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基本公共教育服务均等化政策的逻辑理路与评估省思: 1; 作者霍翠芳石莹《教学与管理》北大核心 2025年第12期1-7,共7页; 基本公共教育服务均等化是中国式现代化发展的总体目标之一,是教育现代化、社会公平与共同富裕的必然选择。我国基本公共教育服务政策的行动逻辑主要表现为:从以农村为重转向以城乡教育一体化为重、从标准化资助转向精准化资助、从注重... 展开更多; 关键词基本公共教育服务均等化教育公平教育强国教育现代化共同富裕; 在线阅读下载PDF 职称材料

城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制被引量：1: 2; 作者于璇杨广宇栾晓晶《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期134-149,共16页; 基于2006-2019年全国31个省(市、自治区)的面板数据,通过构建耦合协调模型测度城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平,运用Dagum基尼系数、kernel密度估计和二次指派程序(QAP)分析两系统耦合协调的时空分异格局、分布动... 展开更多; 关键词城乡基本公共教育服务均等化乡村振兴耦合协调度空间分异驱动机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

基本教育公共服务均等化研究被引量：15: 3; 作者崔惠玉刘国辉《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期81-88,共8页; 基本教育均等化是我国公共服务均等化的重要组成部分,受到国内政策制定者和学者们的广泛关注。本文通过测算辽宁1987—2007年间的教育基尼系数,从教育投入、产出和结果三个方面选取相应指标分析影响教育均等程度的因素,并从区域和城乡... 展开更多; 关键词基本教育均等化教育基尼系数城乡差距区域差距; 在线阅读下载PDF 职称材料

基本公共教育服务均等化绩效评估理论框架研究——基于平衡计分卡被引量：10: 4; 作者罗哲张宇豪《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期132-138,共7页; 绩效评估能够对政府推进基本公共教育服务均等化的行为加以引导和强化,从而提升基本公共教育服务均等化的能力和水平,而目前我国基于目标考核的教育均等化评估方式,在剖析的系统逻辑、公众价值的体现、引导和强化作用方面存在缺陷。可... 展开更多; 关键词基本公共教育服务均等化绩效评估平衡计分卡; 在线阅读下载PDF 职称材料

基本公共教育服务均等化的助学与增收效应——基于“两免一补”政策的经验证据被引量：11: 5; 作者邓翔张鸿铭任伊梦《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期99-112,共14页; 基本公共教育服务均等化是实现教育公平与共同富裕的重要机制。本文利用2019年中国家庭金融调查(CHFS)微观数据,以“两免一补”的渐进推开为准自然实验,从助学与增收双重视角研究了基本公共教育服务均等化的长期效果。研究发现:第一,“... 展开更多; 关键词基本公共教育服务均等化两免一补受教育年限收入人力资本; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字化改革驱动城乡教育共富机制与路径研究被引量：6: 6; 作者雷励华王千姿 +1 位作者李瑜缪巧玲《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期84-93,共10页; 教育是共同富裕的核心内容与关键领域,教育数字化改革是推进教育高质量发展的重要动力。在共同富裕示范区建设快速推进时代背景下,针对如何以数字化改革驱动城乡教育共富的问题,首先从经济学、宪法学与社会学等多学科视角对数字技术促... 展开更多; 关键词数字化改革教育共富教育公平基本公共教育服务均等化; 在线阅读下载PDF 职称材料

