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学科核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型应用——以“国际商务单证实务”课程为例
1
作者
黄伟诚
王慧颖
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第1期123-130,共8页
为科学评估高职院校学生项目式学习的进步幅度,采用实证研究方法,以学科核心素养的培养为导向,应用已建构的增值评价模型探索了实施过程。以教学数据为驱动,在“国际商务单证实务”课程项目学习中,开发测量量表,将学科核心素养的各级指...
为科学评估高职院校学生项目式学习的进步幅度,采用实证研究方法,以学科核心素养的培养为导向,应用已建构的增值评价模型探索了实施过程。以教学数据为驱动,在“国际商务单证实务”课程项目学习中,开发测量量表,将学科核心素养的各级指标量化计分,进行增值评价各节点(起点、第一跳、第二跳、第三跳)的前后测对比分析并给予等级判断。研究发现,不同学生在各个维度上的增值存在显著差异,然而班级整体在学科核心素养各指标上的平均增值均显示出稳步提升的趋势。研究表明,该增值评价模型能够较准确评估学生的学习增值,教师根据增值评价结果采取的个性化辅导和支持可以帮助学生实现学科核心素养正向的增值,促进学生综合素质的全面发展。
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关键词
学科核心素养
项目式学习
增值评价模型
国际商务单证实务
三级跳
评价
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职称材料
基础教育阶段增值评价:问题及对策
2
作者
张晶晶
栾晓晶
《教育视界》
2024年第1期21-25,共5页
增值评价是为学生、教师、学校而评的综合评价体系。目前,我国基础教育阶段实施增值评价仍面临诸多问题,包括评价指标的科学性与公平性问题、评价过程的准确性与有效性问题、评价结果的导向性与应用性问题。基于此,提出基础教育阶段实...
增值评价是为学生、教师、学校而评的综合评价体系。目前,我国基础教育阶段实施增值评价仍面临诸多问题,包括评价指标的科学性与公平性问题、评价过程的准确性与有效性问题、评价结果的导向性与应用性问题。基于此,提出基础教育阶段实施增值评价的有效策略:一是基于核心素养,建立学生“成长型”档案库;二是基于数据联动,优化增值评价模型;三是依托人工智能,打破技术壁垒。
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关键词
基础教育
增值
评价
“成长型”档案库
增值评价模型
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职称材料
题名
学科核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型应用——以“国际商务单证实务”课程为例
1
作者
黄伟诚
王慧颖
机构
昆山登云科技职业学院管理学院
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025年第1期123-130,共8页
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题项目“核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型构建与应用:以‘国际商务单证实务’为例”(2023JSJG673),负责人:王慧颖、许哲毓
江苏省高等学校教育信息化研究课题项目“数据驱动下高职院校学生增值性评价模型构建与应用:以‘国际商务单证实务’课程为例”(2023JSETKT083),负责人:王慧颖、黄伟诚
+1 种基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“大数据背景下高职专业课程精准教学模式构建与实践研究:以‘国际商务单证实务’为例”(2023SJYB1663),负责人:王慧颖
江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目。
文摘
为科学评估高职院校学生项目式学习的进步幅度,采用实证研究方法,以学科核心素养的培养为导向,应用已建构的增值评价模型探索了实施过程。以教学数据为驱动,在“国际商务单证实务”课程项目学习中,开发测量量表,将学科核心素养的各级指标量化计分,进行增值评价各节点(起点、第一跳、第二跳、第三跳)的前后测对比分析并给予等级判断。研究发现,不同学生在各个维度上的增值存在显著差异,然而班级整体在学科核心素养各指标上的平均增值均显示出稳步提升的趋势。研究表明,该增值评价模型能够较准确评估学生的学习增值,教师根据增值评价结果采取的个性化辅导和支持可以帮助学生实现学科核心素养正向的增值,促进学生综合素质的全面发展。
关键词
学科核心素养
项目式学习
增值评价模型
国际商务单证实务
三级跳
评价
Keywords
Core competencies of disciplines
Project-based learning
Value added evaluation model
International Business Document Practice
Triple Jump Assessment
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基础教育阶段增值评价:问题及对策
2
作者
张晶晶
栾晓晶
机构
青岛大学师范学院
出处
《教育视界》
2024年第1期21-25,共5页
文摘
增值评价是为学生、教师、学校而评的综合评价体系。目前,我国基础教育阶段实施增值评价仍面临诸多问题,包括评价指标的科学性与公平性问题、评价过程的准确性与有效性问题、评价结果的导向性与应用性问题。基于此,提出基础教育阶段实施增值评价的有效策略:一是基于核心素养,建立学生“成长型”档案库;二是基于数据联动,优化增值评价模型;三是依托人工智能,打破技术壁垒。
关键词
基础教育
增值
评价
“成长型”档案库
增值评价模型
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学科核心素养导向下高职学生项目式学习增值评价模型应用——以“国际商务单证实务”课程为例
黄伟诚
王慧颖
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2025
0
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职称材料
2
基础教育阶段增值评价:问题及对策
张晶晶
栾晓晶
《教育视界》
2024
0
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