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断裂与链接——西南少数民族地区基础教育之基础性探析 被引量：3
1
作者 李钰靖 《重庆电子工程职业学院学报》 2009年第6期106-107,共2页
基础性是学生在基础教育阶段所受教育的本质属性。多元的文化生态环境要求基础教育为个体生命的和谐发展构建一种有差异的基础。西南少数民族地区学校基础教育的基础性应致力于构建学校教育与民族社区生活、个体生命发展与民族文化传承... 基础性是学生在基础教育阶段所受教育的本质属性。多元的文化生态环境要求基础教育为个体生命的和谐发展构建一种有差异的基础。西南少数民族地区学校基础教育的基础性应致力于构建学校教育与民族社区生活、个体生命发展与民族文化传承、文化自觉与教育自觉的有效链接。 展开更多
关键词 基础教育 西南少数民族教育 和谐发展 基础性构建
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