期刊文献+
共找到25篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
浅议语言迁移理论对阿语基础语法教学的辅助作用 被引量:4
1
作者 刘晖 《北京第二外国语学院学报》 2005年第2期85-90,共6页
本文提出在阿语基础语法教学阶段,可以以语言迁移理论为指导,利用英语语言知识的正迁移有机的辅助教学。本文从客观实际出发,阐述实现这种做法的理论依据、客观基础和主观态度,并从语法层面入手,通过对比分析,展示如何在阿语基础阶段的... 本文提出在阿语基础语法教学阶段,可以以语言迁移理论为指导,利用英语语言知识的正迁移有机的辅助教学。本文从客观实际出发,阐述实现这种做法的理论依据、客观基础和主观态度,并从语法层面入手,通过对比分析,展示如何在阿语基础阶段的语法教学中利用英语的正迁移。 展开更多
关键词 语言迁移理论 基础语法教学 辅助作用 高校 阿拉伯语专业
在线阅读 下载PDF
谈俄语专业的基础语法教学 被引量:1
2
作者 赵迎菊 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第S1期169-171,共3页
谈俄语专业的基础语法教学赵迎菊(陕西师范大学外语系,西安710062;作者,女,45岁,讲师)语法课是俄语教学基础阶段的主要课程之一。作为一门传授语言知识的课程,语法课与语音课、精读课齐头并进,(使用同一教材,分科教... 谈俄语专业的基础语法教学赵迎菊(陕西师范大学外语系,西安710062;作者,女,45岁,讲师)语法课是俄语教学基础阶段的主要课程之一。作为一门传授语言知识的课程,语法课与语音课、精读课齐头并进,(使用同一教材,分科教学)每周4课时,占俄语专业课总课时... 展开更多
关键词 基础语法 俄语专业 语法教学 《中国俄语教学》 交际性原则 大学俄语 语法 精读课 外语教学 言语训练
在线阅读 下载PDF
从《汕头话口语语法基础教程》看120年前的潮州方言音系 被引量:11
3
作者 林伦伦 《语言科学》 2005年第2期74-80,共7页
《汕头话口语语法基础教程》(PrimaryLessonsinSwatowGrammar[Colloquial])是美国浸信会牧师威廉·耶士摩(Rev.WilliamAshmoreD.D)的著作,此书,由英国长老会教会出版社(EnglishPresbyterianMissionPress)1884年于汕头出版。本文以... 《汕头话口语语法基础教程》(PrimaryLessonsinSwatowGrammar[Colloquial])是美国浸信会牧师威廉·耶士摩(Rev.WilliamAshmoreD.D)的著作,此书,由英国长老会教会出版社(EnglishPresbyterianMissionPress)1884年于汕头出版。本文以这本书正文之前的“简介”(Introduction)和正文之后的“潮州方言音节表”(ListofSyllablesRepresentingtheSoundsUsedinPronouncingtheTiechiuDialect)为材料,分析出一个120年前的潮州方言音系。这个语音系统跟现在的系统最大的不同就是有一套含有前鼻音韵尾[-n]及与其相配的入声韵尾[-t]的韵母。本文对此进行了研究,认为120年前的潮州音系确实存在这套韵母,大约在100年前开始慢慢与[-/-k]韵尾韵母合流。 展开更多
关键词 威廉·耶士摩 汕头市 口语语法基础教程 潮州方言音系 韵尾
在线阅读 下载PDF
推荐《应用语法基础》
4
作者 金名 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 1992年第5期113-113,共1页
关键词 语法基础 用例 语法著作 非谓形容词 建立新体系 语言运用 中学教学语法 分析批 学术追求 外部标志
在线阅读 下载PDF
“转类”的语法基础——谈名词具有述谓性的强制条件
5
作者 张宗正 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1986年第1期73-81,共9页
汉语的词是可以分类的,每个词都有一定的类属,这是语言学界几经论争而公认了的观点.词类的划分是根据词的语法特点作出的,而每一类词的语法特点,是这一类词在与别类词的相互关系中显示出来的,这是因为任何事物都是处在与其他事物的普遍... 汉语的词是可以分类的,每个词都有一定的类属,这是语言学界几经论争而公认了的观点.词类的划分是根据词的语法特点作出的,而每一类词的语法特点,是这一类词在与别类词的相互关系中显示出来的,这是因为任何事物都是处在与其他事物的普遍联系之中的。没有各类词之间的不同相互关系,也就决然划分不出词类.这一点,曹伯韩先生早在《词的形态和词类的意见》中明确指出。胡附文炼两位先生在《谈词的分类》中。 展开更多
