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题名基于深度学习的“基因的分离定律”复习课教学设计
被引量：3
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作者
王岚
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机构
安徽省合肥市第九中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第9期26-27,共2页
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文摘
在对“基因的分离定律”一节进行复习的过程中,驱动深度学习,深化科学思维,提高探究能力,培养生物学核心素养。在教学中通过发掘科学史资源、分析总结孟德尔研究过程和方法,进行科学方法的教育;再通过创设真实情境,运用分离定律来分析遗传现象、解决遗传学问题,从而提高学生对分离定律的理解层次和运用能力。
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关键词
深度学习
基因的分离定律
复习课
教学设计
高中生物学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基因的分离定律新课教学
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作者
杨瑞华
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机构
江西省瑞金市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第7期25-26,共2页
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文摘
人教版高中<生物>(试验修订本·必修)第二册基因的分离定律是三大遗传规律的第一个规律,是后续教学的重要基础.笔者根据教学内容的特征,在教学中通过创设问题情景,利用多种手段,有效地帮助了学生理解基因的分离定律的特点和规律,取得了良好的教学效果.
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关键词
高中
生物教学
“基因的分离定律”课
教学内容
情景教学
教学手段
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名遗传定律变式及应用的高考题例析
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作者
郭健敏
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机构
浙江省台州市第一中学
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出处
《生物学教学》
2012年第4期42-43,共2页
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文摘
本文以高考题为实例解析了遗传定律变式及应用的三种情况,强调对基本概念的深刻理解、真正掌握及灵活运用。
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关键词
基因的分离定律
基因的自由组合定律
复等位基因
相对性状
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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