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面向素养的“生活现象地理解读”初中复习课模型
被引量：
1
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作者
夏侯泼
《地理教学》
2022年第7期36-39,共4页
本文在培养核心素养视域下,针对初中地理复习课教学,说明开展“生活现象地理解读”教学活动的作用、实施模型和结论反思;对实施过程中出现的学生选题难、成果中现象多且解读少、部分学生态度消极等问题提出解决策略。
关键词
生活现象
地理解读
复习课模型
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题名
面向素养的“生活现象地理解读”初中复习课模型
被引量：
1
1
作者
夏侯泼
机构
山东省淄博市张店区教育研究中心
出处
《地理教学》
2022年第7期36-39,共4页
基金
山东省2020年度教育教学研究课题“跨学科协作理念下初中乡土研学课程开发与实施研究”(项目编号:2020JXY229)的阶段性研究成果。
文摘
本文在培养核心素养视域下,针对初中地理复习课教学,说明开展“生活现象地理解读”教学活动的作用、实施模型和结论反思;对实施过程中出现的学生选题难、成果中现象多且解读少、部分学生态度消极等问题提出解决策略。
关键词
生活现象
地理解读
复习课模型
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
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1
面向素养的“生活现象地理解读”初中复习课模型
夏侯泼
《地理教学》
2022
1
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