成都经验:教育治理视角下的名校集团发展探索被引量：2: 7; 作者戴晖范小梅蒋姗《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-15,共4页; 四川省成都市基于全域视野、统筹资源、综合改革的现代教育治理观,实施名校集团发展战略。通过建立集市级备案权、区(市)县决定权、集团自主权、龙头学校优先权于一体的集团发展多元治理体系,明晰多元治理主体权责边界,构建名校集团发... 展开更多; 关键词集团化办学现代教育治理名校集团行政调和成长退出机制基本公共教育服务均等化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基本公共教育服务均等化政策的逻辑理路与评估省思: 1; 作者霍翠芳石莹; 机构山西师范大学教育科学学院; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第12期1-7,共7页; 基金 2023年度山西省哲学社会科学规划课题“县域城镇化视域下山西省基础教育生态优化研究”(2023YJ062) 山西师范大学2023年研究生科研创新项目“家校社协同育人下农村留守儿童教育阻滞与突破路径研究”(2023XSY025)的研究成果。; 文摘基本公共教育服务均等化是中国式现代化发展的总体目标之一,是教育现代化、社会公平与共同富裕的必然选择。我国基本公共教育服务政策的行动逻辑主要表现为:从以农村为重转向以城乡教育一体化为重、从标准化资助转向精准化资助、从注重硬件资源均等化转向注重教师资源和硬件资源均等化并重。因此,其总体行动逻辑是从均等化发展演绎为优质均衡。在费希尔四维政策评估框架下,通过对我国基本公共教育服务政策在项目验证、情景确认、社会论证和社会选择等四种讨论形态上的评估分析与行动反思,探寻出我国基本公共教育服务政策的实践进路:聚焦学校教育,增强政策内容的针对性;坚持“上下来去”,提高政策执行的有效性;坚定“两大意识”,优化政策功能的分配性。; 关键词基本公共教育服务均等化教育公平教育强国教育现代化共同富裕; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制被引量：1: 2; 作者于璇杨广宇栾晓晶; 机构青岛大学师范学院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期134-149,共16页; 基金教育部人文社会科学研究2023年度青年基金项目“双减视域下普通高中办学质量评价改革的循证研究”(23YJC880059)。; 文摘基于2006-2019年全国31个省(市、自治区)的面板数据,通过构建耦合协调模型测度城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平,运用Dagum基尼系数、kernel密度估计和二次指派程序(QAP)分析两系统耦合协调的时空分异格局、分布动态演进及驱动机制。研究发现:我国城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调度处于勉强协调阶段,呈现“东高西低”的空间分布特征,“京津-长三角”沿线成为耦合协调度高值集聚区;耦合协调度的地区差异呈缩小趋势,地区间差异是总体差异的主要来源,东部、中部和东北地区两系统耦合协调发展存在极化现象;制度驱动、经济驱动、政府驱动对耦合协调度的地区差异具有显著的正向促进作用。因此,应重视基本公共教育服务融入乡村振兴战略布局;加强城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展的省际协同建设;在创新发展中提升中西部地区城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调发展水平。; 关键词城乡基本公共教育服务均等化乡村振兴耦合协调度空间分异驱动机制; Keywords equalization of basic public education services in urban and rural areas rural revitalization coupling coordination degree differentiation of space driving mechanism; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基本教育公共服务均等化研究被引量：15: 3; 作者崔惠玉刘国辉; 机构东北财经大学财政税务学院; 出处《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期81-88,共8页; 基金辽宁省社会科学基金项目(L08BZZ004); 文摘基本教育均等化是我国公共服务均等化的重要组成部分,受到国内政策制定者和学者们的广泛关注。本文通过测算辽宁1987—2007年间的教育基尼系数,从教育投入、产出和结果三个方面选取相应指标分析影响教育均等程度的因素,并从区域和城乡两个方面分别考察辽宁义务教育阶段基本公共服务的不均等状况,进而提出相应政策建议。; 关键词基本教育均等化教育基尼系数城乡差距区域差距; 分类号 F810 [经济管理—财政学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基本公共教育服务均等化绩效评估理论框架研究——基于平衡计分卡被引量：10: 4; 作者罗哲张宇豪; 机构四川大学公共管理学院四川大学人力资本开发研究所; 出处《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期132-138,共7页; 基金四川大学中央高校基本科研业务费研究项目"基本公共教育服务均等化绩效指标体系研究--基于平衡计分卡模型"(skqy201517); 文摘绩效评估能够对政府推进基本公共教育服务均等化的行为加以引导和强化,从而提升基本公共教育服务均等化的能力和水平,而目前我国基于目标考核的教育均等化评估方式,在剖析的系统逻辑、公众价值的体现、引导和强化作用方面存在缺陷。可以借鉴和改造平衡计分卡,立足于绩效观的教育均等化评估的内涵与价值取向,构建基本公共教育服务均等化绩效评估框架,为基本公共教育服务均等化的纵深发展提供理论支撑。