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关注人的生存、生长与生成:现代职业教育目的解析
被引量：
30
1
作者
张弛
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第36期26-31,共6页
作为职业教育理论的基础性问题,现代职业教育目的研究应关注人的生存、生长于生成。本文通过职业教育目的质的规定性分析,构建出职业教育目的的层级解析体系,即基础目的为关注人的生存能力,高级目的为关注人的生长能力,终极目的为关注...
作为职业教育理论的基础性问题,现代职业教育目的研究应关注人的生存、生长于生成。本文通过职业教育目的质的规定性分析,构建出职业教育目的的层级解析体系,即基础目的为关注人的生存能力,高级目的为关注人的生长能力,终极目的为关注人的人格生成。
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关键词
现代职业教育
职业教育
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基础目的
高级
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终极
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题名
关注人的生存、生长与生成:现代职业教育目的解析
被引量：
30
1
作者
张弛
机构
天津大学教育学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第36期26-31,共6页
文摘
作为职业教育理论的基础性问题,现代职业教育目的研究应关注人的生存、生长于生成。本文通过职业教育目的质的规定性分析,构建出职业教育目的的层级解析体系,即基础目的为关注人的生存能力,高级目的为关注人的生长能力,终极目的为关注人的人格生成。
关键词
现代职业教育
职业教育
目的
基础目的
高级
目的
终极
目的
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
关注人的生存、生长与生成:现代职业教育目的解析
张弛
《中国职业技术教育》
北大核心
2012
30
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