者网络视域下县域中职乡村旅游复合型人才合作培养机制研究
8
作者 梁甘冷 张德成 乞佳 《职教论坛》 北大核心 2025年第10期114-119,共6页
乡村旅游是乡村振兴的重要载体,人才质量直接决定了乡村旅游的发展水平,而县域中职是培养乡村旅游复合型人才的重要阵地。当前,该领域人才培养存在社会适应性弱、培养环节断层等突出问题,其根源在于多元主体合作培养机制的运行失灵。基... 乡村旅游是乡村振兴的重要载体,人才质量直接决定了乡村旅游的发展水平,而县域中职是培养乡村旅游复合型人才的重要阵地。当前,该领域人才培养存在社会适应性弱、培养环节断层等突出问题,其根源在于多元主体合作培养机制的运行失灵。基于行动者网络理论,县域中职乡村旅游复合型人才合作培养机制的症结在于:在问题呈现阶段,因缺乏关键行动者统筹,导致合作网络松散无序;在利益赋予阶段,因缺乏高质量载体,致使合作难以向纵深推进;在征召环节,因机制固化封闭,无法适配产业升级新需求;在动员环节,因缺失资源依赖设计,造成合作联盟脆弱易散。基于以上分析,提出构建项目合作、权责划分、动态征召、动员保障四大机制,从而系统重构县域中职乡村旅游复合型人才的合作培养机制。 展开更多
关键词 行动者网络理论 县域中职 乡村旅游复合型人才 合作机制
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服务乡村振兴战略的“1+1”农工复合型人才培养模式
9
作者 王志刚 朱超 董晓倩 《农家科技》 2025年第12期130-132,共3页
文章以乡村振兴战略为背景,提出“1+1”农工复合型人才培养模式,通过职业院校与地方政府共建农业现代化产教融合基地,整合“固定课堂+田间课堂+空中课堂”多维教学体系,培养兼具农业技术与现代管理能力的复合型人才。该模式以校地合作... 文章以乡村振兴战略为背景,提出“1+1”农工复合型人才培养模式,通过职业院校与地方政府共建农业现代化产教融合基地,整合“固定课堂+田间课堂+空中课堂”多维教学体系,培养兼具农业技术与现代管理能力的复合型人才。该模式以校地合作为核心,通过新品种示范、技术推广及专项培训,解决农村劳动力短缺问题,助力农业产业升级。实践表明,该模式有效提升了学生兴农技能与情怀,为乡村振兴注入人才活力,并从政策支持、师资优化及校企协同等方面提出完善路径,推动成果规模化应用。 展开更多
关键词 乡村振兴 产教融合 农工复合型人才 校地合作 农业现代化
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“岗课赛证”融合培养农机复合型人才路径研究——以现代农业装备应用技术专业为例
10
作者 姬丽雯 刘永华 +1 位作者 高菊玲 吴丹 《农业开发与装备》 2025年第5期29-31,共3页
分析了现代农业装备转型升级对农机复合型人才的需求和高职院校农机复合型人才培养存在的问题,提出以“岗课赛证”融合为培养模式,确立“农机农艺融合、机械化信息化融合”农机复合型技术技能人才培养目标,建设高标准、多主体的产教融... 分析了现代农业装备转型升级对农机复合型人才的需求和高职院校农机复合型人才培养存在的问题,提出以“岗课赛证”融合为培养模式,确立“农机农艺融合、机械化信息化融合”农机复合型技术技能人才培养目标,建设高标准、多主体的产教融合实训平台,打造高水平教师团队等方面构建农机复合型技术技能人才培养模式。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 农机农艺融合 复合型技术技能人才
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新文科背景下复合型人才培养实践模式研究 被引量:28
11
作者 崔延强 林笑夷 段禹 《苏州大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期58-67,共10页
新文科建设背景下,各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试,形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析,研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联... 新文科建设背景下,各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试,形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析,研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联合学位模式、微专业模式、文科实验室模式、书院模式。这四种典型模式各有优势,用新视角、新范式、新方法带动了传统文科转型升级。未来,各高校应继续探索建立以立德树人为目标、以优势学科为核心、以学科交叉为抓手、以名家大师为引领的复合型文科人才培养体系。 展开更多
