自然科学与学科课程——马克思主义的基本理论观点

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作者 靳希斌 《黑龙江高教研究》 北大核心 1989年第3期22-28,36,共8页

自然科学与学校各门学科课程有历史性的关系和联系。自然科学的产生、形成和发展,推动着学校学科课程的不断完善和发展,而学校学科课程的发展和进步,也给予学校学科发展以巨大的影响;同时,自然观的发展与学科课程观的发展,也有着十分密... 自然科学与学校各门学科课程有历史性的关系和联系。自然科学的产生、形成和发展,推动着学校学科课程的不断完善和发展,而学校学科课程的发展和进步,也给予学校学科发展以巨大的影响;同时,自然观的发展与学科课程观的发展,也有着十分密切的关系。学科课程观的确立,受制于自然观发展的程度。马克思主义科学的自然观是确立科学课程观的世界观基础。因此研究自然科学与学校学科课程的关系,探讨科学自然观与科学课程理论的关系,对于我们科学地制定各级各类学校教学内容,建立合理的学科体系结构,设置科学学科的课程门类,是有理论意义和现实意义的。 展开更多

关键词 科学自然观 基本理论观点 科学学科 顺序排列 认识自然 历史过程 体系结构 十九世纪 卷第 教学内容

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逻辑与历史统一视域下中国特色社会主义理论体系的整体性 被引量：3

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作者 肖贵清 王然 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期13-21,共9页

中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在改革开放新时期,将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,在总结新的实践经验基础上形成的完整统一的理论体系。

关键词 中国特色 理论逻辑 整体性特征 理论体系 基本理论观点 理论主题 现代化建设 全面深化改革 三个组成部分 中华优秀传统

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努力增强马克思主义理论课教学的吸引力

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作者 梁雪影 《现代教育管理》 北大核心 1992年第4期46-50,共5页

恩格斯曾经说过:"一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。"(《马克思恩格斯选集》第3卷,第467页)马克思主义理论课,在高等院校教学中占有十分重要的地位,它是转变学生思想,培养有理想、有道德、有纪律的社... 恩格斯曾经说过:"一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。"(《马克思恩格斯选集》第3卷,第467页)马克思主义理论课,在高等院校教学中占有十分重要的地位,它是转变学生思想,培养有理想、有道德、有纪律的社会主义建设者和无产阶级革命事业接班人所不可缺少的一门必修课。内因是变化的根据,外因是变化的条件。要想通过马克思主义理论课教学,帮助学生树立正确的政治观点,树立正确的世界观、人生观,达到育人的目的。 展开更多

关键词 教学效果 事业接班人 高等院校教学 马克思主义理论 人生价值观 理论课教材 理论联系实际 基本理论观点 原理课 现实生活

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党的十三大对生产力标准理论的发展

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作者 杨永奎 《理论探索》 1988年第2期3-6,共4页

党的十三大报告指出:“一切有利于生产力发展的东西,都是符合人民根本利益的,因而是社会主义所要求的,或者是社会主义所允许的,一切不利于生产力发展的东西,都是违反科学社会主义的,是社会主义所不允许的。在这样的历史条件下,生产力标... 党的十三大报告指出:“一切有利于生产力发展的东西,都是符合人民根本利益的,因而是社会主义所要求的,或者是社会主义所允许的,一切不利于生产力发展的东西,都是违反科学社会主义的,是社会主义所不允许的。在这样的历史条件下,生产力标准就更加具有直接的决定意义。”这里提出的这个生产力标准问题,是一个根本性的理论观点,它贯穿在十三大报告的始终,社会主义初级阶段的任务、路线、方针、政策,甚至许多措施,都与社会主义初级阶段生产力发展的水平有关。是否有利于发展生产力,是我们一切工作的出发点和落脚点,是衡量一切工作的客观标准。所以,正确理解党的十三大提出的生产力标准问题,对于我们正确认识社会主义初级阶段的理论,搞好社会主义经济建设和改革开放,具有非常重要的意义。 展开更多

关键词 生产力标准 十三大报告 人民根本利益 最终决定力量 “一大二公” 阶级斗争为纲 基本理论观点 人类社会 指导思想 中国特色

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编写《马克思主义基本原理》教科书的认识和体会

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作者 阎保辅 《黑龙江高教研究》 1987年第4期57-62,共6页

