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公共教育与教育技术产业双赢系统:基础教育数字化转型的韩国路径
被引量：
4
1
作者
王文静
李思洁
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第5期3-15,共13页
在基础教育数字化转型的过程中,韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后,致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长;实践逻辑...
在基础教育数字化转型的过程中,韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后,致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长;实践逻辑在于通过教育技术产业供给公共产品,促进公共教育数字化转型,同时打造可进驻全球教育技术市场的韩国教育品牌。为构建公共教育与教育技术产业双赢系统,韩国政府以校企间“教育内容”与“技术”融合并搭建产品研发与应用平台,助推公共教育的“高触感-高科技”数字化建设;以多元出口渠道,助力教育技术产业出口韩国教育数字化品牌产品;集结官民优势资源支持双赢系统功能发挥。韩国基础教育数字化转型路径体现出三大特征:以人工智能技术引领个性化人才培养;以企业公共产品供给助推公共教育和教育技术产业双赢;政府集结多元主体力量保障双赢系统有效运作。
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关键词
韩国
基础教育数字化转型
路径
双赢系统
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职称材料
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向
被引量：
74
2
作者
徐碧波
裴沁雪
+1 位作者
陈卓
祝正洲
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第2期74-80,共7页
后疫情时代和“双减”政策的叠加,使得教育数字化转型如何立足新时代的特点与实践需求成为我们必须解决的问题。国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型战略部署的“国家队”,为学生带来了精准、普适且均衡的教育资源与教育机会,或...
后疫情时代和“双减”政策的叠加,使得教育数字化转型如何立足新时代的特点与实践需求成为我们必须解决的问题。国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型战略部署的“国家队”,为学生带来了精准、普适且均衡的教育资源与教育机会,或许权威数字教育平台的出现,可以成为撬动教育数字化转型的支点,推动解决基础教育中“教育何为”的问题。研究面向科教兴国与人才强国战略需要,立足于教育数字化转型的多维需求,聚焦基础教育教学在教育资源的均衡性、教育理念的先进性以及教育内容的全面性与个性化三个方面中的现实困境,深入剖析国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义,并提出平台进一步优化的方向,为推动基础教育数字化转型,立足新时代人才培养的素质教育提供新的支撑。
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关键词
基础教育数字化转型
国家中小学智慧
教育
平台
智慧
教育
评价体系
内部动机
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职称材料
经合组织数字教育生态塑造:策略框架与核心议题
被引量：
6
3
作者
梁林梅
《电化教育研究》
北大核心
2025年第5期33-40,共8页
经济合作与发展组织(OECD)作为全球技术促进教育变革的探路者和引领者,近年来围绕教育数字化转型和数字教育生态系统建设开展了系列研究,形成了数字教育生态塑造的策略框架,包括目标层(迈向促进学习者发展的数字教育生态系统),先决条件...
经济合作与发展组织(OECD)作为全球技术促进教育变革的探路者和引领者,近年来围绕教育数字化转型和数字教育生态系统建设开展了系列研究,形成了数字教育生态塑造的策略框架,包括目标层(迈向促进学习者发展的数字教育生态系统),先决条件层(物理基础设施),核心要素层(数字工具、数字资源、数字素养和数字应用)和保障层(政府主导的多方协同、战略规划的顶层设计、资金投入和公共采购、教师的激励与专业支持、监测和评估);此外,还分析和探讨了数字教育生态塑造的三大核心议题:弥合数字鸿沟、聚焦数字治理和关注人工智能。关照OECD已有经验,基于我国基础教育数字化转型的现实需求,可以从制定国家数字教育战略规划、深化学习/教学和评价场景的数字应用创新及加强人工智能教育大模型的研究和实践探索,推动我国教育数字化转型的可持续发展。
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关键词
经济合作与发展组织
数字
教育
生态
基础教育数字化转型
人工智能
数字
鸿沟
战略规划
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职称材料
题名
公共教育与教育技术产业双赢系统:基础教育数字化转型的韩国路径
被引量：
4
1
作者
王文静
李思洁
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
东京大学大学院教育学研究科
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第5期3-15,共13页
基金
国家留学基金委管理委员会2023年度国家建设高水平大学公派研究生项目(项目编号:202306040071)。
文摘