关键词 新文科 复合型人才培养 高校 实践模式 路径
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新文科引领下乡村治理复合型人才培养探索
12
作者 兰剑 安慧 吴江 《安徽农业科学》 CAS 2024年第18期275-279,共5页
新文科秉持学科交叉融合的理念,遵循需求为本、技术赋能、协调联动的基本原则,对于促进高校加强培养乡村治理复合型人才具有重要的指导和引领作用。乡村问题日益复杂化,新时期所需的乡村治理人才应是具备多元化知识体系、综合实践能力... 新文科秉持学科交叉融合的理念,遵循需求为本、技术赋能、协调联动的基本原则,对于促进高校加强培养乡村治理复合型人才具有重要的指导和引领作用。乡村问题日益复杂化,新时期所需的乡村治理人才应是具备多元化知识体系、综合实践能力、活跃思维能力和强大综合素质的复合型人才。高校要在新文科建设的引领下构建乡村治理复合型人才培养新型课程体系、专业教材、复合型师资队伍、数字化教学平台,多主体协同培养符合乡村治理需求的现代化复合型人才。 展开更多
关键词 新文科 乡村治理 复合型人才 人才培养
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闽东地区茶旅融合复合型人才培养路径探索——以高职院校为例 被引量:1
13
作者 李阳 陈静 +1 位作者 林琴玉 吴先辉 《中国茶叶》 2024年第7期49-57,共9页
立足于闽东地区唯一一所高职院校——宁德职业技术学院,开展茶、旅、教育等专业的跨专业创新创业人才培养模式探索,从竞赛培养机制、课程体系建构方面思考双创人才筛选和茶旅人才孵化对策,探讨培养具有茶旅跨界融合发展理念的复合型人... 立足于闽东地区唯一一所高职院校——宁德职业技术学院,开展茶、旅、教育等专业的跨专业创新创业人才培养模式探索,从竞赛培养机制、课程体系建构方面思考双创人才筛选和茶旅人才孵化对策,探讨培养具有茶旅跨界融合发展理念的复合型人才的路径,以期促进闽东茶文化旅游产业发展,助推闽东乡村振兴。 展开更多
关键词 文旅融合 茶文化 高职教育 复合型人才
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广西糖业发展需求下的工商融通复合型人才培育路径
14
作者 龙涛 李富宁 《广西糖业》 2024年第1期56-60,共5页
在广西糖业产业转型升级的背景下,有“工”的技能又兼具“商”的头脑,能“工”会“商”的工商融通复合型人才符合广西糖业发展的需求。为了培育现代产业体系和企业所需的工商融通复合型人才及为广西涉糖企业提供优质的人才链支撑,文章... 在广西糖业产业转型升级的背景下,有“工”的技能又兼具“商”的头脑,能“工”会“商”的工商融通复合型人才符合广西糖业发展的需求。为了培育现代产业体系和企业所需的工商融通复合型人才及为广西涉糖企业提供优质的人才链支撑,文章从知识结构、技术技能和思维方式3个培养目标方面系统阐释工商融通复合型人才的内涵;梳理2023年广西涉糖企业的人才招聘信息,总结出广西糖业发展所需人才应具有技术娴熟、技能精湛和经验丰富以及懂经营管理的共同特征;基于构建主义的能力开发理论,分析工商融通复合型人才的培育需求和以“政府—企业—高校”3方协同合作为基础的人才培育模式;提出政府政策引领、企业自主培育和高校助力培养的政府层面、企业层面和高校层面3个方面的工商融通复合型人才培育路径。 展开更多
关键词 糖业 人才 工商融通 复合型人才 培养路径 广西
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师范类英语专业复合型人才培养模式探析 被引量:2
15
作者 廉洁 《高教探索》 北大核心 1999年第3期59-60,共2页
关键词 英语专业 复合型人才 人才培养模式 师范类 培养目标 英语教学 复合型外语人才 英语语言 培养复合型人才 探析
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面向21世纪 培养复合型人才
16
作者 张凤杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 1997年第3期70-71,共2页