关键词 述谓性 语法基础 语法框架 转类 程度副词 词类 名词性成分 助词 汉语 修辞
在线阅读 下载PDF
认知语法视野下的构式研究 被引量:49
6
作者 张韧 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期35-40,共6页
构式这一术语在认知句法文献和一般语法研究中有多种用法,有时造成了使用上的一些混乱和模糊。本文从语言理论的根本目的和构式的心理属性出发,在认知语法视野下讨论了构式这一术语的多种内涵、构式的类型以及语法构式与词汇的关系,特... 构式这一术语在认知句法文献和一般语法研究中有多种用法,有时造成了使用上的一些混乱和模糊。本文从语言理论的根本目的和构式的心理属性出发,在认知语法视野下讨论了构式这一术语的多种内涵、构式的类型以及语法构式与词汇的关系,特别强调了构式作为心理实体与语言使用密切相关。本文认为认知语法提供的一系列相关概念,如符号单位、构式范型和用例,能较好地避免术语使用上的混乱。经典的构式语法研究认为抽象的语法构式本身可以解释动词何以能灵活使用,而不需要为动词设立多项词义。但最新的认知句法研究对此提出疑问。从以使用为基础的方向出发,本文认为动词的灵活使用确实可以改变词义,其中的机制是一般的范畴化过程。语法构式本身对此并不能做出充分解释。 展开更多
关键词 以使用为基础语法 构式 认知语法 构式语法
在线阅读 下载PDF
日语基础阶段精读教学法新探 被引量:2
7
作者 张守祥 《北京第二外国语学院学报》 1997年第5期51-53,共3页
关键词 精读教学 基础阶段 基础日语教学 日语专业 直接法 教师 学生积极性 基础语法 国语辞典 口语交际能力
在线阅读 下载PDF
加强对功能语法的研究 不断提高语法教学水平
8
作者 徐赞云 《外国语文》 1993年第S1期106-108,125,共4页
我系多年来的语法课教学与全国高校专业俄语的传统做法一样是两轮式语法。即1—2年级基础语法,3年级理论语法。使用的教材为;1—2年级用北京外语学院俄语系编写的《基础俄语》中的语法部份,另外选用了周春祥著的《俄语实践语法》。
关键词 语法教学 功能语法 语法课教学 理论语法 基础语法 俄语 高校专业 外语学院 传统做法 语系
在线阅读 下载PDF
拟订《中学语法教学实施意见》的说明
9
《中学语文教学》 北大核心 1994年第12期7-7,共1页
拟订《中学语法教学实施意见》的说明编者按:本刊拟分两期刊登北京市“中学语法教学研究”课题组编写的《中学语法教学实施意见》,相信此文的发表,对中学语法教学会起到良好作用。近年来,中学语文课语法教学遇到一些问题,出现一些... 拟订《中学语法教学实施意见》的说明编者按:本刊拟分两期刊登北京市“中学语法教学研究”课题组编写的《中学语法教学实施意见》,相信此文的发表,对中学语法教学会起到良好作用。近年来,中学语文课语法教学遇到一些问题,出现一些不同的意见。为此,北京市语言学会联... 展开更多
关键词 语法基础 语言学会 语言文字应用 实施问题 语言专家 语法体系 语法系统 教研员 科研重点 教育科学研究所
在线阅读 下载PDF
学习吕叔湘先生的语言教育思想 被引量:2
10
作者 庄文中 《中学语文教学》 北大核心 1994年第5期40-42,共3页
学习吕叔湘先生的语言教育思想课程教材研究所庄文中编者按:1993年12月是我国著名语言学家吕叔湘先生九十华诞,今年又将召开研究他的语文教学思想的会议,我刊特发表在文中先生的文章,以示敬意,并祝愿吕老健康、长寿。吕叔湘... 学习吕叔湘先生的语言教育思想课程教材研究所庄文中编者按:1993年12月是我国著名语言学家吕叔湘先生九十华诞,今年又将召开研究他的语文教学思想的会议,我刊特发表在文中先生的文章,以示敬意,并祝愿吕老健康、长寿。吕叔湘先生是当代杰出的语言学家、语文教育... 展开更多
关键词 吕叔湘先生 语言教育 庄文中 中学语文课本 学习语言 语法基础 刘国正 教学原理 语言教学 汉语语法
在线阅读 下载PDF
在定语从句中巧用“还原法”
11
作者 吴桂华 《中小学英语教学与研究》 2005年第7期60-61,共2页
定语从句是英语基础语法的一部分,同时也是高中阶段语法教学中的重要部分。但许多高一学生在定语从句的掌握和运用方面存在困难,做题时感觉云里雾里。笔者在多年的教学中发现,采用“还原法”能帮助学生理清思路。
关键词 定语从句 还原法 巧用 基础语法 语法教学 高中阶段 高一学生 英语
在线阅读 下载PDF
从英语口语会话入手,提高听说能力
12
作者 程绍华 王家平 《辽宁农业职业技术学院学报》 1997年第Z1期36-37,共2页