在基础教育数字化转型的过程中,韩国历经政府数字服务供给、政企数字服务互通、政府支持校企数字服务联动三大时期后,致力于构建公共教育与教育技术产业双赢系统。双赢系统的理念逻辑在于借助技术进步推动教育创新与经济增长;实践逻辑在于通过教育技术产业供给公共产品,促进公共教育数字化转型,同时打造可进驻全球教育技术市场的韩国教育品牌。为构建公共教育与教育技术产业双赢系统,韩国政府以校企间“教育内容”与“技术”融合并搭建产品研发与应用平台,助推公共教育的“高触感-高科技”数字化建设;以多元出口渠道,助力教育技术产业出口韩国教育数字化品牌产品;集结官民优势资源支持双赢系统功能发挥。韩国基础教育数字化转型路径体现出三大特征:以人工智能技术引领个性化人才培养;以企业公共产品供给助推公共教育和教育技术产业双赢;政府集结多元主体力量保障双赢系统有效运作。
关键词
韩国
基础教育数字化转型
路径
双赢系统
Keywords
South Korea
digital transformation in basic education
path
win-win system
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向
被引量：
74
2
作者
徐碧波
裴沁雪
陈卓
祝正洲
机构
湖北大学师范学院
武汉市新河街学校
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第2期74-80,共7页
基金
湖北大学横向课题“个性化教学软件系统的开发与应用”(课题编号:2019111002002021)阶段性研究成果。
文摘
后疫情时代和“双减”政策的叠加,使得教育数字化转型如何立足新时代的特点与实践需求成为我们必须解决的问题。国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型战略部署的“国家队”,为学生带来了精准、普适且均衡的教育资源与教育机会,或许权威数字教育平台的出现,可以成为撬动教育数字化转型的支点,推动解决基础教育中“教育何为”的问题。研究面向科教兴国与人才强国战略需要,立足于教育数字化转型的多维需求,聚焦基础教育教学在教育资源的均衡性、教育理念的先进性以及教育内容的全面性与个性化三个方面中的现实困境,深入剖析国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义,并提出平台进一步优化的方向,为推动基础教育数字化转型,立足新时代人才培养的素质教育提供新的支撑。
关键词
基础教育数字化转型
国家中小学智慧
教育
平台
智慧
教育
评价体系
内部动机
Keywords
digital transformation of elementary education
National Smart Education Platform for Primary and Secondary Schools
smart education evaluation system
intrinsic motivation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
经合组织数字教育生态塑造:策略框架与核心议题
被引量：
6
3
作者
梁林梅
机构
河南大学教育学部
出处
《电化教育研究》
北大核心
2025年第5期33-40,共8页
基金
河南省教育科学规划2023年度重点课题“面向数字化转型的中小学教师数字素养框架、评估与提升路径研究”(课题编号:2023JKZD04)。
文摘
经济合作与发展组织(OECD)作为全球技术促进教育变革的探路者和引领者,近年来围绕教育数字化转型和数字教育生态系统建设开展了系列研究,形成了数字教育生态塑造的策略框架,包括目标层(迈向促进学习者发展的数字教育生态系统),先决条件层(物理基础设施),核心要素层(数字工具、数字资源、数字素养和数字应用)和保障层(政府主导的多方协同、战略规划的顶层设计、资金投入和公共采购、教师的激励与专业支持、监测和评估);此外,还分析和探讨了数字教育生态塑造的三大核心议题:弥合数字鸿沟、聚焦数字治理和关注人工智能。关照OECD已有经验,基于我国基础教育数字化转型的现实需求,可以从制定国家数字教育战略规划、深化学习/教学和评价场景的数字应用创新及加强人工智能教育大模型的研究和实践探索,推动我国教育数字化转型的可持续发展。
关键词
经济合作与发展组织
数字
教育
生态
基础教育数字化转型
人工智能
数字
鸿沟
战略规划
Keywords
Organization for Economic Co-operation and Development(OECD)
Digital Education Ecosystem
Digital Transformation of Basic Education
Artificial Intelligence
Digital Divide
Strategic Planning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公共教育与教育技术产业双赢系统:基础教育数字化转型的韩国路径
王文静
李思洁
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
4
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职称材料
2
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向
徐碧波
裴沁雪
陈卓
祝正洲
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023
74
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职称材料
3
经合组织数字教育生态塑造:策略框架与核心议题
梁林梅
《电化教育研究》
北大核心
2025
6
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