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题名初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究
被引量：1
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作者
胡久华
王磊
郑向美
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机构
北京师范大学化学学院
华东师范大学第二附属中学松江分校
山东省文登第一中学
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出处
《化学教学》
北大核心
2025年第3期10-17,共8页
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基金
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划重点项目“化学课程标准和教科书使用的跟踪研究”(2023GH-ZDI-JJ-Y-06)研究成果。
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文摘
从基本思路与方法内容的选择、组织、呈现等维度设计问卷并展开调查。研究发现,师生对化学实验探究的基本思路与方法、认识物质性质的思路与方法的认可度较高,对化学、技术、工程融合解决跨学科问题的思路与方法的认可度偏低。师生对在功能性栏目中呈现基本思路与方法内容的认可度较高,对与知识、实践活动相结合,辅以视觉表征以及结构化表征的基本思路与方法的认可度较高。单因素分析结果显示教龄、化学成绩、化学学习方法水平是分别影响师生对基本思路与方法认可度的重要因素。综合调查结果,提出了教科书编写建议和教学实施建议。
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关键词
初中化学教科书
基本思路与方法
调查研究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教科书中基本思路与方法内容的分析研究
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作者
胡久华
王磊
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机构
北京师范大学化学学院
华东师范大学第二附属中学松江分校
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出处
《课程.教材.教法》
北大核心
2025年第6期141-148,共8页
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文摘
《义务教育化学课程标准(2022年版)》明确提出了各学习主题的基本思路与方法内容要求,但目前对教科书中科学方法的研究尚未聚焦化学学科特质化的基本思路与方法,探讨如何在教科书中呈现基本思路与方法内容对教科书的编制以及基本思路与方法内容的教学具有重要意义。基于初中化学教科书中基本思路与方法内容分析模型,对六个版本初中化学教科书中的相关内容进行文本分析,从内容的选择、调适、组织、呈现和学生可理解性、教师可操作性以及与教科书栏目一致性等方面进行系统讨论,针对教科书编写提出以下建议:满足科学素养培养要求,充分落实课标中每个学习主题的思路与方法;立足课标表述,调适和创新基本思路与方法内容;系统规划编排顺序,建构基本思路与方法的组织体系;探索便教利学的呈现方式,形成基本思路与方法的多元呈现样态;完善功能性栏目设置,形成基本思路与方法的学、用、评一体化。
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关键词
初中化学教科书
基本思路与方法
文本分析
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Keywords
middle school chemistry textbook
basic idea and method
textual analysis
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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