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“问题情境化”策略在高中生物学复习中的应用——以“基因突变和基因重组”为例
被引量：
5
1
作者
张登华
《生物学教学》
北大核心
2018年第8期32-33,共2页
本文例谈＂问题情境化＂策略在高中生物学复习中的应用：选择适当的教学素材,将生物学知识融入问题和情境中;通过具体化、真实化的情境,让学生在解决问题的过程中完善思维体系,将知识内化,促成智慧的升华。
关键词
问题情境化
策略
生物学复习
基因突变和基因重组
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职称材料
题名
“问题情境化”策略在高中生物学复习中的应用——以“基因突变和基因重组”为例
被引量：
5
1
作者
张登华
机构
山东省垦利第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第8期32-33,共2页
文摘
本文例谈＂问题情境化＂策略在高中生物学复习中的应用：选择适当的教学素材,将生物学知识融入问题和情境中;通过具体化、真实化的情境,让学生在解决问题的过程中完善思维体系,将知识内化,促成智慧的升华。
关键词
问题情境化
策略
生物学复习
基因突变和基因重组
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“问题情境化”策略在高中生物学复习中的应用——以“基因突变和基因重组”为例
张登华
《生物学教学》
北大核心
2018
5
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