期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
中国式现代化视角下基层治理的自觉叙事:愿景与行动——以N市构建赋能增效型精网微格为例
1
作者 刘柳 《湖湘论坛》 北大核心 2025年第4期103-112,共10页
推进基层治理现代化是中国式现代化的题中应有之义。基层治理需要微观机制的落实,N市近年推行了精网微格工程,其下辖的Y区H街道S社区自觉探索出党建资源下沉型“红网格治理”、集成改革减负型“微网格治理”、技术赋能“精网格治理”三... 推进基层治理现代化是中国式现代化的题中应有之义。基层治理需要微观机制的落实,N市近年推行了精网微格工程,其下辖的Y区H街道S社区自觉探索出党建资源下沉型“红网格治理”、集成改革减负型“微网格治理”、技术赋能“精网格治理”三个特色微场景。在治理样态不同的情景下,存在资源下沉松散、集成改革部分梗阻、数据共享分割的困境。在应对行动上,党建引领资源下沉需嵌入规范性以提质;集成改革赋能需融通“条块”合力;智慧治理则应以工单流转的科学考评为突破口。持续深化精网微治理,让末梢变为“前哨”,有效提升治理效能。 展开更多
关键词 基层治理 精网微格 赋能增效 治理前哨
在线阅读 下载PDF
“双减”背景下的初中语文教师作业观 被引量：2
2
作者 戴小彬 《教学与管理》 2022年第25期39-42,共4页
“双减”背景下初中语文教师应具备的作业观:课程思政观,充分挖掘学科所蕴含的情感价值和育人价值;学科核心素养观,致力于学科能力与素养的提升;融合观,促进语文学科内部、不同学科之间、学科与实践、学科与信息技术的有机融合;差异化... “双减”背景下初中语文教师应具备的作业观:课程思政观,充分挖掘学科所蕴含的情感价值和育人价值;学科核心素养观,致力于学科能力与素养的提升;融合观,促进语文学科内部、不同学科之间、学科与实践、学科与信息技术的有机融合;差异化学生观,保证不同层次学生的作业都有所进步;精准设计观,切实减少无效负效作业;赋能发展观,引导学生发挥个人才智,实现自我驱动、自我升华。 展开更多
关键词 “双减”初中语文 增效赋能 作业观
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部