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“澳大利亚的经济、新西兰”教学中的提问设计: 1; 作者李毅《地理教学》 1992年第6期16-16,共1页; 一、温故导新，复习提问。在学生已学过的知识基础之上进行提问复习，所提出的问题是上一节课或以前学习的重要内容，与本节新知识的学习又密切相关。通过学生的回答，教师可以及时了解学生学习、掌握旧知识的情况。这一环节具有承前启... 展开更多; 关键词提问设计了解学生学习复习提问教师知识基础教学经济新西兰新知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂提问的方式: 2; 作者顾雄声《教育与职业》北大核心 1992年第12期34-34,共1页; 由于教学内容、教学目的、学生的学习状况和其他方面因素的不同,课堂提问所采用的方式是不同的。在教学实践中,笔者根据不同的情况,结合中专生自学能力较强等特点,采用了以下课堂提问方式:; 关键词课堂教学课堂提问回杠式提问调查式提问诱导式提问复习式提问; 在线阅读下载PDF 职称材料

“澳大利亚”教法小议: 3; 作者柯莉《地理教学》 1999年第2期34-34,47,共2页; 地图是一种非常有效的表示地理事物空间状况的手段，具有很强的直观性．是地理学习不可缺少的工具。在上课之初，先挂出“大洋洲地形图”，以图吸引学生注意力．从复习提问开始进入新课。在这里设置了三个问题：1.在地图上指出大洋洲的... 展开更多; 关键词 “澳大利亚” 教法地理事物上课新课学生注意力复习提问大洋洲最大新西兰; 在线阅读下载PDF 职称材料