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关于增强体质的若干思考 被引量:10
1
作者 姚卫宇 刘东海 陈永琛 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第1期84-86,共3页
学校体育以增强体质为主 ,而“增强体质”这一概念具有模糊性和不确定性。从哲学、生物学角度 ,对学校体育的目标、目的进行了质与量的相关分析 。
关键词 学校体育 增强体质 健康
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增强体质与健康第一 被引量:17
2
作者 郭继敏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第2期92-93,共2页
学校体育在素质教育思想的引导下 ,遵照学校教育的理念 ,树立了健康第一的指导思想 ,将体育课更名为体育与健康课。就学校体育的健康第一和增强体质两种指导思想进行阐述。
关键词 学校体育 增强体质 健康第一
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对“健康第一”与“增强体质”指导思想的理性思考 被引量:17
3
作者 王学锋 《体育文化导刊》 北大核心 2003年第1期12-13,共2页
关键词 素质教育 体育教育 指导思想 “健康第一” 本质属性 增强体质
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论增强体质的法则和方法 被引量:7
4
作者 邓星华 《体育学刊》 CAS 1999年第1期70-72,共3页
增强体质的法则与方法,是当今体育的科学化和现代化必须弄清的基本问题。只有掌握了增强体质的法则,运用增强体质的方法才能得心应手;只有掌握了增强体育的法则和方法,增强人民体质才能真正落到实处。现刊发邓星华同志的文章,以解... 增强体质的法则与方法,是当今体育的科学化和现代化必须弄清的基本问题。只有掌握了增强体质的法则,运用增强体质的方法才能得心应手;只有掌握了增强体育的法则和方法,增强人民体质才能真正落到实处。现刊发邓星华同志的文章,以解决许多同志对增强体质的原则和方法的疑问。 展开更多
关键词 增强体质 负荷量 锻炼身体 质的方法 法则和方法 炼身运动负荷价值阈 健身运动处方 增强人民体质 运动项目 体质状况
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再论体育课的主要任务是增强体质——体育课与体育教学的关系 被引量:6
5
作者 于文谦 《体育学刊》 CAS 1996年第4期49-50,共2页
根据全民健身计划的精神,再度重申什么是真正意义的体育教学,强调体育课的主要目的是增强体质.倡导体育工作者尽快地拿出全民健身的新举措.
关键词 真义体育课 体育教学 增强体质
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广播体操对增强体质提高生活质量的影响 被引量:1
6
作者 曹蓓娟 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第6期143-144,共2页
采用文献综述、调查访问、逻辑演绎等科学研究方法,通过对广播体操的概念界定、发展渊源的追溯;广播体操与其他健身项目的特征比较;广播体操与生活方式、生活质量的关系研究,揭示各体育健身项目之间的锻炼功效、适合人群等要素的研究,
关键词 广播体操 生活质量 增强体质 体育健身项目 科学研究方法 文献综述 调查访问 逻辑演绎
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加强体育 增强体质——高职学生体质现状与对策探析 被引量:1
7
作者 陈光涛 梁芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第35期45-45,55,共2页
笔者以陕西工业职业技术学院2004级学生为研究对象,采用随机抽样,实施《学生体质健康标准》测试(以下简称《标准》),样本数1112名学生。有效样本数1109名。样本分布各个专业。
关键词 《学生体质健康标准》 对策探析 体质现状 增强体质 陕西工业职业技术学院 体育 高职 样本分布
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青少年对增强体质网络服务平台的心理需求
8
作者 张春华 全雅丽 +1 位作者 李安民 章建成 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期52-56,共5页
采用文献资料、访谈及问卷调查法,探讨青少年对增强体质网络服务平台的心理需求。结果显示:青少年对知识和方法获得的心理需求高于对社会体育信息的了解及身体自尊的需求,对专家咨询和心理健康相关的科普教育的心理需求非常高,最希望网... 采用文献资料、访谈及问卷调查法,探讨青少年对增强体质网络服务平台的心理需求。结果显示:青少年对知识和方法获得的心理需求高于对社会体育信息的了解及身体自尊的需求,对专家咨询和心理健康相关的科普教育的心理需求非常高,最希望网络平台中的信息以视频短片的形式呈现,最不希望以文字的形式呈现。 展开更多
