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琴声相融,合二为一——再谈声乐钢琴伴奏的能力与修养
被引量:
11
1
作者
张楠
《音乐创作》
北大核心
2015年第6期187-189,共3页
钢琴伴奏是一门独特的、专业性很强的音乐表演艺术,在声乐演唱中,音乐作品的艺术魅力是由钢琴伴奏和声乐演唱者共同来演绎的,舞台演出中,钢琴伴奏以钢琴独特的宽广音域和极其丰富的和声色彩与演唱者一起来完美表达音乐作品的内涵。弹好...
钢琴伴奏是一门独特的、专业性很强的音乐表演艺术,在声乐演唱中,音乐作品的艺术魅力是由钢琴伴奏和声乐演唱者共同来演绎的,舞台演出中,钢琴伴奏以钢琴独特的宽广音域和极其丰富的和声色彩与演唱者一起来完美表达音乐作品的内涵。弹好钢琴伴奏,不仅要具备较高的钢琴演奏水平,同时还应具备一定的艺术修养、扎实的钢琴演奏技术、较高的音乐修养、深厚的文化底蕴,较强的合作能力与过硬的心理素质等。
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关键词
声乐钢琴伴奏
能力
修养
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职称材料
声乐钢琴伴奏探索
被引量:
4
2
作者
赵阿光
《音乐创作》
2007年第4期112-114,共3页
本文首先对声乐钢琴伴奏的地位、作用做了一番较为简明而深刻的阐释,接下来主要对如何具备良好的声乐钢琴伴奏能力做了较为详尽而细致、新颖的分析。
关键词
声乐钢琴伴奏
独奏
声乐
表演
职业专业化
钢琴
技能
协调配合
音乐表现
即兴
伴奏
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职称材料
练习、合作、实践——声乐钢琴伴奏分步走
3
作者
朱银华
《艺术百家》
北大核心
2007年第A01期168-169,155,共3页
一首好的声乐作品,除了优美的旋律和歌词,还需歌唱者与钢琴伴奏者互相配合,共同演绎。作为伴奏者要深入了解作曲家的创作意图及其伴奏的作用,力求与歌唱者完美结合,准确地塑造音乐形象。本文从练习、合作、实践三个方面,阐述了在为声乐...
一首好的声乐作品,除了优美的旋律和歌词,还需歌唱者与钢琴伴奏者互相配合,共同演绎。作为伴奏者要深入了解作曲家的创作意图及其伴奏的作用,力求与歌唱者完美结合,准确地塑造音乐形象。本文从练习、合作、实践三个方面,阐述了在为声乐伴奏时所需的三个步骤。
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关键词
练习
合作
实践
声乐钢琴伴奏
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职称材料
试谈声乐钢琴伴奏者应具备的能力
被引量:
1
4
作者
李响
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期77-79,共3页
钢琴伴奏在众多的艺术领域发挥了独特的作用。作者通过自己的学习和工作经验,总结出作为一名合格的声乐钢琴伴奏者应该具备的基本能力、合作能力、分析理解作品的能力、快速应变的能力、健康的心理素质、应对突发状况的能力和正确认识...
钢琴伴奏在众多的艺术领域发挥了独特的作用。作者通过自己的学习和工作经验,总结出作为一名合格的声乐钢琴伴奏者应该具备的基本能力、合作能力、分析理解作品的能力、快速应变的能力、健康的心理素质、应对突发状况的能力和正确认识钢琴伴奏的能力等七个方面的能力。
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关键词
声乐钢琴伴奏
分析理解
健康心理
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职称材料
智能交互背景下的钢琴教学研究
被引量:
9
5
作者
钱至美
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2014年第4期252-253,共2页
随着现代媒体及网络技术的日益成熟及在教育行业的广泛应用,高等教育的手段日益丰富。但在钢琴教学领域,智能交互背景下的教学方式似乎还缺乏研究。因此,本文结合智能交互多媒体教育技术,对以多媒体为辅助工具的"钢琴智能交互教学&...
