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基于业财合一理念的“七化九促”教学改革创新研究--以基础会计课程为例
1
作者 周磊 刘晨 施先旺 《财会通讯》 北大核心 2025年第11期167-172,共6页
基础会计课程是应用型本科高校会计学专业的专业基础核心课,其教学内容应顺应社会实践的需求、结合信息技术的变革与时俱进,使专业人才的输出与社会需求高质量地匹配。本文结合业财合一的理念,创新性地提出“七化九促”教学改革思路,让... 基础会计课程是应用型本科高校会计学专业的专业基础核心课,其教学内容应顺应社会实践的需求、结合信息技术的变革与时俱进,使专业人才的输出与社会需求高质量地匹配。本文结合业财合一的理念,创新性地提出“七化九促”教学改革思路,让会计回归业务,并成为业务的一部分,服务于业务流、资金流、信息流的设计、管控与优化,以此构建新的基础会计课程教学模式,同时开发了物理沙盘模型并运用于基础会计的教学改革探究中。借助物理沙盘模型训练学生分析业务的能力,使会计学专业的人才培养由单一核算型人才逐渐转向为善管理、懂业务、有技术的综合型人才,更接近企业财务领域的人才市场需求,提升应用型本科人才培养质量。 展开更多
关键词 业财合一 基础会计 物理沙盘 改革创新
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《基础会计》课程教学调研与思考 被引量：7
2
作者 张妍 《财会通讯（上）》 北大核心 2012年第11期37-39,共3页
《基础会计》作为会计学科的第一门专业课，其重要性不言而喻。如何上好这门课，并让课程教学更具价值和吸引力，是许多任课教师常常思考的一个问题。笔者结合精品课程培训、核心课程建设，对我校会计学和财务管理两个专业的学生进行了... 《基础会计》作为会计学科的第一门专业课，其重要性不言而喻。如何上好这门课，并让课程教学更具价值和吸引力，是许多任课教师常常思考的一个问题。笔者结合精品课程培训、核心课程建设，对我校会计学和财务管理两个专业的学生进行了实际的调研，系统深入地分析了《基础会计》在课程教学中遇到的教学难点、教学方法、教学效果等问题。在本次针对《基础会计》课程教学的问卷调查中，特别设计了关于课程定位、理论教学、会计实训、英文授课、课程难点等方面的问题，以全面了解学生对基础会计课程教学的认识和要求，同时既为基础会计的课程教学效果的提高提供了参考，也为基础会计课程的教学研究提供了借鉴和依据。 展开更多
关键词 会计课程教学 《基础会计》 教学调研 基础会计课程 会计学科 教学效果 任课教师 课程培训
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试论高职高专《基础会计精品课程》模拟实验 被引量：1
3
作者 李姣姣 《会计之友》 北大核心 2008年第23期64-65,共2页
为了尽快提高基础会计教学水平,重庆城市管理职业学院的精品课程小组正在开发和完善《基础会计精品课程》。在这个过程中,逐渐认识到了现行的基础会计模拟实验所存在的问题。本文就解决这些问题而应该采取的措施和制定一套可行的基础会... 为了尽快提高基础会计教学水平,重庆城市管理职业学院的精品课程小组正在开发和完善《基础会计精品课程》。在这个过程中,逐渐认识到了现行的基础会计模拟实验所存在的问题。本文就解决这些问题而应该采取的措施和制定一套可行的基础会计模拟试验方案进行探讨,以便提高基础会计教学质量,完善《基础会计精品课程》。 展开更多
关键词 基础会计精品课程 基础会计模拟实验 模拟实验答辩 会计人才
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高职《基础会计》课程“教学做”一体化的实践 被引量：16
4
作者 王文华 赵泽敏 +1 位作者 王桂梅 丁明利 《职教论坛》 北大核心 2011年第5期51-52,55,共3页
基于基础会计岗位任务的分析,设计项目课程、开发项目教学标准、策划教学方法、建设＂双师型＂的教学团队、营造＂校企合一＂的教学环境、实施＂专兼并行＂的评分机制,来实现基础会计课程＂教学做＂一体化教学。
关键词 基础会计 “教学做”一体化 实践
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高职《基础会计》课程教学内容设计模式探索 被引量：9
5
作者 张军平 王娟 康鹏 《会计之友》 北大核心 2009年第19期93-94,共2页