马克思主义基本理论教育,是中共中央为改革高等学校公共政治理论课教学而决定新设置的必修课程。教材建设是教学改革的中心环节。根据中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》精神,在省委宣传部和省教委的指导和关怀下... 马克思主义基本理论教育,是中共中央为改革高等学校公共政治理论课教学而决定新设置的必修课程。教材建设是教学改革的中心环节。根据中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》精神,在省委宣传部和省教委的指导和关怀下,于八五年下半年由哈尔滨船舶工程学院、哈尔滨科技大学、哈尔滨建工学院、东北农学院。 展开更多

关键词 公共政治理论课 船舶工程学院 建工学院 省教委 基本理论观点 东北农学院 思想品德 强大思想武器 中央文件精神 教材质量

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坚持理论联系实际,提高教学效果

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作者 张铁森 《中国农业大学学报（社会科学版）》 1994年第Z1期152-154,共3页

马克思主义理论课必须认真贯彻执行理论联系实际的方针,充分发挥思想教育功能,要为培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人服务。为此,我们必须做好以下几方面的工作。首先,要提高教师和学生对理论联系实际重要作用的认识。

关键词 理论联系实际 思想教育功能 教学效果 社会主义教育 马克思主义理论 青年学生 基本理论观点 思想情况 备课制度 非马克思主义

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在指导课程论文中强化思想教育

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作者 任永堂 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第5期17-18,共2页

在指导课程论文中强化思想教育任永堂自然辩证法概论。作为理工农医类硕士研究生必修的马克思主义理论课，课堂讲授基本理论的思想教育是显而易见的。这里提出讨论的问题是；如何利用指导课程论文的环节加强对学生的思想教育。教学实践... 在指导课程论文中强化思想教育任永堂自然辩证法概论。作为理工农医类硕士研究生必修的马克思主义理论课，课堂讲授基本理论的思想教育是显而易见的。这里提出讨论的问题是；如何利用指导课程论文的环节加强对学生的思想教育。教学实践表明，把课堂讲投环节的思想教育延伸... 展开更多

关键词 思想教育 课程论文 硕士研究生 理工农医 自然辩证法概论 科学技术方法论 基本理论观点 理论思维能力 论文质量 理论联系实际

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求索创新风范长存──缅怀卓炯同志二三事

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作者 周治平 《南方经济》 北大核心 1994年第8期26-27,共2页

求索创新风范长存──缅怀卓炯同志二三事文／周治平最初认识前辈经济学家卓炯是在五十年代末，当时省经济学会已经成立，时有学术活动，我刚分配来广东工作，在参加这些活动中已认识了卓老，但真正和卓炯同志接触，并深受教诲的是六十... 求索创新风范长存──缅怀卓炯同志二三事文／周治平最初认识前辈经济学家卓炯是在五十年代末，当时省经济学会已经成立，时有学术活动，我刚分配来广东工作，在参加这些活动中已认识了卓老，但真正和卓炯同志接触，并深受教诲的是六十年代初编写政治经济学教科书。当时全... 展开更多

关键词 《资本论》 社会主义商品经济 卓炯 基本理论观点 政治经济 研究生 追求真理 创新精神 经济学教科书 理论体系

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社会主义意识形态研究论纲 被引量：1

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作者 朱虹 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1991年第4期31-34,共4页

推动人类社会向前发展的动力是由一个多维矛盾系统所组成。其中最基本的因素是经济基础、上层建筑和意识形态。任何一个社会形态企图得以存在和发展,意识形态都是一种须臾不可或缺的力量。革命导师十分重视意识形态的地位和作用,认为无... 推动人类社会向前发展的动力是由一个多维矛盾系统所组成。其中最基本的因素是经济基础、上层建筑和意识形态。任何一个社会形态企图得以存在和发展,意识形态都是一种须臾不可或缺的力量。革命导师十分重视意识形态的地位和作用,认为无产阶级在夺取政权的斗争中之所以强大有方而不可战胜的真正原因之一,是有意识形态武器作“向心的攻击”。当无产阶级夺取了国家政权以后,他们的意识形态就发展并上升为占统治地位的国家意识形态,成为社会主义国家得以存在和向前发展的思想基础。当前,我们正面临着意识形态的严重挑战。这种挑战来自风云变幻的国际环境和复杂的国内问题,包括着意识形态从理论到实践的各个方面。 展开更多

