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山东省基础教育师资硕士后继续教育问题探讨: 1; 作者王敬政张维军李章泉《当代教育科学》北大核心 2009年第5期40-43,共4页; 从事基础教育的一线教师及其管理人员在获得硕士学位(包括普通的学术型学位和专业学位)以后仍然面临继续提高自身素质、继续学习和提高学历教育的问题,即硕士后继续教育问题。本文旨在通过对山东省基础教育教师(含管理人员,下同)获得硕... 展开更多; 关键词基础教育师资硕士后继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养上海基础教育师资的主力军——上海师范大学: 2; 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第1期2-2,共1页; 上海师范大学是文、理、工、商、教育、艺术、体育、职业技术教育多学科综合性的市属重点师范大学,现有徐汇、奉贤和卢湾三个校区,占地面积127万平方米。现任校长杨德广教授,党委书记徐千荣同志。上海师范大学创建于1954年,前身是上海... 展开更多; 关键词基础教育师资上海师范大学主力军职业技术教育精神文明建设重点师范大学上海市实验学校重点学科高级职称人员外国留学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向21世纪中国基础教育的师资培训途径与措施: 3; 作者史朝《教育管理研究》 1997年第3期41-45,共5页; 中国是一个贫穷落后和人口众多的发展中国家,办好占全世界五分之一人口的大规模宏伟的教育事业始终必须解决两大难题:一是教育经费问题,二是师资问题。从某种意义上说,师资队伍建设的难度要更大一些,需要的时间要更长一些。据有关部门... 展开更多; 关键词中国基础教育师资培训教师在职培训小学教师基础教育师资初中教师师范教育高中教师教育事业职后培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展和加强师范教育是实施教育体制改革的基础工程: 4; 作者梁家骏《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1986年第2期52-58,共7页; 当前,我国城乡经济体制改革正向纵深发展,科技体制改革亦在逐步推行。为适应经济、科技和社会发展的需要,迎接世界新的技术革命的挑战,中央在总结人才培养的历史经验的基础上,结合我国教育事业建设的现状,并借鉴国外在这方面的有益经验... 展开更多; 关键词师范教育教育体制改革科技体制改革教育事业我国城乡经济基础工程战略决策发展问题教育大学基础教育师资; 在线阅读下载PDF 职称材料

有益的探索　成功的实践──惠阳师专与惠州教育学院联合办学回顾: 5; 《高教探索》北大核心 1998年第3期63-65,共3页; 关键词联合办学惠州教育教育学院师专培养与培训基础教育师资初中教师教育体制改革党总支书记师资队伍; 在线阅读下载PDF 职称材料

豫章師範學院简介: 6; 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,共1页; 豫章师范学院坐落于江西省南昌市红角洲高校园区,是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,是江西省和南昌市人民政府共建高校,是被南昌市人民政府确定为优先发展、重点打造的唯一市属本科高校,是一所以培养学前教育、特殊教育和... 展开更多; 关键词普通本科院校本科高校学前教育基础教育师资高校园区特殊教育师范类院校共建高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名山东省基础教育师资硕士后继续教育问题探讨: 1; 作者王敬政张维军李章泉; 机构山东师范大学研究生学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2009年第5期40-43,共4页; 文摘从事基础教育的一线教师及其管理人员在获得硕士学位(包括普通的学术型学位和专业学位)以后仍然面临继续提高自身素质、继续学习和提高学历教育的问题,即硕士后继续教育问题。本文旨在通过对山东省基础教育教师(含管理人员,下同)获得硕士学位的途径以及获得硕士学位后继续学习的必要性分析,提出基础教育教师硕士后继续教育的三条途径。; 关键词基础教育师资硕士后继续教育; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学] G251.6 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培养上海基础教育师资的主力军——上海师范大学: 2; 出处《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第1期2-2,共1页; 文摘上海师范大学是文、理、工、商、教育、艺术、体育、职业技术教育多学科综合性的市属重点师范大学,现有徐汇、奉贤和卢湾三个校区,占地面积127万平方米。