本文认为,基础会计课程教学中理论的抽象性及其与实践的脱节严重影响了教学效果,因此,需要积极开展基础会计教学内容设计研究。为此,笔者从课程开发的角度,科学设计出基于财务报表浅层解构—简化重构—分散仿真重构—集中现实重构的教... 本文认为,基础会计课程教学中理论的抽象性及其与实践的脱节严重影响了教学效果,因此,需要积极开展基础会计教学内容设计研究。为此,笔者从课程开发的角度,科学设计出基于财务报表浅层解构—简化重构—分散仿真重构—集中现实重构的教学新模式,让学生对会计循环逆向解构探究和三次正向重构中,掌握会计学的基本知识、基本方法和基本操作技能,树立全盘账务处理观念,为进一步学习专业课程奠定基础。 展开更多
关键词 基础会计 课程 教学内容 模式
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高职会计专业《基础会计》课程教学改革初探 被引量：14
6
作者 谢丽安 梁斌 李丹丹 《会计之友》 北大核心 2006年第09X期67-68,共2页
为实现高职会计教育培养目标,如何实施《基础会计》这一入门课程教学改革,笔者在多年的教学实践中进行了一些探索和尝试,谈谈自己的粗浅体会。
关键词 课程教学改革 《基础会计》 高职会计 会计专业 教育培养目标 教学实践
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谈《基础会计》教学中的师生兴趣互动 被引量：24
7
作者 晏国菀 朱丹 《会计之友》 北大核心 2009年第2期76-77,共2页
《基础会计》是经济与工商管理类专业学生必修的一门专业基础课,但在实际教学中时常出现学生没兴趣学、教学效果不好的现象。本文指出教学过程中的师生兴趣互动是提高《基础会计》教学质量的关键,并就兴趣的激发、培养、保持提出具体的... 《基础会计》是经济与工商管理类专业学生必修的一门专业基础课,但在实际教学中时常出现学生没兴趣学、教学效果不好的现象。本文指出教学过程中的师生兴趣互动是提高《基础会计》教学质量的关键,并就兴趣的激发、培养、保持提出具体的实施方法。 展开更多
关键词 基础会计 教学方法 兴趣互动
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《基础会计》课程教学范式的实践与探索 被引量：7
8
作者 赵敏 沃健 梁飞媛 《会计之友》 北大核心 2011年第19期123-125,共3页
文章以《基础会计》课程的视角,从其课程教学范式的三个方面:课程指导思想、课程体系设计和课程教学方法进行探索,以课程指导思想为目标,精心设计课程体系,梳理近年来不断改进和创新的多元化教学方法,并对以案例为核心的合作教学法的实... 文章以《基础会计》课程的视角,从其课程教学范式的三个方面:课程指导思想、课程体系设计和课程教学方法进行探索,以课程指导思想为目标,精心设计课程体系,梳理近年来不断改进和创新的多元化教学方法,并对以案例为核心的合作教学法的实现路径进行实践与探索,提出优化实践教学的基本思路。 展开更多
关键词 基础会计 课程范式 课程设计 教学方法
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实验教学在高职《基础会计》课堂教学中的应用 被引量：6
9
作者 匡文婷 喻璇 付晶 《职教论坛》 北大核心 2017年第14期65-68,共4页
实验教学将理论教学与实验教学相结合,在理论教学的过程中借助专业工具进行观察、验证和仿真,以丰富教学内容、促进知识的理解吸收。将实验教学应用于《基础会计》高职课堂教学,既符合《基础会计》课程特点,又符合高职教育目标,对提高... 实验教学将理论教学与实验教学相结合,在理论教学的过程中借助专业工具进行观察、验证和仿真,以丰富教学内容、促进知识的理解吸收。将实验教学应用于《基础会计》高职课堂教学,既符合《基础会计》课程特点,又符合高职教育目标,对提高教学效果、强化专业技能、提升专业素质有着重要意义。 展开更多
关键词 实验教学 基础会计 课堂教学
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《基础会计》项目课程教学改革与创新 被引量：5
10
作者 林双全 刘虹 李继斌 《职业技术教育》 北大核心 2009年第2期39-40,共2页
