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壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析
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1
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作者
徐书业
罗江华
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第4期197-201,共5页
利用多媒体技术构建壮汉双语学习平台,呈现双语交互的生活化情境,还原两种语言间的亲缘关系;针对学龄初期儿童,创建基于原生语境的多媒体汉字学习环境;针对有汉语基础的青少年,利用多媒体呈现方块壮字与汉字的联系促进其进行方块壮字的...
利用多媒体技术构建壮汉双语学习平台,呈现双语交互的生活化情境,还原两种语言间的亲缘关系;针对学龄初期儿童,创建基于原生语境的多媒体汉字学习环境;针对有汉语基础的青少年,利用多媒体呈现方块壮字与汉字的联系促进其进行方块壮字的学习。实践活动中,以多媒体手段的运用为支持,以文化的互融为支点,努力提升壮族青少年儿童双语学习的积极性与学习效果;保持和传承方块壮字,以实现既融入现代社会又保护、发展壮文化的双语教育目标。
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关键词
壮族儿童
汉语学习
方块壮字
多媒体
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题名
壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析
被引量：
1
1
作者
徐书业
罗江华
机构
钦州学院
西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第4期197-201,共5页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南边疆跨境民族教育发展现状比较研究”(11JJD880028)
文摘
利用多媒体技术构建壮汉双语学习平台,呈现双语交互的生活化情境,还原两种语言间的亲缘关系;针对学龄初期儿童,创建基于原生语境的多媒体汉字学习环境;针对有汉语基础的青少年,利用多媒体呈现方块壮字与汉字的联系促进其进行方块壮字的学习。实践活动中,以多媒体手段的运用为支持,以文化的互融为支点,努力提升壮族青少年儿童双语学习的积极性与学习效果;保持和传承方块壮字,以实现既融入现代社会又保护、发展壮文化的双语教育目标。
关键词
壮族儿童
汉语学习
方块壮字
多媒体
分类号
H218 [语言文字—少数民族语言]
H102 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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被引量
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1
壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析
徐书业
罗江华
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2013
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