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基础教育新课标中核心素养的一体化设计及学段要求
被引量：
5
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作者
王卫华
罗丰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第4期19-27,共9页
基础教育新课标中核心素养的一体化设计,是指基础教育课程核心素养与学生发展核心素养的对接,以及基础教育内部义务教育与普通高中课程核心素养的对接。从整体上看,基础教育课程核心素养全面覆盖了学生发展核心素养的要点,也展现了学科...
基础教育新课标中核心素养的一体化设计,是指基础教育课程核心素养与学生发展核心素养的对接,以及基础教育内部义务教育与普通高中课程核心素养的对接。从整体上看,基础教育课程核心素养全面覆盖了学生发展核心素养的要点,也展现了学科应有的独特性或专业性;义务教育与普通高中课程核心素养的对接呈现互补性与连续性的特征。基础教育不同学段所要达到的学生发展核心素养都有具体要求,它们是学生发展核心素养真正在基础教育中落地的不可或缺的环节,明确这些要求有利于提高整个基础教育培育学生核心素养的课程转化效率。
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关键词
核心素养
基础教育新课标
义务
教育
普通高中
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职称材料
四套语文教材现代文、文言文用字分析与思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版
2
作者
周美玲
韩杰
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2011年第9期80-82,共3页
现行语文教材的选文。可谓文体多样、风格繁多，几乎涵盖了古今中外所有的文体和不同风格的文章。谈话语体的具体性、公文语体的严谨性、科技语体的逻辑性、新闻语体的叙述性、文艺语体的形象性、演讲语体的煽动性和广告语体中的夸张性...
现行语文教材的选文。可谓文体多样、风格繁多，几乎涵盖了古今中外所有的文体和不同风格的文章。谈话语体的具体性、公文语体的严谨性、科技语体的逻辑性、新闻语体的叙述性、文艺语体的形象性、演讲语体的煽动性和广告语体中的夸张性，……使得教材语言异彩纷呈。
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关键词
语文教材
基础教育新课标
北师大版
现代文
人教版
文言文
苏教版
语文版
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职称材料
题名
基础教育新课标中核心素养的一体化设计及学段要求
被引量：
5
1
作者
王卫华
罗丰
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第4期19-27,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“新中国70年中小学语文教科书的革命文化传承研究”(BHA190135)。
文摘
基础教育新课标中核心素养的一体化设计,是指基础教育课程核心素养与学生发展核心素养的对接,以及基础教育内部义务教育与普通高中课程核心素养的对接。从整体上看,基础教育课程核心素养全面覆盖了学生发展核心素养的要点,也展现了学科应有的独特性或专业性;义务教育与普通高中课程核心素养的对接呈现互补性与连续性的特征。基础教育不同学段所要达到的学生发展核心素养都有具体要求,它们是学生发展核心素养真正在基础教育中落地的不可或缺的环节,明确这些要求有利于提高整个基础教育培育学生核心素养的课程转化效率。
关键词
核心素养
基础教育新课标
义务
教育
普通高中
Keywords
core competency
new curriculum standards of basic education
compulsory education
ordinary high school
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
四套语文教材现代文、文言文用字分析与思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版
2
作者
周美玲
韩杰
机构
广东嘉应学院
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2011年第9期80-82,共3页
基金
广东嘉应学院科研启动经费资助项目(QDSK56)的部分研究成果
文摘
现行语文教材的选文。可谓文体多样、风格繁多，几乎涵盖了古今中外所有的文体和不同风格的文章。谈话语体的具体性、公文语体的严谨性、科技语体的逻辑性、新闻语体的叙述性、文艺语体的形象性、演讲语体的煽动性和广告语体中的夸张性，……使得教材语言异彩纷呈。
关键词
语文教材
基础教育新课标
北师大版
现代文
人教版
文言文
苏教版
语文版
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
基础教育新课标中核心素养的一体化设计及学段要求
王卫华
罗丰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023
5
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职称材料
2
四套语文教材现代文、文言文用字分析与思考——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版
周美玲
韩杰
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2011
0
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职称材料
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