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大理科模式的跨世纪之行
被引量：
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作者
卢德馨
《中国大学教学》
CSSCI
2003年第7期16-17,共2页
1989年南京大学率先响应当时国家教委要保护基础学科的号召，成立了系级建制的教改单位——南京大学基础学科教学强化部(以下简称强化部)。由于强化部在实施教改过程中强调宽厚的基础、注重科学研究训练、实……
关键词
大学
大理科模式
基础学科教学
本科
科学素养
科学精神
培养体系
课程改革
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职称材料
职业学校渗透普通教育的尝试
2
作者
张成喜
代建华
《职教论坛》
2001年第6期56-56,共1页
根据国家教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，借鉴国内外职业学校的成功做法，我校在部分专业教学中，适当渗透了普通教育成份，增加了文化基础课的比重，提高了自然科学和人文科学的教学要求。近三年来的实践证...
根据国家教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，借鉴国内外职业学校的成功做法，我校在部分专业教学中，适当渗透了普通教育成份，增加了文化基础课的比重，提高了自然科学和人文科学的教学要求。近三年来的实践证明，在职业学校教学中渗透普通教育课程内容是可行的。 2000年国家高等学校的招生简章中规定：中等职业学校毕业生可以参加普通高招，这说明普职渗透还是十分必要的。
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关键词
职业学校
普通教育
文化课
基础学科教学
改革
知识竞赛
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职称材料
题名
大理科模式的跨世纪之行
被引量：
8
1
作者
卢德馨
机构
南京大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2003年第7期16-17,共2页
文摘
1989年南京大学率先响应当时国家教委要保护基础学科的号召，成立了系级建制的教改单位——南京大学基础学科教学强化部(以下简称强化部)。由于强化部在实施教改过程中强调宽厚的基础、注重科学研究训练、实……
关键词
大学
大理科模式
基础学科教学
本科
科学素养
科学精神
培养体系
课程改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职业学校渗透普通教育的尝试
2
作者
张成喜
代建华
机构
河南省内乡县职业中专
出处
《职教论坛》
2001年第6期56-56,共1页
文摘
根据国家教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，借鉴国内外职业学校的成功做法，我校在部分专业教学中，适当渗透了普通教育成份，增加了文化基础课的比重，提高了自然科学和人文科学的教学要求。近三年来的实践证明，在职业学校教学中渗透普通教育课程内容是可行的。 2000年国家高等学校的招生简章中规定：中等职业学校毕业生可以参加普通高招，这说明普职渗透还是十分必要的。
关键词
职业学校
普通教育
文化课
基础学科教学
改革
知识竞赛
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
大理科模式的跨世纪之行
卢德馨
《中国大学教学》
CSSCI
2003
8
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职称材料
2
职业学校渗透普通教育的尝试
张成喜
代建华
《职教论坛》
2001
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