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基于网络学习空间的高等学历继续教育PBL教学模式探究 被引量:10
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作者 李君 卢朝佑 《成人教育》 北大核心 2024年第3期12-19,共8页
网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形... 网络学习空间现已成为开展数据支持下个性化教与学的重要入口,但目前绝大多数网络学习空间设计框架并未结合具体的教学模式。我国高等学历继续教育传统教学模式存在教师教学力量薄弱、成人学生学习困难、成人配套教材匮乏、课程教学形式僵化以及评分机制效率低下等若干问题。基于此,应搭建基于网络学习空间PBL教学模式的应用框架,在网络学习空间中完成组织小组,学情分析;创设情景,设计问题;确定目标,制定方案;实践探究,形成结论;小组交流,成果展示;学生总结,教师反馈等教学流程,以治愈传统教学模式的旧疾,体现一个平台、两个主体、三个互动和四个功能的教学价值,实现高等学历继续教育教学模式的数字化与理论化。 展开更多
关键词 网络学习空间 高等学历继续教育 PBL教学模式
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基于Web2.0的翻译网络教学模式研究 被引量:2
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作者 王海生 《教育与职业》 北大核心 2012年第9期126-127,共2页
Web2.0倡导信息开放、用户参与等理念,是网络技术的一次重大变革,同时也给信息化教学提供了强有力支撑。文章旨在探讨基于Web2.0的翻译网络教学模式,深入分析其建构与特点,以期有助于更为高效地开展翻译教学,并扩展网络的教育功能。
关键词 web2.0 翻译教学 网络课程
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基于移动社交网络的O2O教学模式研究 被引量:56
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作者 王若宾 杜春涛 张白波 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期113-119,共7页
智能手机极大地改变了人们使用互联网的方式,但不当使用也会影响课堂教学。该文提出一种创新的基于移动社交网络的O2O教学模式,通过移动社交网络连接课堂学习和课外学习,不仅解决了手机课堂使用不当的问题,还扩展了学习的广度和深度。... 智能手机极大地改变了人们使用互联网的方式,但不当使用也会影响课堂教学。该文提出一种创新的基于移动社交网络的O2O教学模式,通过移动社交网络连接课堂学习和课外学习,不仅解决了手机课堂使用不当的问题,还扩展了学习的广度和深度。教学实践的数据分析表明,该模式能够提高学生的出勤率、电子学习资源使用频率以及学习成绩,在教师引导、模式新颖性、工具开放性以及师生互动等方面获得较高的学生评价,同时学生普遍认为该模式下学习积极性和学习成就感较高。该研究为以移动社交网络为工具进行O2O教学模式设计提供了重要参考。 展开更多
关键词 移动社交网络 O2O 教学模式
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基于项目的网络工程专业教学模式探究 被引量:22
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作者 金永涛 邹澎涛 +1 位作者 魏艳娜 刘洁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期30-32,共3页
网络工程专业是一个新兴本科专业,发展历程较短,很多方面亟待完善。围绕更好地实现网络工程专业人才培养目标的问题,提出基于项目的教学模式,重点阐述了网络工程专业实施项目教学的内容、效果以及需要注意的关键问题。
关键词 网络工程 项目教学 教学模式
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网络教学模式的建构与思考 被引量:50
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作者 李宝敏 王吉庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2000年第10期41-45,共5页
关键词 计算机网络 网络建构 网络教学模式 WBI模式
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网络课程与课堂教学整合教学模式研究 被引量:23
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作者 葛京凤 梁彦庆 黄志英 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第8期73-78,共6页
