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科学探究材料选用三原则——以《声音是怎样产生的》一课为例 |
王世力
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2015 |
0 |
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2
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让探究在科学课堂中“落地生根”——《声音是怎样产生的》课堂实录及点评 |
周园
文德英
曹雷(点评)
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《今日教育》
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2008 |
0 |
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3
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以“声音是怎样产生的”一课为例分析小学科学的实验教学 |
裘可亚
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《教育界》
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2020 |
1
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4
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外化·消除·建构·体悟——以《声音是怎样产生的》为例谈概念教学 |
邓文娥
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2013 |
0 |
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5
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教学生成要追求本真 |
丁加华
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《江苏教育》
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2007 |
0 |
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6
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运用“探究──研讨”法引导学生思维 |
丁元森
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《当代教育科学》
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1997 |
0 |
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