面向21世纪培养复合型人才张凤杰历史将把人类社会送入21世纪。21世纪将是一个崭新的世纪、充满期望的世纪,也是一个竞争激烈的世纪。面向21世纪实施教育,培养复合型外语人才,是我们作为培养人才的高等院校的当务之急,因为... 面向21世纪培养复合型人才张凤杰历史将把人类社会送入21世纪。21世纪将是一个崭新的世纪、充满期望的世纪,也是一个竞争激烈的世纪。面向21世纪实施教育,培养复合型外语人才,是我们作为培养人才的高等院校的当务之急,因为今天的大学生将在21世纪各显身手,... 展开更多
关键词 培养复合型人才 面向21世纪 复合型人才培养 科学技术 教学内容 专业方向 教师队伍 优化知识结构 佳木斯大学 复合型外语人才
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谈中医药院校英语专业复合型人才的培养 被引量:19
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作者 王璁 吴青 陈铸芬 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第8期38-40,共3页
综合院校英语专业复合型人才如何培养,在贯彻新的英语专业教学大纲十年来的今天已成为一个热点议题。本文以全国九所中医药院校英语专业建设现状为依据,探讨复合型人才培养目前所实施的策略及所面临的问题,以期这一剖析能为全国中医... 综合院校英语专业复合型人才如何培养,在贯彻新的英语专业教学大纲十年来的今天已成为一个热点议题。本文以全国九所中医药院校英语专业建设现状为依据,探讨复合型人才培养目前所实施的策略及所面临的问题,以期这一剖析能为全国中医药院校的英语专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 英语专业 复合型人才 培养
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多专业协同科研训练 培养光机电一体化复合型人才 被引量:8
18
作者 王福娟 蔡志岗 +1 位作者 王嘉辉 雷宏香 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第6期87-89,共3页
根据中山大学光信息实验室条件,结合光信息专业特点,搭建本科生科研训练平台,尝试多专业协同科研训练和光机电一体化复合型人才培养的研究和探索。介绍了多专业协同科研训练过程中,注重不同专业学生的合理分工以提高工作效率,加强紧密... 根据中山大学光信息实验室条件,结合光信息专业特点,搭建本科生科研训练平台,尝试多专业协同科研训练和光机电一体化复合型人才培养的研究和探索。介绍了多专业协同科研训练过程中,注重不同专业学生的合理分工以提高工作效率,加强紧密有效的合作,互相促进共同提高。提高了学生工作积极性,同时也提高了教师工作效率。 展开更多
关键词 专业协同 光机电一体化 复合型人才
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高等体育教育专业复合型人才模式的理论探索 被引量:5
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作者 杨文勋 刘玉 +6 位作者 崔继安 董新光 董汉桥 李卫菊 孟宪雍 王任 杨建坤 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1993年第2期37-45,共9页
针对高等体育教育现状和问题,为寻求在高等体育院校实施各专业的复合型人才培养途径,对复合型人才模式、教育体系与结构和教育管理控制系统的设计进行了理论研究与探讨。
关键词 高等体育教育专业 复合型人才模式 教育结构
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“化学生物学”复合型人才培养模式与课程体系改革的研究与实践 被引量:12
20
作者 万坚 梁德娟 +5 位作者 于翔 刘德立 王玉凤 刘建清 杨光富 杨旭 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期31-33,共3页
化学与生物学的交融是当今相关学科前沿发展的一大趋势。这一趋势要求相关领域的创新性人才必须具有交叉复合的知识结构与技能、强烈的创新意识、良好的科研素质和能力。通过近五年的实践,我们对“化学生物学”复合型人才培养模式及其... 化学与生物学的交融是当今相关学科前沿发展的一大趋势。这一趋势要求相关领域的创新性人才必须具有交叉复合的知识结构与技能、强烈的创新意识、良好的科研素质和能力。通过近五年的实践,我们对“化学生物学”复合型人才培养模式及其实施过程中存在的问题进行了较为深入系统的研究与探索,取得了一些经验和效果。 展开更多
关键词 化学生物学 复合型人才培养模式 课程体系改革
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