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美国基础数学课程标准带给我们的启发
1
作者
郭永发
《青海教育》
1999年第Z2期74-75,共2页
关键词
基础数学课程
标准带
中小学
数学
教育
《标准》
本利和
课程
标准
离散
数学
学段
数学
素质
数学
交流
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职称材料
关于线性代数教学的几点体会
被引量：
1
2
作者
王敏娟
陈子真
《北京电子科技学院学报》
2000年第1期68-71,共4页
本文阐述了如何从线性代数的特点出发,结合学生的实际情况,在教学中采用行之有效的方法,提高学生的逻辑推理和抽象思维水平。
关键词
线性代数教学
线性相关性
线性相关与无关
线性方程组
线性相关与线性无关
逻辑推理能力
数学
语言
基本运算
分块矩阵
基础数学课程
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职称材料
题名
美国基础数学课程标准带给我们的启发
1
作者
郭永发
出处
《青海教育》
1999年第Z2期74-75,共2页
关键词
基础数学课程
标准带
中小学
数学
教育
《标准》
本利和
课程
标准
离散
数学
学段
数学
素质
数学
交流
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于线性代数教学的几点体会
被引量：
1
2
作者
王敏娟
陈子真
出处
《北京电子科技学院学报》
2000年第1期68-71,共4页
文摘
本文阐述了如何从线性代数的特点出发,结合学生的实际情况,在教学中采用行之有效的方法,提高学生的逻辑推理和抽象思维水平。
关键词
线性代数教学
线性相关性
线性相关与无关
线性方程组
线性相关与线性无关
逻辑推理能力
数学
语言
基本运算
分块矩阵
基础数学课程
分类号
O151.2 [理学—基础数学]
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1
美国基础数学课程标准带给我们的启发
郭永发
《青海教育》
1999
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职称材料
2
关于线性代数教学的几点体会
王敏娟
陈子真
《北京电子科技学院学报》
2000
1
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