随着现代媒体及网络技术的日益成熟及在教育行业的广泛应用,高等教育的手段日益丰富。但在钢琴教学领域,智能交互背景下的教学方式似乎还缺乏研究。因此,本文结合智能交互多媒体教育技术,对以多媒体为辅助工具的"钢琴智能交互教学"可能性及其方案进行初步探索,变传统的、抽象的教学法为直观的、易于表达和理解的现代教学法。
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关键词
音乐艺术
音乐教育
智能交互
钢琴
教学
声乐钢琴伴奏
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职称材料
题名
琴声相融,合二为一——再谈声乐钢琴伴奏的能力与修养
被引量:
11
1
作者
张楠
机构
大连大学音乐学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2015年第6期187-189,共3页
文摘
钢琴伴奏是一门独特的、专业性很强的音乐表演艺术,在声乐演唱中,音乐作品的艺术魅力是由钢琴伴奏和声乐演唱者共同来演绎的,舞台演出中,钢琴伴奏以钢琴独特的宽广音域和极其丰富的和声色彩与演唱者一起来完美表达音乐作品的内涵。弹好钢琴伴奏,不仅要具备较高的钢琴演奏水平,同时还应具备一定的艺术修养、扎实的钢琴演奏技术、较高的音乐修养、深厚的文化底蕴,较强的合作能力与过硬的心理素质等。
关键词
声乐钢琴伴奏
能力
修养
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
声乐钢琴伴奏探索
被引量:
4
2
作者
赵阿光
机构
广州大学音乐舞蹈学院
出处
《音乐创作》
2007年第4期112-114,共3页
文摘
本文首先对声乐钢琴伴奏的地位、作用做了一番较为简明而深刻的阐释,接下来主要对如何具备良好的声乐钢琴伴奏能力做了较为详尽而细致、新颖的分析。
关键词
声乐钢琴伴奏
独奏
声乐
表演
职业专业化
钢琴
技能
协调配合
音乐表现
即兴
伴奏
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
练习、合作、实践——声乐钢琴伴奏分步走
3
作者
朱银华
机构
扬州大学艺术学院
出处
《艺术百家》
北大核心
2007年第A01期168-169,155,共3页
文摘
一首好的声乐作品,除了优美的旋律和歌词,还需歌唱者与钢琴伴奏者互相配合,共同演绎。作为伴奏者要深入了解作曲家的创作意图及其伴奏的作用,力求与歌唱者完美结合,准确地塑造音乐形象。本文从练习、合作、实践三个方面,阐述了在为声乐伴奏时所需的三个步骤。
关键词
练习
合作
实践
声乐钢琴伴奏
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
试谈声乐钢琴伴奏者应具备的能力
被引量:
1
4
作者
李响
机构
解放军艺术学院音乐系
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期77-79,共3页
文摘
钢琴伴奏在众多的艺术领域发挥了独特的作用。作者通过自己的学习和工作经验,总结出作为一名合格的声乐钢琴伴奏者应该具备的基本能力、合作能力、分析理解作品的能力、快速应变的能力、健康的心理素质、应对突发状况的能力和正确认识钢琴伴奏的能力等七个方面的能力。
关键词
声乐钢琴伴奏
分析理解
健康心理
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
智能交互背景下的钢琴教学研究
被引量:
9
5
作者
钱至美
机构
江南大学人文学院
出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2014年第4期252-253,共2页
基金
2013年度江苏省教育科学"十二五"规划课题"智能交互背景下的本科声乐教学新模式研究"(项目编号:T-C/2013/061)阶段性成果之一
文摘
随着现代媒体及网络技术的日益成熟及在教育行业的广泛应用,高等教育的手段日益丰富。但在钢琴教学领域,智能交互背景下的教学方式似乎还缺乏研究。因此,本文结合智能交互多媒体教育技术,对以多媒体为辅助工具的"钢琴智能交互教学"可能性及其方案进行初步探索,变传统的、抽象的教学法为直观的、易于表达和理解的现代教学法。
关键词
音乐艺术
音乐教育
智能交互
钢琴
教学
声乐钢琴伴奏
分类号
J60 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
琴声相融,合二为一——再谈声乐钢琴伴奏的能力与修养
张楠
《音乐创作》
北大核心
2015
11
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职称材料
2
声乐钢琴伴奏探索
赵阿光
《音乐创作》
2007
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
练习、合作、实践——声乐钢琴伴奏分步走
朱银华
《艺术百家》
北大核心
2007
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
试谈声乐钢琴伴奏者应具备的能力
李响
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
智能交互背景下的钢琴教学研究
钱至美
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2014
9
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职称材料
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