网络课程与课堂教学各有优势和不足,将网络课程与课堂教学进行整合,构建网络课程与课堂教学整合教学模式,使二者优势互补,对提高学生综合素质和培养学生自主创新能力有重要意义。通过分析网络课程和课堂教学的优势和不足,提出了网络课... 网络课程与课堂教学各有优势和不足,将网络课程与课堂教学进行整合,构建网络课程与课堂教学整合教学模式,使二者优势互补,对提高学生综合素质和培养学生自主创新能力有重要意义。通过分析网络课程和课堂教学的优势和不足,提出了网络课程与课堂教学整合及整合方式,在此基础上运用现代教育理论构建了网络课程与课堂教学整合教学模式,并提出了实施策略。 展开更多
关键词 网络课程 课堂教学 整合 教学模式
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边防部队院校网络教学模式研究 被引量:2
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作者 张强 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期160-163,共4页
结合边防部队院校教育的特点,提出了边防部队院校实施网络教学的基本思路和步骤.分析了基于Web的网络教学系统的几种教学模式,着重讨论了几种基于Web的软件开发技术。
关键词 边防部队 网络教学 基于web的网络教学模式
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Blackboard网络平台支持下混合教学模式探索 被引量:33
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作者 王磊 王晨晨 +1 位作者 林炜斌 徐凤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期195-197,214,共4页
混合教学模式不仅有利于发挥学生参与教学过程的主动性、提高课程学习效果,而且有利于师生互动交流,形成平等互助、教学相长的新型师生关系。以Blackboard(Bb)平台为基础,将Bb平台的功能与混合式学习的特点相融合,利用课堂教学和网络学... 混合教学模式不仅有利于发挥学生参与教学过程的主动性、提高课程学习效果,而且有利于师生互动交流,形成平等互助、教学相长的新型师生关系。以Blackboard(Bb)平台为基础,将Bb平台的功能与混合式学习的特点相融合,利用课堂教学和网络学习的优势,从教学行为和教学设计等方面探索Bb平台支持下的混合教学模式。 展开更多
关键词 Blackboard网络平台 混合教学模式 课堂教学
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基于网络学习空间的翻转课堂教学模式初探 被引量:287
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作者 吴忠良 赵磊 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期121-126,共6页
翻转课堂将知识传递和拓展升华的过程颠倒安排,改变传统的教学结构,合理利用面对面的交流时间,实现了教学方式的革新,但是它缺少一个合适的平台为依托。"网络学习空间人人通"旨在促进教学方式与学习方式的变革,为学习者提供... 翻转课堂将知识传递和拓展升华的过程颠倒安排,改变传统的教学结构,合理利用面对面的交流时间,实现了教学方式的革新,但是它缺少一个合适的平台为依托。"网络学习空间人人通"旨在促进教学方式与学习方式的变革,为学习者提供个性化学习环境,加强师生、生生间的交互。文章首先分析了翻转课堂的特征及意义,然后对网络学习空间的功能及技术路线进行阐述,最后以特征为标准,以意义为导向,构建了依托于网络学习空间的翻转课堂教学模式,为翻转课堂的实施提供参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 网络学习空间 人人通 教学模式
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基于网络化教学创新地方院校成人高等教育教学模式的思考 被引量:35
10
作者 王志国 崔亮 +1 位作者 马水东 张文丽 《成人教育》 北大核心 2015年第1期32-35,共4页
近年来,地方院校成人高等教育迅速发展,办学规模不断扩大,但随着网络教育的迅猛发展,成人教育遇到了前所未有的挑战,其存在的问题更为凸显。文章基于网络化教学,提出成人教育与网络教育有机整合的观点,并根据成人教育网络化的特点,在河... 近年来,地方院校成人高等教育迅速发展,办学规模不断扩大,但随着网络教育的迅猛发展,成人教育遇到了前所未有的挑战,其存在的问题更为凸显。文章基于网络化教学,提出成人教育与网络教育有机整合的观点,并根据成人教育网络化的特点,在河北联合大学进行了教学模式改革实践,构建了成人教育网络化教学模式,为地方普通院校成人高等教育的网络化转型提供了一个合理的思路。 展开更多
关键词 成人高等教育 网络教学 地方高校 教学模式
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移动网络环境下高职英语翻转课堂混合式教学模式创新与实践 被引量:22
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作者 宁毅 查静 +1 位作者 石芬芳 谭妍 《职业技术教育》 北大核心 2017年第35期39-41,共3页