关键词 社会主义意识形态 社会主义国家 社会主义思想 上层建筑 社会主义社会 工人阶级 社会结构 经济基础 基本理论观点 无产阶级

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略谈高校马克思主义原理课教学改革的重点

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作者 王淑芳 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第3期31-32,共2页

略谈高校马克思主义原理课教学改革的重点王淑芳高校马克思主义原理课教学迫切需要改革，其重点是教学内容的改革，应该把建设有中国特色社会主义理论作为马克思主义原理课教学的中心内容。首先，把建设有中国特色社会主义理论作为马克... 略谈高校马克思主义原理课教学改革的重点王淑芳高校马克思主义原理课教学迫切需要改革，其重点是教学内容的改革，应该把建设有中国特色社会主义理论作为马克思主义原理课教学的中心内容。首先，把建设有中国特色社会主义理论作为马克思主义原理课教学的中心内容，是马克... 展开更多

关键词 原理课 公共政治理论课 教学改革 理论教育 青年学生 基本理论观点 社会主义大学 思想教育 王淑芳 思想政治教育

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深化社会主义思想教育——中共湖北省委高校工委副书记刘学伦在湖北省高校纪念建党70周年学术报告会暨湖北省高校思想政治教育研究会第三次代表大会结束时的讲话

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作者 刘学伦 《学校党建与思想教育》 1991年第4期5-7,共3页

同志们,在大家的共同努力下,高校纪念建党七十周年学术报告会开得很好。全省高校的同志用党建理论研究的成果向党的70周年诞辰。敬献了一份厚礼。会上虽然只有少数同志作了报告,但他们的讲话反映了我们一定要把党建设好的心愿和在党的... 同志们,在大家的共同努力下,高校纪念建党七十周年学术报告会开得很好。全省高校的同志用党建理论研究的成果向党的70周年诞辰。敬献了一份厚礼。会上虽然只有少数同志作了报告,但他们的讲话反映了我们一定要把党建设好的心愿和在党的领导下一定会建成有中国特色的社会主义的坚定信念。纪念党的生日不仅要学习理论,研究理论,提高自己的理论水平,更要脚踏实地的做好工作,要发挥理论联系实践的作风,把党交给我们的任务完成好。可以相信,理论上的提高将使我们的工作出现新的局面。 展开更多

关键词 湖北省高校 思想教育 学术报告会 中共湖北省委 党建理论 理论教育 自我教育 教育工作者 思想政治工作 基本理论观点

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论邓小平思想的主要涵义及其普遍意义

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作者 高齐云 黄椰婴 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第1期1-9,共9页

邓小平作为中国共产党第二代领导的核心和主要代表，他的研究主题是在经济文化比较落后的中国如何建设社会主义的问题，围绕这个主题逐步形成、确立了建设有中国特色的社会主义的理论。这个理论就是作为建设社会主义新时期中全党智慧的... 邓小平作为中国共产党第二代领导的核心和主要代表，他的研究主题是在经济文化比较落后的中国如何建设社会主义的问题，围绕这个主题逐步形成、确立了建设有中国特色的社会主义的理论。这个理论就是作为建设社会主义新时期中全党智慧的科学结晶的邓小平思想的主要涵义，因此邓小平思想主要是关于建设有中国特色社会主义的理论学说，它是毛泽东思想的新发展，是当代中国化的马克思主义。邓小平思想包括“解放思想，实事求是”的思想路线；“一个中心，两个基本点”的基本路线；生产力标准论、社会主义本质论、社会主义初级阶段论和社会主义市场经济论等一系列基本理论观点，它们组成具有内在联系、内在结构的理论体系，在特定的范围内具有普遍意义。 展开更多

关键词 邓小平 主题特殊性 主要涵义 基本理论观点 普遍意义

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认真办好业余党校加强中学生思想政治教育

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《教育管理研究》 1997年第3期24-25,共2页

我校从1991年开始在校内创办了中学生业余党校。六年多来,我们采取一系列配套措施,充分运用业余党校这块阵地,大力加强对中学生的思想政治教育,促进了中学生的健康成长和学校各项工作的全面进步。我们的具体做法是:

关键词 思想政治教育 学校各项工作 党校建设 理论素质 思想动态 基本理论观点 入党积极分子 管理运行机制 政教处 日常教育

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加强高等学校党的工作 坚持社会主义办学方向

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作者 孟新 《黑龙江高教研究》 北大核心 1990年第2期2-7,共6页

