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题名日语基础词汇的学习与场景教学
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作者
胡欣
王禹
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机构
国际关系学院日法系
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出处
《国际关系学院学报》
2006年第4期18-21,共4页
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文摘
引入场景教学,利用日语来表述词汇的使用场景和使用对象,通过对话片断来展现词汇在不同场景中的运用,能够将词汇学习与日常表达紧密结合,帮助学生在全面认知和理解词汇意义的同时,从容应对多种场景,运用词汇进行准确表述。
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关键词
基础词汇
场景教学
日常表达
词汇使用
日语
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分类号
H369.3
[语言文字—日语]
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题名商务印书馆新书介绍
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出处
《汉语学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期97-97,共1页
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文摘
《当代汉语学习词典》定价:88元出版时间:2020年5月○义项细密:义项求细不求全,必要时细分出子义项。○用例丰富:大量组词、搭配和句例,呈现自然语言场景。○释语简单:释义用词控制在元语言词表及本词典收词范围内。○用法详尽:辨析细微差异,提示词的形、音、义、用法、文化信息等。这是一部以当代汉语基础词汇为收词目标,按照国际通行的学习型词典理念编写的语文学习词典。收录词条6683个。
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关键词
学习型词典
汉语学习词典
元语言
句例
基础词汇
新书介绍
提示词
当代汉语
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分类号
H164
[语言文字—汉语]
H221
[语言文字—少数民族语言]
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题名藏语言的定性分析与定量研究
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作者
格桑多吉
扎西加
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机构
西藏大学藏文信息技术研究中心
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出处
《西藏大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第1期131-135,共5页
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基金
2011年度国家自然科学基金项目"基于群体智能涌现的藏文网络舆情分析及突发事件预警机制研究"(项目号:61165013)
2011年度国家自然科学基金项目"藏语依存树库的构建"(项目号:61163043)
2012年度国家自然科学基金项目"基于Ontology的藏文语料库检索关键技术研究"(项目号:61262053)阶段性成果
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文摘
随着信息技术和计量方法的迅速发展,社会科学研究领域定量研究和定性分析方法得到迅速推广,获得了公认的学术地位,"拿数据说话"已成为学术界的主流方法。尤其在语言研究领域计量研究法的运用是现代词汇研究的一个趋势。文章采用定量研究和定性分析的方法,对藏语基础词汇的总词量、文本数、词种数、词频、词性、频次、词长等方面进行研究,观察藏语基础词汇的同时,为藏语语言习得及教材编写提供了依据,也为字词教学制定量化的教学目标提供了较为科学的思路。同时,这种计量方法的引入有助于开拓新的研究领域,有助于重新审视、考察、印证现有的词汇理论和观点。也就是说通过定量解决"有多少"的藏语基础词汇的数量问题,通过定性解决"是什么词汇"、"有没有这种词汇"的性质问题。
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关键词
藏语教学
藏语基础词汇
藏语语料
定量方法
定性方法
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Keywords
Tibetan teaching
Tibetan basic vocabulary
Tibetan corpus
quantitative method
qualitative method
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分类号
H214
[语言文字]
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