武汉职业技术学院借鉴国内外翻转课堂的经验,基于移动网络环境,创建了英语翻转课堂混合式教学模式。在教学过程中,根据学生自主学习能力和认知风格,定制学习资源、设计个性化的学前任务;根据语言教学的特点,对课前学习内容以及形式进行... 武汉职业技术学院借鉴国内外翻转课堂的经验,基于移动网络环境,创建了英语翻转课堂混合式教学模式。在教学过程中,根据学生自主学习能力和认知风格,定制学习资源、设计个性化的学前任务;根据语言教学的特点,对课前学习内容以及形式进行了调整;利用大数据技术量化学习内容,建立基于技术的互动性形成性考核方式。 展开更多
关键词 移动网络环境 高职英语 翻转课堂 混合式 教学模式
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电大开放教育和普通高校网络教育教学模式的比较与对策研究 被引量:12
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作者 平培元 尹亚姝 +2 位作者 严娟娣 屠勇刚 张创伟 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第2期79-85,共7页
本研究在调查的基础上,比较与分析了电大开放教育与普通高校网络教育在专业设置、招生入学、师资队伍建设、资源建设、教学实施、学业评价等方面的现状与差异,针对电大开放教育存在的问题和发展需要,提出了确立开放教育先进理念,创设教... 本研究在调查的基础上,比较与分析了电大开放教育与普通高校网络教育在专业设置、招生入学、师资队伍建设、资源建设、教学实施、学业评价等方面的现状与差异,针对电大开放教育存在的问题和发展需要,提出了确立开放教育先进理念,创设教学实施良好条件,构建灵活多样教学模式等的对策措施。 展开更多
关键词 开放教育 网络教育 教学模式 比较 对策
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文献检索课网络教学模式的探讨 被引量:13
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作者 梁花侠 杜香莉 王慧莹 《现代情报》 北大核心 2008年第1期207-208,共2页
本文对"文献检索课"传统教学模式中存在的主要问题进行了分析,提出了构建"文献检索课"网络教学模式的设想及具体实施措施。
关键词 文献检索课 网络教学模式 多媒体课件 网络环境
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重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整——纽约州立大学网络教学模式的启示 被引量:21
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作者 张立国 刘晓琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期36-41,46,共7页
本研究以纽约州立大学"特殊教育"网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学... 本研究以纽约州立大学"特殊教育"网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学中的交互等。在此基础上,结合我国普通高校网络教学模式中存在的问题,提出三点改进的建议:①尝试校内传统教学与网络教学共融的混合式双重院校模式;②转变教育观念,重视师生主体性的发挥,使师生在教学体验中共同发展;③加强教学中的互动,使教学行为在教、学并重交互结构中重新整合。 展开更多
关键词 纽约州立大学 网络教学 网络教学模式 案例研究
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国内外高校网络教学模式研究的元分析 被引量:13
15
作者 张立国 刘晓琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期40-46,共7页
研究运用元分析方法,从文献特征、研究特征和教学特征三个层面分析了国内外高校网络教学模式的研究成果。研究结论体现在三个方面:首先,从教学特征方面归纳了教师、学生、课程内容和交互等对网络教学有效性的影响;其次,从文献特征和研... 研究运用元分析方法,从文献特征、研究特征和教学特征三个层面分析了国内外高校网络教学模式的研究成果。研究结论体现在三个方面:首先,从教学特征方面归纳了教师、学生、课程内容和交互等对网络教学有效性的影响;其次,从文献特征和研究特征方面总结了国内外高校网络教学模式研究的总体趋势;最后,从研究者的背景、研究范畴和研究方法等三个方面比对了国内外研究的差异,透视了国内研究的不足。 展开更多
关键词 高校网络教学 网络教学模式 研究现状 元分析
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网络环境下大学生批判性思维培养教学模式的实践 被引量:15
16
作者 吴亚婕 赵宏 陈丽 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期76-86,共11页