对《基础会计》课程教学进行改革，在教学内容上进行整合，以利于因材施教和有针对性地培养学生的各项能力；在教学模式上，按照会计工作岗位分工设计教学项目，以学生项目训练为主、教师项目辅导为辅，以任务驱动实务操作；以通用记账... 对《基础会计》课程教学进行改革，在教学内容上进行整合，以利于因材施教和有针对性地培养学生的各项能力；在教学模式上，按照会计工作岗位分工设计教学项目，以学生项目训练为主、教师项目辅导为辅，以任务驱动实务操作；以通用记账凭证和专用记账凭证为训练内容创新教学案例；采取转岗和轮岗两种训练方式，综合运用任务式、情景式、合作型、角色表演等教学方法。 展开更多
关键词 基础会计 项目课程 教学改革
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论体验式教学在高职《基础会计》中的应用 被引量：10
11
作者 李慧敏 胡珊珊 《职教论坛》 北大核心 2013年第26期26-27,共2页
《基础会计》课程在会计专业中处于基础性地位,针对高职新生在学习该门课程时存在的困难,提出该课程体验式教学的理念,并就实施途径、应注意的问题进行了分析,以探究合理的对策。
关键词 体验式教学 基础会计 应用对策
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逆行思维教学在高职《基础会计》课程中的应用 被引量：3
12
作者 秦欣梅 匡文婷 王宇 《职教论坛》 北大核心 2016年第32期69-72,共4页
《基础会计》课程是会计学专业非常重要的入门课,其学习效果关系到整个会计专业学习的顺利与否。然而通过访谈与调查问卷发现,高职院校普遍使用的仍是"会计原理—会计实务—会计报告"的传统教学逻辑,教学效果不理想。为了提... 《基础会计》课程是会计学专业非常重要的入门课,其学习效果关系到整个会计专业学习的顺利与否。然而通过访谈与调查问卷发现,高职院校普遍使用的仍是"会计原理—会计实务—会计报告"的传统教学逻辑,教学效果不理想。为了提高教学效果,培养学生正确的会计思维能力,文章创造性地提出了逆行思维教学思想,并结合图表详细阐述了该思想在《基础会计》课程中的具体应用。 展开更多
关键词 逆行思维教学 会计报表 基础会计 应用
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非会计专业基础会计教学改革的若干思考 被引量：5
13
作者 杨娟 黄金岭 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期112-113,共2页
新时期的高等教育提倡的是培养综合型人才,会计学作为非会计专业的专业必修基础课也要求学生掌握基本的会计科学知识,掌握比较熟练的会计实践能力。文章针对当前高校非会计专业的"基础会计"课程教学中普遍存在的问题,进行了... 新时期的高等教育提倡的是培养综合型人才,会计学作为非会计专业的专业必修基础课也要求学生掌握基本的会计科学知识,掌握比较熟练的会计实践能力。文章针对当前高校非会计专业的"基础会计"课程教学中普遍存在的问题,进行了深入的研究和细致的分析,并从高校教学改革的角度,提出了合理化建议。 展开更多
关键词 非会计专业 基础会计 现状 对策
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项目教学法在《基础会计》教学中应用的思考 被引量：31
14
作者 施金影 《会计之友》 北大核心 2008年第10期72-73,共2页
笔者认为,高职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的高职会计专业人才。改革传统教学方法是高职教学的必然选择,项目教学法的功能是项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、研究;利用资源... 笔者认为,高职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的高职会计专业人才。改革传统教学方法是高职教学的必然选择,项目教学法的功能是项目驱动,即通过项目任务的完成过程来带动学生思考、研究;利用资源,操作实践,进行创作,从而达到学习和掌握知识的目的。 展开更多
关键词 项目教学法 《基础会计》 课程教学 高职
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《基础会计》项目化课程教改创新设计 被引量：19
15
作者 缪启军 《会计之友》 北大核心 2010年第1期113-114,共2页