现任校长杨德广教授,党委书记徐千荣同志。上海师范大学创建于1954年,前身是上海师范专科学校。1956年扩建为上海第一师范学院(文科)和上海第二师范学院(理科)。1958年,两院合并成立上海师范学院。1984年改名为上海师范大学。1994年10月,与上海技术师范学院合并建立新的上海师范大学。1997年9月,上海师范高等专科学校并入上海师范大学。建校四十多年来,学校已为上海和外省市培养和输送各类师资和其他专门人才5万余人。全校现有教职工2634人,其中教授(研究员)97人,副教授(副研究员)等副高级职称人员508人;在校学生11591人,其中本科生7229人,专科生325O人,研究生316人,成人教育(学历)学生637人,外国留学生159人。; 关键词基础教育师资上海师范大学主力军职业技术教育精神文明建设重点师范大学上海市实验学校重点学科高级职称人员外国留学生; 分类号 G659.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向21世纪中国基础教育的师资培训途径与措施: 3; 作者史朝; 机构国家高级教育行政学院; 出处《教育管理研究》 1997年第3期41-45,共5页; 文摘中国是一个贫穷落后和人口众多的发展中国家,办好占全世界五分之一人口的大规模宏伟的教育事业始终必须解决两大难题:一是教育经费问题,二是师资问题。从某种意义上说,师资队伍建设的难度要更大一些,需要的时间要更长一些。据有关部门的最新统计,1995年我国有小学在校生13,000万人。; 关键词中国基础教育师资培训教师在职培训小学教师基础教育师资初中教师师范教育高中教师教育事业职后培训; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展和加强师范教育是实施教育体制改革的基础工程: 4; 作者梁家骏; 出处《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1986年第2期52-58,共7页; 文摘当前,我国城乡经济体制改革正向纵深发展,科技体制改革亦在逐步推行。为适应经济、科技和社会发展的需要,迎接世界新的技术革命的挑战,中央在总结人才培养的历史经验的基础上,结合我国教育事业建设的现状,并借鉴国外在这方面的有益经验,科学而适时地制定了《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),就教育的改革和发展问题,作出了一系列重大的战略决策。《决定》指出:“社会主义建设的宏伟任务。; 关键词师范教育教育体制改革科技体制改革教育事业我国城乡经济基础工程战略决策发展问题教育大学基础教育师资; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有益的探索　成功的实践──惠阳师专与惠州教育学院联合办学回顾: 5; 机构惠州大学校办; 出处《高教探索》北大核心 1998年第3期63-65,共3页; 关键词联合办学惠州教育教育学院师专培养与培训基础教育师资初中教师教育体制改革党总支书记师资队伍; 分类号 G65 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名豫章師範學院简介: 6; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期F0002-F0002,共1页; 文摘豫章师范学院坐落于江西省南昌市红角洲高校园区,是国家教育部批准成立的公办全日制普通本科院校,是江西省和南昌市人民政府共建高校,是被南昌市人民政府确定为优先发展、重点打造的唯一市属本科高校,是一所以培养学前教育、特殊教育和小学教育等基础教育师资为主的师范类院校。; 关键词普通本科院校本科高校学前教育基础教育师资高校园区特殊教育师范类院校共建高校; 分类号 G659.28 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	山东省基础教育师资硕士后继续教育问题探讨	王敬政张维军李章泉	《当代教育科学》北大核心	2009	在线阅读下载PDF 职称材料
2	培养上海基础教育师资的主力军——上海师范大学		《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1999	在线阅读下载PDF 职称材料
3	面向21世纪中国基础教育的师资培训途径与措施	史朝	《教育管理研究》	1997	在线阅读下载PDF 职称材料
4	发展和加强师范教育是实施教育体制改革的基础工程	梁家骏	《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》	1986	在线阅读下载PDF 职称材料
5	有益的探索　成功的实践──惠阳师专与惠州教育学院联合办学回顾		《高教探索》北大核心	1998	在线阅读下载PDF 职称材料
6	豫章師範學院简介		《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2022	在线阅读下载PDF 职称材料