党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线,大力加强党的建设和思想政治工作,政治思想战线出现了新的转机,高等学校的政治局势稳定,日趋向上。不久前,经党中央批准,由中组部、中宣部和... 党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线,大力加强党的建设和思想政治工作,政治思想战线出现了新的转机,高等学校的政治局势稳定,日趋向上。不久前,经党中央批准,由中组部、中宣部和国家教委党组联合召开的高等学校党的建设工作会议,从反对国内外敌对势力“和平演变”、培养社会主义事业建设者和接班人的战略高度出发。 展开更多

关键词 “和平演变” 十三届四中全会 党的建设 事业接班人 国内外敌对势力 思想政治工作 思想领导 马克思主义理论 骨干队伍 基本理论观点

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认清民主社会主义的实质 坚定科学社会主义的信念

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作者 苏善科 《现代教育管理》 北大核心 1991年第5期49-53,61,共6页

社会主义运动的历史,充满着科学社会主义同形形色色社会主义思潮的斗争。在当代,科学社会主义与民主社会主义间的斗争是社会主义运动中的主要斗争。尤其在一些社会主义国家共产党放弃科学社会主义的旗帜,打起民主社会主义的旗号。

关键词 社会主义运动 社会主义国家 社会主义思潮 指导思想 社会党国际 理论体系 思想多元化 基本理论观点 国际工人运动 社会主义目标

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进一步加强文科教材建设

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作者 杨志坚 《中国大学教学》 1992年第2期1-3,共3页

十一届三中全会以来文科教材建设取得了很大成绩,主要表现为:壮大了教材编写队伍;编写出了一大批多层次、多规格、成龙配套的教材及教学参考书;逐步完善了教材建设工作环节。总的来说,基本上解决了“从无到有”的问题,并正逐步向“从有... 十一届三中全会以来文科教材建设取得了很大成绩,主要表现为:壮大了教材编写队伍;编写出了一大批多层次、多规格、成龙配套的教材及教学参考书;逐步完善了教材建设工作环节。总的来说,基本上解决了“从无到有”的问题,并正逐步向“从有到优”的方向发展。 展开更多

关键词 教材质量 教学参考书 意识形态性 基本理论观点 “和平演变” 学科专业建设 事业接班人 高等学校组织 十一届三中全会 学生专业知识

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积极创建与经济建设相适应的德育工作体系

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作者 孙桂芳 《当代教育科学》 1992年第6期2-5,共4页

如何进一步加强和改进中小学德育工作,使其适应改革开放新形势的需要,这是德育工作者需要研究和探索的一个问题。邓小平同志的南巡重要谈话,是新形势下继续加强和改进中小学德育工作的重要指导思想。邓小平同志重要谈话的中心思想是:坚... 如何进一步加强和改进中小学德育工作,使其适应改革开放新形势的需要,这是德育工作者需要研究和探索的一个问题。邓小平同志的南巡重要谈话,是新形势下继续加强和改进中小学德育工作的重要指导思想。邓小平同志重要谈话的中心思想是:坚定不移地全面贯彻执行党的“一个中心,两个基本点”的基本路线,解放思想,排除各种干扰,抓住有利时机,加快改革开放步伐。 展开更多

关键词 中小学德育工作 班主任队伍 中学思想政治课 政治教师 一个问题 政治课教师 骨干队伍 政教处 优秀辅导员 基本理论观点

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遏制塌方式腐败的对策研究

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作者 徐光超 《领导科学》 北大核心 2015年第6Z期43-44,共2页

2014年10月25日,王岐山在中共第十八届中央纪律检查委员会第四次全体会议上的讲话中首次提到塌方式腐败,用它来描述某些地方、部门党政干部腐败的广度和深度。可见,这是一个深具纪检工作特色的用语,用来形容群体腐败在被查处之后呈现出... 2014年10月25日,王岐山在中共第十八届中央纪律检查委员会第四次全体会议上的讲话中首次提到塌方式腐败,用它来描述某些地方、部门党政干部腐败的广度和深度。可见,这是一个深具纪检工作特色的用语,用来形容群体腐败在被查处之后呈现出来的结果和状态。塌方式腐败在本质上是群体腐败,指某个或某些部门的党政工作人员大规模或集体从事腐败活动。 展开更多

关键词 纪检工作 党政工作 法治国家 党性原则 基本理论观点 法治精神 个人思想 党管干部原则 法治道路 道德观念

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