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浅析案例式教学法、探究式教学法、基于问题式教学法在药剂学教学中的应用效果
被引量：
6
1
作者
王书晶
《当代医药论丛》
2016年第19期113-114,共2页
药剂学是一门综合性学科,此学科具有极强的实践性。随着医药科技的不断发展,传统的课堂讲授法已无法满足今天药剂学教学工作的需要。本文主要探讨了案例式教学法、探究式教学法和基于问题式教学法的教学特点,并阐述了在药剂学教学工作...
药剂学是一门综合性学科,此学科具有极强的实践性。随着医药科技的不断发展,传统的课堂讲授法已无法满足今天药剂学教学工作的需要。本文主要探讨了案例式教学法、探究式教学法和基于问题式教学法的教学特点,并阐述了在药剂学教学工作中综合运用这三种教学法的具体措施及效果,以便为医学院校的药剂学教学工作提供参考。
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关键词
药剂学
教学
案例
式
教学法
探究
式
教学法
基于问题式教学法
应用效果
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职称材料
基于问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用
被引量：
2
2
作者
魏春梅
苏庆玲
《中国卫生产业》
2023年第10期156-159,共4页
目的探讨基于问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用。方法选取2019年1月—2020年12月临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心药剂科80名实习生为研究对象,2020年1—12月的血液学检验科40名实习生,采取基于问题式教学法教学为研...
目的探讨基于问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用。方法选取2019年1月—2020年12月临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心药剂科80名实习生为研究对象,2020年1—12月的血液学检验科40名实习生,采取基于问题式教学法教学为研究组;2019年1—12月的血液学检验科40名实习生,采取常规法教学为对照组。比较两组对带教教学的满意度、血液学检验科临床实习中对理论知识的掌握度、血液学检验科临床实习技能的考核评分。结果研究组对教学的满意度,对理论知识的掌握度,技能的考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液学检验科学生实施基于问题式教学法带教效果确切,可提高血液学检验科学生的技能掌握水平,并提高其对带教方法的认可。
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关键词
基于问题式教学法
检验科
血液学
带教
实习
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职称材料
基于问题式学习教学法在血液学检验实习带教中的应用价值
被引量：
1
3
作者
刘秀萍
《中国卫生产业》
2023年第19期195-198,共4页
目的探究血液学检验实习带教中实施基于问题式学习教学法的相关意义。方法选取2022年1—12月临沂市兰山区半程中心医院检验科12名实习人员为研究对象,按照随机数表法分为研究组和对照组,每组6名。对照组采用常规带教教学法,研究组采用...
目的探究血液学检验实习带教中实施基于问题式学习教学法的相关意义。方法选取2022年1—12月临沂市兰山区半程中心医院检验科12名实习人员为研究对象,按照随机数表法分为研究组和对照组,每组6名。对照组采用常规带教教学法,研究组采用基于问题式学习教学法。对比两组研究教学效果评分、教学方法评价、实习人员实习工作满意度。结果开展带教工作后,研究组教学效果评分、教学方法评价评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液学检验实习带教中实施基于问题式学习教学法,效果积极,促进实习人员理论及技能提升。
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关键词
基于问题
式
学习
教学法
血液学检验
实习带教
应用价值
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职称材料
题名
浅析案例式教学法、探究式教学法、基于问题式教学法在药剂学教学中的应用效果
被引量：
6
1
作者
王书晶
机构
山西职工医学院
出处
《当代医药论丛》
2016年第19期113-114,共2页
文摘
药剂学是一门综合性学科,此学科具有极强的实践性。随着医药科技的不断发展,传统的课堂讲授法已无法满足今天药剂学教学工作的需要。本文主要探讨了案例式教学法、探究式教学法和基于问题式教学法的教学特点,并阐述了在药剂学教学工作中综合运用这三种教学法的具体措施及效果,以便为医学院校的药剂学教学工作提供参考。
关键词
药剂学
教学
案例
式
教学法
探究
式
教学法
基于问题式教学法
应用效果
分类号
R94 [医药卫生—药剂学]
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职称材料
题名
基于问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用
被引量：
2
2
作者
魏春梅
苏庆玲
机构
临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心检验科
临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心药剂科
出处
《中国卫生产业》
2023年第10期156-159,共4页
文摘
目的探讨基于问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用。方法选取2019年1月—2020年12月临沂高新技术产业开发区社区卫生服务中心药剂科80名实习生为研究对象,2020年1—12月的血液学检验科40名实习生,采取基于问题式教学法教学为研究组;2019年1—12月的血液学检验科40名实习生,采取常规法教学为对照组。比较两组对带教教学的满意度、血液学检验科临床实习中对理论知识的掌握度、血液学检验科临床实习技能的考核评分。结果研究组对教学的满意度,对理论知识的掌握度,技能的考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液学检验科学生实施基于问题式教学法带教效果确切,可提高血液学检验科学生的技能掌握水平,并提高其对带教方法的认可。
关键词
基于问题式教学法
检验科
血液学
带教
实习
Keywords
Problem-based teaching method
Laboratory
Hematology
Teaching
Practice
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
基于问题式学习教学法在血液学检验实习带教中的应用价值
被引量：
1
3
作者
刘秀萍
机构
临沂市兰山区半程中心医院检验科
出处
《中国卫生产业》
2023年第19期195-198,共4页
文摘
目的探究血液学检验实习带教中实施基于问题式学习教学法的相关意义。方法选取2022年1—12月临沂市兰山区半程中心医院检验科12名实习人员为研究对象,按照随机数表法分为研究组和对照组,每组6名。对照组采用常规带教教学法,研究组采用基于问题式学习教学法。对比两组研究教学效果评分、教学方法评价、实习人员实习工作满意度。结果开展带教工作后,研究组教学效果评分、教学方法评价评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液学检验实习带教中实施基于问题式学习教学法,效果积极,促进实习人员理论及技能提升。
关键词
基于问题
式
学习
教学法
血液学检验
实习带教
应用价值
Keywords
Problem-based learning teaching method
Hematology testing
Internship teaching
Application value
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
浅析案例式教学法、探究式教学法、基于问题式教学法在药剂学教学中的应用效果
王书晶
《当代医药论丛》
2016
6
在线阅读
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职称材料
2
基于问题式教学法在血液学检验科实践带教中的应用
魏春梅
苏庆玲
《中国卫生产业》
2023
2
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职称材料
3
基于问题式学习教学法在血液学检验实习带教中的应用价值
刘秀萍
《中国卫生产业》
2023
1
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