《基础会计》是一门操作性极强的课程,但其内容比较复杂、系统性强,对没有任何社会实践经验、会计知识近乎空白的在校学生而言,学习兴趣不高、学习效果不好。如何让缺乏经营管理实践的学生快速入门,为后续专业课程学习和未来职业生涯打... 《基础会计》是一门操作性极强的课程,但其内容比较复杂、系统性强,对没有任何社会实践经验、会计知识近乎空白的在校学生而言,学习兴趣不高、学习效果不好。如何让缺乏经营管理实践的学生快速入门,为后续专业课程学习和未来职业生涯打下良好的基础?运用项目化课程设计的基本理念,结合会计实践和基础会计课程特点,设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,做学合一,可获得令人满意的效果。 展开更多
关键词 基础会计 项目化课程 工作过程 教改设计
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《基础会计》教学中八大难点的讲解诀窍 被引量：12
16
作者 费新 《会计之友》 北大核心 2009年第8期80-81,共2页
在基础会计有关难点的教学中,如果能够运用一些日常生活中风趣、幽默的例子进行分析和解释,不仅能够活跃课堂气氛,而且可以使学生很快理解问题,达到事半功倍的教学效果。
关键词 基础会计 教学 难点
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基础会计教学方法探讨 被引量：17
17
作者 张青玉 《会计之友》 北大核心 2009年第3期91-93,共3页
基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科,是会计和经济管理类专业的基础课程,学习好它非常重要。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,使初学者易于把握... 基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科,是会计和经济管理类专业的基础课程,学习好它非常重要。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,使初学者易于把握其内在规律,在学习和复习过程中能抓住重点,做到提纲挈领,学习起来得心应手。 展开更多
关键词 基础会计 教学 会计凭证 会计账簿 账务处理程序
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优化《基础会计》课程课堂教学模式 被引量：15
18
作者 袁良荣 《会计之友》 北大核心 2011年第8期122-123,共2页
会计是一门应用型技术,很多人认为技术性学科就是枯燥、单调、乏味,其实,会计完全可以变得有声、有色、有形象。文章在《基础会计》课程课堂教学方式方法上作了一系列尝试,希望能为广大同仁提供参考。
关键词 基础会计 会计教学 教学改革
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高职《基础会计》实践性教学研究 被引量：16
19
作者 王晓薇 《教育与职业》 北大核心 2006年第15期168-170,共3页
文章提出高职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础，以实践为主线，以便培养出优秀的高职会计专业人才。
关键词 高等职业院校 实践性教学 《基础会计》 教学研究 教学方法
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项目教学法在高职“基础会计”课程中的应用 被引量：13
20
作者 刘春萍 《教育与职业》 北大核心 2011年第26期142-143,共2页
教学方法的选择和运用是教学设计考虑的重要问题之一。文章在分析项目教学法对"基础会计"课程教学适用性的基础上,充分考虑突出能力目标、基于工作过程、学生学习能力和参与兴趣等因素,结合教学改革实践,设计基础会计教学项... 教学方法的选择和运用是教学设计考虑的重要问题之一。文章在分析项目教学法对"基础会计"课程教学适用性的基础上,充分考虑突出能力目标、基于工作过程、学生学习能力和参与兴趣等因素,结合教学改革实践,设计基础会计教学项目和实施要点,这对促进会计专业课程的教学改革和学生职业能力的培养具有积极的意义。 展开更多
关键词 高职教育 项目教学法 基础会计课程 教学改革
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