批判性思维被公认为是新世纪学习的新基础。批判性思维培养教学模式以批判性思维的核心能力发展规律为基础,既体现了批判性思维的核心能力,也体现了批判性思维的核心能力发展过程。批判性思维包括分析、评估、推论和自我调节四个核心能... 批判性思维被公认为是新世纪学习的新基础。批判性思维培养教学模式以批判性思维的核心能力发展规律为基础,既体现了批判性思维的核心能力,也体现了批判性思维的核心能力发展过程。批判性思维包括分析、评估、推论和自我调节四个核心能力,既可以同时发展,也可以根据实际情况对单个核心能力进行有针对性的培养。批判性思维培养教学实践采用设计研究范式,包括两轮迭代过程,以验证该教学模式对促进大学生批判性思维发展的有效性。第一轮迭代针对每个核心能力设计学习活动,根据实验结果修正教学模式;第二轮迭代采用批判性思维整体培养的方式,设计包括教学模式中所有教学步骤的学习活动。实验结果显示:批判性思维培养教学模式对提升大学生批判性思维的核心能力是有效的。此外,学生运用批判性思维的进程表现出一般的趋势;混合式教学在传统高等院校对大学生批判性思维培养方面更具优势;主题选择、活动内容安排、活动时间安排亦影响批判性思维的整体培养。 展开更多
关键词 网络教学 批判性思维 教学模式 教学实践 设计研究
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低成本、平民化外语专业网络课程建设思路与教学模式 被引量:6
17
作者 武和平 曹依民 金磊 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期52-56,共5页
本文旨在探索英语专业网络课程开发和建设的有效途径和教学模式。文章介绍了英语专业网络课程开发的总体思路和模块结构,并根据英语专业课程的具体特点,讨论了"资源支持型"和"群组支持型"两种类型英语网络课程的模... 本文旨在探索英语专业网络课程开发和建设的有效途径和教学模式。文章介绍了英语专业网络课程开发的总体思路和模块结构,并根据英语专业课程的具体特点,讨论了"资源支持型"和"群组支持型"两种类型英语网络课程的模式。文章认为,依托Google网络应用平台,走平民化、低成本的网络课程开发路线,一线英语专业教师可以突破开发网络课程的技术壁垒,建设他们会用、易用、好用的网络课程。 展开更多
关键词 网络课程 教学模式 模块结构
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我校成人护理教育网络教学模式应用评价研究 被引量:9
18
作者 田京京 张立力 陈晓霞 《中国护理管理》 2012年第10期49-52,共4页
目的:通过调查现行成人护理教育网络课程应用各种网络教学模式的现状,针对现有网络教学模式的优缺点提出建议。方法:采用整群抽样法选取2009级670名成人教育护理专业学生和13名有网络教学授课经验的教师进行问卷调查。结果:成人教育护... 目的:通过调查现行成人护理教育网络课程应用各种网络教学模式的现状,针对现有网络教学模式的优缺点提出建议。方法:采用整群抽样法选取2009级670名成人教育护理专业学生和13名有网络教学授课经验的教师进行问卷调查。结果:成人教育护理专业学生肯定了现行护理教育网络课程的教学效果;对现行成人护理教育网络课程应用的各网络教学模式的认可度不同(对协作式教学模式应用的认可度最高);教师对护理教育网络课程网站的各教学模块的使用率、成人教育护理专业学生对各课程网站的浏览率及两者对今后课程网站教学模块增设的内容需求存在差异。结论:成人护理教育网络课程的教学模式值得推广,现有的护理教育网络课程网站的教学模块设置不完善,今后可以从优化教学模块设置方面进行深入研究。 展开更多
关键词 护理教育网络课程 网络教学模式 应用 评价
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基于网络课程的典型教学模式探索 被引量:24
19
作者 柯和平 李文莉 莫民 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期71-74,共4页
如何利用网络课程及其中的丰富教学资源进行有效的教学是网络教学实践与领域发展过程中必须解决的首要问题。基于网络课程的典型教学模式有基于网络课程的课堂辅教式教学模式、基于网络课程的自主学习式教学模式、基于网络课程的小组协... 如何利用网络课程及其中的丰富教学资源进行有效的教学是网络教学实践与领域发展过程中必须解决的首要问题。基于网络课程的典型教学模式有基于网络课程的课堂辅教式教学模式、基于网络课程的自主学习式教学模式、基于网络课程的小组协作式教学模式。三种教学模式各有其理论基础、流程规范与操作要领。 展开更多
关键词 网络课程 教学模式 课堂辅教式 自主学习式 小组协作式
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网络多媒体环境下的高职英语教学模式改革探究 被引量:21
20
作者 刘利平 刘丽洁 刘红达 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第11期118-120,共3页
近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为... 近年来,由于多媒体技术和网络技术迅猛发展,传统教学模式已不能满足时代的需要,不能适应学生语言能力的发展。与此同时,以学生为学习主体、老师为课堂组织者的网络多媒体英语教学以其灵活、高效、信息丰富等特点,受到广大学生的欢迎。为此,我们对新技术条件下的教学模式改革进行剖析,并提出一些可行性建议。 展开更多
关键词 网络多媒体技术 教学模式 建构主义 多元化互动 自主学习
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