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题名基于新课标的小学语文基础型作业设计
被引量：3
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作者
朱国忠
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机构
江苏省南通市通州区实验小学
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出处
《教学与管理》
2023年第26期59-64,共6页
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文摘
基于新课标的基础型作业对应基础型学习任务群,分为积累型、梳理型、探究型、感受型、运用型等五种类型,具有储备优质语言、重构语言体系、掌握运用规范、感受文化内涵等价值。基础型作业的设计需要遵循对接原则、贯通原则、近距原则、转化原则、具化原则、活化原则,可以采用变脸、变式、串对、关联、跨界、分类、寻理、溯源等策略,创造新样态,实现大联通,活化存储语言,提升核心素养。
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关键词
小学语文
基础型作业
积累型作业
梳理型作业
探究型作业
运用型作业
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学低段语文分层作业设计与实施策略
被引量：9
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作者
沈奕雯
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机构
浙江省平湖师范学校附属小学
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出处
《教学与管理》
2022年第26期62-65,共4页
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文摘
语文教学中作业发挥着目标导向和评价反馈的重要功能,设计与实施体现核心素养导向的分层作业,不仅是新课标落实的难点所在,也是落实“双减”政策的关键所在。在立足课标,结合学情的基础上,统筹规划,确定分层作业设计原则;合理建构,丰富分层作业的类型与内容;科学整合,调控不同类型作业的比例;跟踪评价,健全分层作业评价体系,以此培育学生语文核心素养。
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关键词
小学低段语文
分层作业
基础型作业
发展型作业
拓展型作业
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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