关键词 青少年 增强体质 网络服务平台 心理需求
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体质、增强体质、体育的本质联系 被引量:16
9
作者 校枫 《体育学刊》 CAS 1998年第3期51-54,共4页
关键词 增强体质 体育史 体育的本质 体育理论 体育教师 本质联系 体质 深化改革 本质论 解剖生理学
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增强体质健身知识技能教学的实验研究──对小学体育课身体运动教材内容构建的分析 被引量:10
10
作者 邓若峰 杨丰宇 《体育学刊》 CAS 1999年第5期7-11,共5页
本实验在现代教育思想的指导下,依据增强体质健身知识技能教学的有关理论,提出了选择和设计身体运动教材内容的三条原则,通过教学实验,取得了初步的结果;并对小学体育课身体运动教材内容的构建进行了初步的探讨和分析。
关键词 增强体质健身知识技能 体育课 身体运动 教材内容 教学
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把增强体质健身知识技能作为体育课主教材的经验和体会 被引量:8
11
作者 邓若锋 杨丰宇 《体育学刊》 CAS 1999年第3期69-71,共3页
为使体育教学改革旧的运动业务体系,加快增强体质业务建设,在对增强体质业务有了一定认识的基础上,把增强体质健身知识技能作为体育课的主教材试行,有了一些经验和体会。为继续进行教学实验,逐步完善健身课教学体系作了前期准备。
关键词 增强体质健身知识技能 体育课 主教材健身的方法和法则
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增强体质话灵芝 被引量:2
12
《中国果菜》 2012年第1期50-51,共2页
核心提示:有些人很少生病,我们就说他们是体质好。但“体质”具体是什么?一般人可能就说不清楚了。用科学来解释,“体质”就是一·个人的免疫力。免疫力就是人体对疾病的抵抗力,以及对疾病的自我修复能力。
关键词 增强体质 灵芝 自我修复能力 免疫力 抵抗力 疾病
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增强体质 适应自然
13
作者 汤礼治 《现代农村科技》 2010年第21期76-77,共2页
1 物竞天择 生物学者估计,从约三四十亿年前地球上开始有生命以来,在曾生存的所有各种生物中,现在仍生存的约有500万~1000万不同种类的生物,远不到1%。其余的99%以上的生物因与自然环境不适应,都惨遭淘汰。
关键词 增强体质 适应自然 自然环境 生物
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一篇为体育立业的文章──树立增强体质的业务
14
《体育学刊》 CAS 1999年第5期132-132,共1页
关键词 增强体质 真义体育 体育学刊 娱乐竞技 竞技意识 专业教育 中国体育 历史使命 运动娱乐 严重错误
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理解身体 增强体质——中国古代养生学的人体观简介
15
作者 廖爱萍 《体育学刊》 CAS 1996年第3期6-6,共1页
当你以极大的兴趣和坚毅的科学精神去探索宇宙万事万物无穷奥秘的时候,你有没有同时感到,你自己的身体本身也同样有着无穷的奥秘?它也是一个无比复杂、无限深邃的小小宇宙?我们的前人几千年来一直都在以极大的注意力探索着人类形体自身... 当你以极大的兴趣和坚毅的科学精神去探索宇宙万事万物无穷奥秘的时候,你有没有同时感到,你自己的身体本身也同样有着无穷的奥秘?它也是一个无比复杂、无限深邃的小小宇宙?我们的前人几千年来一直都在以极大的注意力探索着人类形体自身.他们很早就提出了“人体一小天地”的观点,并系统地总结出了关于人体的阴阳五行学说、脏象学说、经络学说、气血津液学说、情志学说等等,为人们保护身体、养生、防病乃至治病提供了深厚的理论基础,同时也积累了丰富的实践经验.……这些概念和理论……不仅可以得到人体各个部位的若干具体保护方法,而且更重要的是你会更加清楚地弄明白你在大自然中非凡的价值和地位,你会更加为自己作为大自然的精灵而格外地懂得珍重她和爱护好. 展开更多
关键词 增强体质 养生学 人体观 中国古代 气血津液学说 人体发展 阴阳五行学说 经络学说 脏象学说 情志学说
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谈作为增强体质手段的广播操的产生和发展
16
作者 陈金霖 《体育学刊》 CAS 1991年第4期21-21,共1页
从五十年代到八十年代初,广播操一直是大众体育的中心内容。总结开展这项群众性体育活动的经验教训,对于推动九十年代群众体育活动具有指导意义。一.广播操的产生建国初,党和人民政府高瞻远瞩,把开展体育运动,增强人民体质提高到重要的... 从五十年代到八十年代初,广播操一直是大众体育的中心内容。总结开展这项群众性体育活动的经验教训,对于推动九十年代群众体育活动具有指导意义。一.广播操的产生建国初,党和人民政府高瞻远瞩,把开展体育运动,增强人民体质提高到重要的议事日程。1949年10月26日,朱德在出席中华全国体育总筹备会议时指出:“过去的体育事业,是和广大人民群众脱离的,现在我们的体育事业,一定要为人民服务,要为国防和国民健康的利益服务,不但学生,而且工人、农民、市民、机关和团体都要搞体育。” 展开更多