在英语教学中,听、说是两大难关。刚入学的大学生所面临的第一个问题就是听力、说的能力就更差了。这些学生来自不同的地区和不同的学校,大多中学又没有语音室,因而他们的听力水平很差,参差不齐,大多会的只是应付高考的“哑巴外语”或... 在英语教学中,听、说是两大难关。刚入学的大学生所面临的第一个问题就是听力、说的能力就更差了。这些学生来自不同的地区和不同的学校,大多中学又没有语音室,因而他们的听力水平很差,参差不齐,大多会的只是应付高考的“哑巴外语”或“土外语”,这就给大学英语教学带来了困难。大学英语教学与中学英语教学有很大的区别:中学往往偏重基础语法,单词和基本句型的训练,而大学英语除了继续巩固学生的基础知识外,更着重培养和训练学生的英语应用能力。语言专家认为:听说活动要占全部活动的百分之七十五以上。显然英语的听说能力是其中十分重要的一种应用能力,听力不过关。 展开更多
关键词 口语会话 大学英语教学 中学英语教学 提高听说能力 语言环境 英语应用能力 听力水平 大学生 哑巴外语 基础语法
在线阅读 下载PDF
提高学生英语听力技能的策略
13
作者 徐瑞 《河南农业》 2010年第8X期28-29,共2页
近年来,我国高等职业教育得到了日新月异的发展,全国高等学校英语应用能力考试也逐渐成为衡量高职高专院校英语教学水平和学生英语水平的一个重要指标。
关键词 听力技能 高等职业教育 考试题型 听力材料 语法方面 听力考试 语法学习 语言知识 语法基础 四项基本技能
在线阅读 下载PDF
他者的真实:电影“民族志”的族群生态与文化自救 被引量:3
14
作者 彭流萤 《电影评介》 北大核心 2019年第2期1-5,共5页
建立在固有的民族生活伦理和文化语法基础上的影像记录,通过对可视性的文化符码的摄取与加工,构建了各种个人视角的“影像文化志”。观照电影产出的镜语体系和社会背景,可将这样的产出视为真实的以供研究的“民族志”田野。
关键词 文化自救 民族志 电影 生态 族群 他者 影像记录 语法基础
在线阅读 下载PDF
规定性与描写性:孰为语言规范的根据? 被引量:5
15
作者 刘福长 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1993年第8期5-8,共4页
规定性和描写性原是语法学上的术语,但从广义上看,它们的意义又远远超出了语法研究的范围,而在整个语言科学,尤其是在语言规范化的理论研究与实际应用中占有一定的地位。本文拟从规范的本质着手,讨论一下规定性和描写性在语言使用的理... 规定性和描写性原是语法学上的术语,但从广义上看,它们的意义又远远超出了语法研究的范围,而在整个语言科学,尤其是在语言规范化的理论研究与实际应用中占有一定的地位。本文拟从规范的本质着手,讨论一下规定性和描写性在语言使用的理论与实践中的统一与对立,然后谈一下语言规范应该以何者为根据。一、规定性与描写性的由来欧洲从古希腊时期到近代有着十分久远的语法传统,这与其语言本身的特点是分不开的。希腊语、拉丁语是屈折语,有丰富的形态变化。同一个词由于人称、性、数、格、时、体、态等范畴的不同可以有十几种、几十种甚至上百种变化。 展开更多
关键词 描写性 语言规范 语法研究 语言科学 语法基础 语言共核 语言规则 理论与实践 英语语法 现代汉语
在线阅读 下载PDF
对大学新生英语水平的调查及改进英语教学的建议 被引量:1
16
作者 林祖安 王贞智 《山东外语教学》 北大核心 1993年第2期76-78,共3页
中学英语教学是大学英语教学的基础,大学英语教学是对中学英语教学的深化和提高。因此,无论是中学或是大学的英语工作者,都应牢固地建立起初级。
关键词 大学新生 语法基础 四级考试 搭配能力 语言实践能力 专业阅读 字母组合 单词量 课堂气氛 发音不准
在线阅读 下载PDF
由一英译汉的例句引起的感想
17
作者 李慧安 《现代大学教育》 1986年第1期103-104,共2页
两年多来,由于兼任我校机械专业三年级科技英语教学工作,对学生的英语基础和现状有所了解。不可否认,通过少则两年,多达六年的英语学习,工科院校的学生已打下相当厚实的语法基础,积累了不少词汇和习惯用语;还有一些学生已初步具备了读... 两年多来,由于兼任我校机械专业三年级科技英语教学工作,对学生的英语基础和现状有所了解。不可否认,通过少则两年,多达六年的英语学习,工科院校的学生已打下相当厚实的语法基础,积累了不少词汇和习惯用语;还有一些学生已初步具备了读、写、听、说的能力。但是,在教学过程中,不论来自A班,还是B班或C班(按外语水平分好、中、差)的学生,他们在英语翻译方面还存在着某些共同性的缺陷,这些缺陷如果在科技英语学习阶段,不给予适当弥补,会对学生今后继续提高英语运用能力,顺利阅读外文科技资料带来困难。 展开更多
关键词 科技英语 学生 习惯用语 英语学习 英语翻译 教学工作 机械专业 语法基础 科技资料 外语水平
在线阅读 下载PDF
语文课标下修辞教学应注意的问题 被引量:1
18
作者 白龙凤 《语文建设》 北大核心 2012年第04X期65-66,共2页
