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新工科背景下冶金行业智能制造综合实训平台设计与实施
被引量：
12
1
作者
肖成勇
杨旭
+3 位作者
苗磊
李希胜
崔家瑞
李擎
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021年第12期230-234,238,共6页
新工科建设背景下,针对实践教学过程存在的问题,借鉴工程教育专业认证,反向构建智能制造人才能力培养体系,建设面向冶金全流程的智能制造综合实训平台和实训案例。平台基于IMoodle和PjBL混合实验教学方法,确保学生达到培养目标,并从学...
新工科建设背景下,针对实践教学过程存在的问题,借鉴工程教育专业认证,反向构建智能制造人才能力培养体系,建设面向冶金全流程的智能制造综合实训平台和实训案例。平台基于IMoodle和PjBL混合实验教学方法,确保学生达到培养目标,并从学生个体、实训平台和能力体系三个层面开展工作,完成智能制造能力评价与持续改进。实践证明,平台有效提升了学生工程实践、创新能力和智能制造能力。
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关键词
新工科
智能制造
综合实训平台
基于项目的教学方法
持续改进
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职称材料
题名
新工科背景下冶金行业智能制造综合实训平台设计与实施
被引量：
12
1
作者
肖成勇
杨旭
苗磊
李希胜
崔家瑞
李擎
机构
北京科技大学自动化学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021年第12期230-234,238,共6页
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-ZDH20201602)
教育部产学合作协同育人新工科建设项目(201802298003)
+2 种基金
北京科技大学教育教学改革与研究重点项目(JG2019Z04)
中央高校基本科研业务费专项资金项目(FRF-TP-20-016A1)
北京科技大学教育教学改革与研究面上项目(JG2020M28)。
文摘
新工科建设背景下,针对实践教学过程存在的问题,借鉴工程教育专业认证,反向构建智能制造人才能力培养体系,建设面向冶金全流程的智能制造综合实训平台和实训案例。平台基于IMoodle和PjBL混合实验教学方法,确保学生达到培养目标,并从学生个体、实训平台和能力体系三个层面开展工作,完成智能制造能力评价与持续改进。实践证明,平台有效提升了学生工程实践、创新能力和智能制造能力。
关键词
新工科
智能制造
综合实训平台
基于项目的教学方法
持续改进
Keywords
new engineering
intelligent manufacturing
integrated practice platform
PjBL
continuous improvement
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新工科背景下冶金行业智能制造综合实训平台设计与实施
肖成勇
杨旭
苗磊
李希胜
崔家瑞
李擎
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2021
12
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