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基于塔巴模式的医院感染预防与控制课程设计研究——来自10所院校师生的数据分析
被引量：
17
1
作者
李亚平
欧阳洋
+4 位作者
张霓妮
李沙莎
邬晶
黄勋
吴安华
《中国感染控制杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第9期877-884,共8页
目的 调查医院感染预防与控制课程设计中医学生的教育需求及教师的课程设计建议。方法 采用问卷调查全国5个地区10所医学院校师生的医院感染预防与控制教育需求和课程设计意见,参考塔巴目标模式课程设计步骤,论证课程设计方案。结果 58...
目的 调查医院感染预防与控制课程设计中医学生的教育需求及教师的课程设计建议。方法 采用问卷调查全国5个地区10所医学院校师生的医院感染预防与控制教育需求和课程设计意见,参考塔巴目标模式课程设计步骤,论证课程设计方案。结果 584名学生中,仅11.8%(69名)的学生认为当前医院感染预防与控制教育能完全满足其需求,需求得分居前四位的为手卫生、消毒灭菌隔离、医院感染概论和职业防护。352名教师中,72.7%(256名)建议设必修课;86.4%(304名)选择总学时8~24学时,12.5%(44名)选择24学时以上,被调查教师建议10个章节学时平均总和为19.5;需重点掌握13项、熟悉9项知识和技能;86.4%(304名)教师建议理论与见习学时比为1∶0.5及以上;53.4%(188名)教师建议采取理论大课+小组见习(含技能操作)+线上学习的形式;63.7%(224名)教师建议师资团队由医院感染管理科+感染病科+护理部教师共同组成。结论 当前医学生的医院感染预防与控制教育远未完全满足需求,单独开课很有必要,建议设置16~24学时必修课,理论联系实践,多学科师资实施多元化教学,按照必修课考核。
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关键词
医院感染预防与控制
塔巴
目标
模式
教育需求
课程设计
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职称材料
网络课程开发的后福特主义重构
被引量：
4
2
作者
钱小龙
汪霞
《远程教育杂志》
CSSCI
2011年第1期73-79,共7页
后福特主义是随着生产力的发展和经济的转型从福特主义脱胎而来的,它代表着一种崭新的生产理念和生产方式。网络课程开发是随着网络技术的进步和课程类型的多元化而出现的新型课程开发形式。目前,网络课程开发理念、方法和过程方面已不...
后福特主义是随着生产力的发展和经济的转型从福特主义脱胎而来的,它代表着一种崭新的生产理念和生产方式。网络课程开发是随着网络技术的进步和课程类型的多元化而出现的新型课程开发形式。目前,网络课程开发理念、方法和过程方面已不能满足教育发展的需求,面临着严重的福特主义危机。因此,需要以后福特主义为指导,对网络课程开发的全过程进行整体重构,依据"塔巴模式"包括目标学生定义、教学目标制定、教学内容选择、教学内容组织、教学内容表现形式、教学评价活动和课程评价与维护等多个环节,为网络课程开发模式的逐步完善和成熟,提供理论研究与实践应用的基石。
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关键词
福特主义
后福特主义
课程开发
网络课程开发
塔巴模式
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职称材料
题名
基于塔巴模式的医院感染预防与控制课程设计研究——来自10所院校师生的数据分析
被引量：
17
1
作者
李亚平
欧阳洋
张霓妮
李沙莎
邬晶
黄勋
吴安华
机构
中南大学湘雅医院教务部
中南大学湘雅医院医学教育发展与教育研究中心
中南大学湘雅医院医院感染控制中心
出处
《中国感染控制杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第9期877-884,共8页
基金
2022年中国科学院学部咨询评议项目“健康中国战略下医学教育改革发展重大策略研究”子课题(2021-SM03-B-013)。
文摘
目的 调查医院感染预防与控制课程设计中医学生的教育需求及教师的课程设计建议。方法 采用问卷调查全国5个地区10所医学院校师生的医院感染预防与控制教育需求和课程设计意见,参考塔巴目标模式课程设计步骤,论证课程设计方案。结果 584名学生中,仅11.8%(69名)的学生认为当前医院感染预防与控制教育能完全满足其需求,需求得分居前四位的为手卫生、消毒灭菌隔离、医院感染概论和职业防护。352名教师中,72.7%(256名)建议设必修课;86.4%(304名)选择总学时8~24学时,12.5%(44名)选择24学时以上,被调查教师建议10个章节学时平均总和为19.5;需重点掌握13项、熟悉9项知识和技能;86.4%(304名)教师建议理论与见习学时比为1∶0.5及以上;53.4%(188名)教师建议采取理论大课+小组见习(含技能操作)+线上学习的形式;63.7%(224名)教师建议师资团队由医院感染管理科+感染病科+护理部教师共同组成。结论 当前医学生的医院感染预防与控制教育远未完全满足需求,单独开课很有必要,建议设置16~24学时必修课,理论联系实践,多学科师资实施多元化教学,按照必修课考核。
关键词
医院感染预防与控制
塔巴
目标
模式
教育需求
课程设计
Keywords
healthcare-associated infection prevention and control
Taba curriculum model
educational need
course design
分类号
R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
网络课程开发的后福特主义重构
被引量：
4
2
作者
钱小龙
汪霞
机构
南京大学教育研究院
南通大学教育科学学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2011年第1期73-79,共7页
基金
教育部"新世纪优秀人才支持计划"
教育部人文社会科学研究规划项目(08JA880035)"研究型大学文化素质教育课程实施状况研究"的研究成果
文摘
后福特主义是随着生产力的发展和经济的转型从福特主义脱胎而来的,它代表着一种崭新的生产理念和生产方式。网络课程开发是随着网络技术的进步和课程类型的多元化而出现的新型课程开发形式。目前,网络课程开发理念、方法和过程方面已不能满足教育发展的需求,面临着严重的福特主义危机。因此,需要以后福特主义为指导,对网络课程开发的全过程进行整体重构,依据"塔巴模式"包括目标学生定义、教学目标制定、教学内容选择、教学内容组织、教学内容表现形式、教学评价活动和课程评价与维护等多个环节,为网络课程开发模式的逐步完善和成熟,提供理论研究与实践应用的基石。
关键词
福特主义
后福特主义
课程开发
网络课程开发
塔巴模式
Keywords
Fordism
Post - fordism
Curriculum development
Web - based curriculum development
Taba＇s model.
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于塔巴模式的医院感染预防与控制课程设计研究——来自10所院校师生的数据分析
李亚平
欧阳洋
张霓妮
李沙莎
邬晶
黄勋
吴安华
《中国感染控制杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2022
17
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
网络课程开发的后福特主义重构
钱小龙
汪霞
《远程教育杂志》
CSSCI
2011
4
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职称材料
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