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基于问题的混合式教学在医学免疫学实验教学中的设计与应用
被引量：
19
1
作者
初明
陈曦
+5 位作者
裴军
李燕
徐兰
姚义凡
朱蕴兰
王月丹
《中国免疫学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第18期2257-2260,2264,共5页
目的:探讨基于问题的混合式教学模式在医学免疫学实验教学中的设计和应用效果。方法:选择北京大学医学部2017级八年制基础医学专业的96名学生为研究对象,随机分为新模式组和传统模式组,各48名。采用基于问题的教学方法(PBL),结合线上线...
目的:探讨基于问题的混合式教学模式在医学免疫学实验教学中的设计和应用效果。方法:选择北京大学医学部2017级八年制基础医学专业的96名学生为研究对象,随机分为新模式组和传统模式组,各48名。采用基于问题的教学方法(PBL),结合线上线下混合式教学开展新模式的医学免疫学实验教学,对学生的学习表现、学习效果和考核成绩进行统计分析。结果:与传统模式相比,新模式的医学免疫学实验教学能够充分调动学生的学习积极性,培养学生的科研思维,增强学生的团队合作精神,加深学生对实验内容的理解,提高学生的实验考核成绩。结论:基于问题的混合式教学可提高医学免疫学的实验教学的质量和效果,为实验教学改革提供了新思路。
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关键词
基于问题
的
教学方法
混合式
教学
医学免疫学
实验
教学
教学
改革
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职称材料
多学科诊疗引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值
被引量：
9
2
作者
贾后军
李智
文博
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2018年第A02期161-163,共3页
目的探讨多学科诊疗(MDT)引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值。方法将2016年进行传统案例教学模式的规培生28名纳入对照组,将2017年进行MDT引领模式和教育问题教学方法(PBL)基础教学模式的规培生28名纳入研究组,比较两组规培生教...
目的探讨多学科诊疗(MDT)引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值。方法将2016年进行传统案例教学模式的规培生28名纳入对照组,将2017年进行MDT引领模式和教育问题教学方法(PBL)基础教学模式的规培生28名纳入研究组,比较两组规培生教学效果。结果研究组临床实践能力、文章阅读、技能操作、讲课以及理论考试评分较对照组升高(P<0.05)。研究组满意度96.4%(27/28)高于对照组的71.4%(20/28)(χ2=6.487,P=0.011)。结论将MDT引领模式应用于胃肠外科临床教学当中,在提升规培生综合能力的同时,也能够促进教学满意度的提高,值得广泛应用和推广。
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关键词
胃肠外科
多学科诊疗引领模式
基于问题教学方法
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职称材料
题名
基于问题的混合式教学在医学免疫学实验教学中的设计与应用
被引量：
19
1
作者
初明
陈曦
裴军
李燕
徐兰
姚义凡
朱蕴兰
王月丹
机构
北京大学医学部基础医学院免疫学系
出处
《中国免疫学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第18期2257-2260,2264,共5页
基金
国家自然科学基金项目(81603119)
北京市自然科学基金项目(7162099)
文摘
目的:探讨基于问题的混合式教学模式在医学免疫学实验教学中的设计和应用效果。方法:选择北京大学医学部2017级八年制基础医学专业的96名学生为研究对象,随机分为新模式组和传统模式组,各48名。采用基于问题的教学方法(PBL),结合线上线下混合式教学开展新模式的医学免疫学实验教学,对学生的学习表现、学习效果和考核成绩进行统计分析。结果:与传统模式相比,新模式的医学免疫学实验教学能够充分调动学生的学习积极性,培养学生的科研思维,增强学生的团队合作精神,加深学生对实验内容的理解,提高学生的实验考核成绩。结论:基于问题的混合式教学可提高医学免疫学的实验教学的质量和效果,为实验教学改革提供了新思路。
关键词
基于问题
的
教学方法
混合式
教学
医学免疫学
实验
教学
教学
改革
Keywords
Problem-based learning
Blended teaching
Medical Immunology
Experimental teaching
Teaching reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
多学科诊疗引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值
被引量：
9
2
作者
贾后军
李智
文博
机构
重庆医科大学附属第一医院胃肠外科
出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2018年第A02期161-163,共3页
文摘
目的探讨多学科诊疗(MDT)引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值。方法将2016年进行传统案例教学模式的规培生28名纳入对照组,将2017年进行MDT引领模式和教育问题教学方法(PBL)基础教学模式的规培生28名纳入研究组,比较两组规培生教学效果。结果研究组临床实践能力、文章阅读、技能操作、讲课以及理论考试评分较对照组升高(P<0.05)。研究组满意度96.4%(27/28)高于对照组的71.4%(20/28)(χ2=6.487,P=0.011)。结论将MDT引领模式应用于胃肠外科临床教学当中,在提升规培生综合能力的同时,也能够促进教学满意度的提高,值得广泛应用和推广。
关键词
胃肠外科
多学科诊疗引领模式
基于问题教学方法
Keywords
Gastroenterological surgery
Multidisciplinary diagnosis and treatment leading mode
Based on problem teaching method
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于问题的混合式教学在医学免疫学实验教学中的设计与应用
初明
陈曦
裴军
李燕
徐兰
姚义凡
朱蕴兰
王月丹
《中国免疫学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2020
19
在线阅读
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职称材料
2
多学科诊疗引领模式在胃肠外科临床教学中的应用价值
贾后军
李智
文博
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2018
9
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职称材料
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