; 关键词基本公共教育服务均等化绩效评估平衡计分卡; Keywords equalization of basic public education services, performance evaluation, Balanced Score Card; 分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基本公共教育服务均等化的助学与增收效应——基于“两免一补”政策的经验证据被引量：11: 5; 作者邓翔张鸿铭任伊梦; 机构四川大学经济学院; 出处《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期99-112,共14页; 基金国家自然科学基金项目(71673194)的资助。; 文摘基本公共教育服务均等化是实现教育公平与共同富裕的重要机制。本文利用2019年中国家庭金融调查(CHFS)微观数据,以“两免一补”的渐进推开为准自然实验,从助学与增收双重视角研究了基本公共教育服务均等化的长期效果。研究发现:第一,“两免一补”作为推进基本公共教育服务均等化的“大推进”政策,能够显著提高受益个体的受教育年限和收入水平,即存在显著的助学与增收效应;第二,在收入来源上,“两免一补”对于非农就业,特别是外出务工受益人群收入的影响更显著,即存在异质性;第三,在作用渠道上,“两免一补”能够通过提升受益个体的人力资本水平,进而促进其增收。进一步研究发现,落后地区产业发展的相对滞后会制约劳动力市场对人力资源的配置,从而导致教育收益率不高。; 关键词基本公共教育服务均等化两免一补受教育年限收入人力资本; Keywords equalization of basic public education services two exemptions and one subsidy years of schooling income human capital; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字化改革驱动城乡教育共富机制与路径研究被引量：6: 6; 作者雷励华王千姿李瑜缪巧玲; 机构温州大学教育学院华中师范大学人工智能教育学部; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第10期84-93,共10页; 基金 2024年度浙江省教育科学规划课题“共同富裕示范区建设背景下以信息化促进教育共富生态建设理论与实践研究”(课题编号:2024SCG190)研究成果。; 文摘教育是共同富裕的核心内容与关键领域,教育数字化改革是推进教育高质量发展的重要动力。在共同富裕示范区建设快速推进时代背景下,针对如何以数字化改革驱动城乡教育共富的问题,首先从经济学、宪法学与社会学等多学科视角对数字技术促进城乡教育发展价值取向进行审思,并基于视域融合理论对数字化改革与城乡教育发展关系进行分析,提出城乡教育共富的内涵、特征以及数字化改革的作用机制,认为城乡教育共富是共同富裕思想在城乡教育发展目标中的体现,是城乡社会共同富裕的内在组成要素,具有全民性、全面性、共建性、渐进性、共享性以及差异性等特征,实现城乡教育共富是教育数字化改革的重要目标,重塑城乡教育共富生态是数字化改革促进城乡教育共富建设的内在机制。在此基础之上,以温州市教育改革与发展为案例,分析数字化改革驱动城乡教育共富生态建设的背景条件、主要措施与实践成效。最后基于案例分析的结果,分别从宏观、中观与微观三个层次提出旨在优化城乡教育共富生态建设的数字化改革发展逻辑。; 关键词数字化改革教育共富教育公平基本公共教育服务均等化; Keywords digital reform education for common prosperity educational equity equalization of basic public education services; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成都经验:教育治理视角下的名校集团发展探索被引量：2: 7; 作者戴晖范小梅蒋姗; 机构四川省成都市教育局成都大学统筹城乡教育发展研究中心; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-15,共4页; 文摘四川省成都市基于全域视野、统筹资源、综合改革的现代教育治理观,实施名校集团发展战略。通过建立集市级备案权、区(市)县决定权、集团自主权、龙头学校优先权于一体的集团发展多元治理体系,明晰多元治理主体权责边界,构建名校集团发展的高效运行机制。形成了以资源配置为治理重点,以行政调和为治理手段,以有效评价为治理依据,以成长退出为治理目标的实践路径。成都市名校集团建设本质上是现代教育治理的区域实践,在资源配置、人员交流、服务均等、模式生成等方面产生了阶段性治理成果。; 关键词集团化办学现代教育治理名校集团行政调和成长退出机制基本公共教育服务均等化; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基本公共教育服务均等化政策的逻辑理路与评估省思	霍翠芳石莹	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制	于璇杨广宇栾晓晶	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基本教育公共服务均等化研究	崔惠玉刘国辉	《财经问题研究》 CSSCI 北大核心	2010	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基本公共教育服务均等化绩效评估理论框架研究——基于平衡计分卡	罗哲张宇豪	《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基本公共教育服务均等化的助学与增收效应——基于“两免一补”政策的经验证据	邓翔张鸿铭任伊梦	《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心	2023	11	在线阅读下载PDF 职称材料
6	数字化改革驱动城乡教育共富机制与路径研究	雷励华王千姿李瑜缪巧玲	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	成都经验:教育治理视角下的名校集团发展探索	戴晖范小梅蒋姗	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料