关键词 广播操 经验教训 体育事业 九十年代 增强体质 八十年代 五十年代 增强人民体质 大众体育 群众性体育活动
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小学体育教学改革实验初探——从增加跑的练习看增强体质的效果
17
作者 阮立本 李平智 杨天荣 《武汉体育学院学报》 1984年第1期9-14,共6页
一、问题的提出学校体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展一代新人的重要方面。其基本任务是,向学生进行共产主义思想、品德教育,使学生掌握体育的基本知识、技术和技能,促进学生身体生长发育,有效增强体质。
关键词 实验班 对照班 增强体质 教学改革实验 学生体质 小学体育 重要组成部分 少年儿童 学校体育 练习
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增强体质是重点中学体育教学的主要任务
18
作者 朱善炯 《上海体育学院学报》 1983年第2期73-75,68,共4页
在中学体育教学中,应全面贯彻大纲的精神,完成三项任务。在教学实践中,我体会到,还应根据不同的对象而有所侧重。下面就重点中学体育教学的侧重点谈谈自己肤浅的体会。发展身体素质的依据在中学里,思想品德教育,是学校各项工作和各科教... 在中学体育教学中,应全面贯彻大纲的精神,完成三项任务。在教学实践中,我体会到,还应根据不同的对象而有所侧重。下面就重点中学体育教学的侧重点谈谈自己肤浅的体会。发展身体素质的依据在中学里,思想品德教育,是学校各项工作和各科教学的共同任务,特别是党团工作和政治理论课的重点。 展开更多
关键词 中学体育教学 学生身体素质 增强体质 思想品德教育 教学实践 学生体质 素质练习 引体向上 主要任务 自觉锻炼
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一般学校体育課的安排应以增强体質为主 被引量:1
19
作者 阮立本 《武汉体育学院学报》 1961年第3期21-22,共2页
首先我想谈谈对体育报上发表的“如何安排一般学校体育课”的一些意見的看法。有人主张体育教学应以发展身体素貭为主,我不同意这种看法。其理由是:体育課它不同于課外鍛炼,应把传授知識技能放在重要地位,完成国家体育教学大綱規定的基... 首先我想谈谈对体育报上发表的“如何安排一般学校体育课”的一些意見的看法。有人主张体育教学应以发展身体素貭为主,我不同意这种看法。其理由是:体育課它不同于課外鍛炼,应把传授知識技能放在重要地位,完成国家体育教学大綱規定的基本教材和部分选用教材的要求;体育课要完成多方面的任务,这样的主张比較片面,达不到增强学生体貭的要求。有的主张以传授基本知識技能为主,这种意見从教学的一般特点来讲好象是对的,教学就是要解决知与不知、会与不会的基本矛盾,但是,其中忽视了体育教学的基本特点和特殊規律,那就是要增进学生健康和增强体质。 展开更多
关键词 学校体育课 体育教学 增强体质 重要地位 技能 基本矛盾 基本教材 学生健康 教学阶段 主张
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我国关于体育课程增强青少年体质理论的回顾与实践改革路径 被引量:20
20
作者 王耀东 毛振明 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期262-266,共5页
自体育课程研究进入中国学校体育研究领域以来,中国学校体育教学的主要目标与任务是"增强学生体质",还是"运动技能教学",一直是中国学校体育研究领域争论的问题。为解决体育课程"增强学生体质"的问题,中... 自体育课程研究进入中国学校体育研究领域以来,中国学校体育教学的主要目标与任务是"增强学生体质",还是"运动技能教学",一直是中国学校体育研究领域争论的问题。为解决体育课程"增强学生体质"的问题,中国学校体育史上曾出现过许多不同的理论假说,包括"2-1=1"策略的"体质教育论"、"1+1=2"策略的"课课练"、"2-1=2"策略的"运动技术健身论"及"1+X=?"策略的"健康教育论"。上述理论假说在不同年代的中国学校体育理论研究中各有侧重,各有缺陷。中国各级各类学校的体育课程不仅应以"提高体育教学质量,使青少年学生在体育课和课外锻炼中增强体质"作为理论研究和实践改革的重点,还应将"增强学生体质"作为评价学校体育课程教学改革的重要指标。为使中国的体育课程教学实践能增强学生体质,应在以下几个方面着力:1)以精准监测、精准分析、精准干预的"体质提升三精准"作为体育课程的增强体质导向;2)开发有效的、有趣的"专项身体素质练习与游戏";3)普及"体育趣味课课练";4)提高体育课程的教学质量;5)强化"学科融合""课内外结合"及"家校结合"。 展开更多
关键词 中国 体育课程 增强体质 体质提升三精准 体育趣味课课练
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