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题名学校常见十一种批评与处分方式严重性的模糊评量
被引量：1
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作者
李永建
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机构
四川师大教育系
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出处
《教育科学》
北大核心
1989年第3期35-40,共6页
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文摘
一、引言 “批评与处分都是一种教育。”其教育意义在于使学生认识某些思想品德的不当,促使学生克服、纠正和彻底根除这些思想和行为。批评和处分的教育方式是学校教育中一个十分敏感的问题,假如使用不当,会适得其反。使用批评处分教育方式如何才能收到良好的教育效果?这又是教育界十分关注的问题,过去对这个问题的研究,忽略了一个重要的方面,即受教育者是如何看待和评价学校常见批评处分教育方式的。教育者使用批评与处分的教育方式,如果缺乏来自受教育者的反馈信息,就难以达到“惩前毖后,治病救人”的教育目的,也难以适应当前加强学生政治思想工作的需要。
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关键词
处分方式
严重性
评量
助学金
女生
教育方式
通告
毕业证
内点
学校
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名清朝行政处分制度研究
被引量：8
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作者
艾永明
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机构
苏州大学法学院
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出处
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2004年第2期158-163,共6页
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文摘
长期以来,学术界一直认为“以刑为主”是中国古代法律制度的重要特征。在这样的观念影响下,人们往往不注意研究中国古代的行政责任追究制度。清朝的行政法律表明,清朝的行政处分制度已经十分完备,而且行政处分已经独立于刑罚;这种独立是清朝行政法律高度发展、行政法律与刑事法律分立的一个重要标志,也是中华法系不再“以刑为主”的一个重要体现。
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关键词
清朝
行政处分制度
行政责任追究制度
行政法律
刑事法律
处分方式
适用原则
处分程序
法律责任
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Keywords
administrative sanction
si x -part sanction rules made by imperial order
administrative laws
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分类号
K249
[历史地理—中国史]
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题名关于学生处分问题的法律分析
被引量：10
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作者
王洪成
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机构
河南教育学院教育系
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出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第7期67-69,共3页
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文摘
目前我国对学生处分的法定方式有6种，即警告、严重警告、记过、留校察看、勒 令退学、开除学籍。学校应在法定权限范围内按照法定程序行使学生处分权。否则，学校的 处分行为，不仅违法、无效，而且因侵犯学生的合法权益而必须承担相应的法律责任。
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关键词
中小学校
学生处分
处分方式
处分权限
处分程序
申诉制度
学生合法权益
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分类号
D922.1
[政治法律—宪法学与行政法学]
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