时代在不断的进步,我国的教育也在不断的前进,语文是基础学科,我们更应抓好语文教学,促进汉文化在世界的影响力。汉语是一门独特的学科,有着自己的语法发音系统,修辞艺术是汉语的特点之一,在语文教学实践中,教师应在语文课标的指引下,... 时代在不断的进步,我国的教育也在不断的前进,语文是基础学科,我们更应抓好语文教学,促进汉文化在世界的影响力。汉语是一门独特的学科,有着自己的语法发音系统,修辞艺术是汉语的特点之一,在语文教学实践中,教师应在语文课标的指引下,注重修辞教学,让学生领会修辞的艺术。 展开更多
关键词 修辞教学 语文教学实践 言语动机 修辞艺术 行为美 言语形式 中学语文教材 语法基础 课后练习 消极修辞
在线阅读 下载PDF
浅谈外语专业还要不要有专业侧重
19
作者 王福银 《中国大学教学》 1988年第5期6-7,共2页
1980年,原教育部在青岛召开的高等学校专业外语教材编审委员会会议上就外语教学改革问题提出了三句话;“打好基本功,扩大知识面,有专业侧重。”近几年来,大家对“加强基本功。扩大知识面”的讨论意见比较一致,但对“有专业侧重”的认识... 1980年,原教育部在青岛召开的高等学校专业外语教材编审委员会会议上就外语教学改革问题提出了三句话;“打好基本功,扩大知识面,有专业侧重。”近几年来,大家对“加强基本功。扩大知识面”的讨论意见比较一致,但对“有专业侧重”的认识就不太一致了。 展开更多
关键词 外语专业 专业外语 外语教学改革 教材编审委员会 讨论意见 公共外语教学 语言能力 语法基础 专业知识 俄语人才
在线阅读 下载PDF
An efficient embedding tree matching algorithm based on metaphoric dependency syntax tree
20
作者 冯少荣 肖文俊 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2009年第2期275-279,共5页
To find out all dependency relationships in which metaphors probably exist between syntax constituents in a given sentence,a dependency tree matching algorithm oriented to Chinese metaphor processing is proposed based... To find out all dependency relationships in which metaphors probably exist between syntax constituents in a given sentence,a dependency tree matching algorithm oriented to Chinese metaphor processing is proposed based on a research of unordered tree inclusion matching.In this algorithm,the pattern library is composed of formalization dependency syntax trees that are derived from large-scale metaphor sentences.These kinds of metaphor sentences are saved in the pattern library in advance.The main process of this algorithm is up-down searching and bottom-up backtracking revising.The algorithm discovers potential metaphoric structures in Chinese sentences from metaphoric dependency pattern library.Finally,the feasibility and efficiency of the new matching algorithm are further testified by the results of a series of experiments on dependency pattern library.Hence,accurate dependency relationships can be achieved through this algorithm. 展开更多
关键词 pattern recognition tree matching algorithm dependency tree rule matching metaphor information processing
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部