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阶段式目标结合基于问题学习教学法提升脑血管病介入培训效果的研究被引量：2: 1; 作者张化彪吕鸿利 +2 位作者朱红灿周朋利韩新巍《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第9期1023-1026,共4页; 目的探讨阶段式目标教学法(staged target teaching, STT)结合基于问题学习(problem-based learning, PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果。方法选择2021年3月至2023年3月郑州大学第一附属医院放射介入科接纳的44名脑血管介入进修... 展开更多; 关键词阶段式目标结合基于问题学习教学法脑血管病介入培训效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于问题学习教学模式在无机化学教学中的应用被引量：2: 2; 作者戴欣《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期739-744,共6页; 基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和... 展开更多; 关键词基于问题学习教学模式无机化学小组合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于问题学习教学法结合传统教学法在血管神经病学教学中的应用被引量：9: 3; 作者张玉梅王春雪 +1 位作者张宁王拥军《中国卒中杂志》 2015年第9期811-813,共3页; 目的总结基于问题学习（problem-based learning,PBL）教学法结合传统教学法（lesson-based learning,LBL）在医学生临床学习中的作用。方法对2011年-2014年在首都医科大学附属北京天坛医院神经内科进行临床学习的7年制医学生,采用PBL结... 展开更多; 关键词基于问题学习教学传统教学神经血管; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术室新入职护士岗前培训中的应用被引量：58: 4; 作者张梅李艳明 +2 位作者王荣耀丁立朋颜玲《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第8期795-799,共5页; 目的探讨临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的应用效果。方法以2013年7月—2017年12月介入手术室的70名新入护理人员为研究对象,随机分为对照组(n=35)和观察组(n=35),对照组采用传统带教模式,观察组采用临床路径... 展开更多; 关键词临床路径基于问题式学习教学模式介入手术室护理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名阶段式目标结合基于问题学习教学法提升脑血管病介入培训效果的研究被引量：2: 1; 作者张化彪吕鸿利朱红灿周朋利韩新巍; 机构郑州大学第一附属医院放射介入科; 出处《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第9期1023-1026,共4页; 基金河南省卫生健康委医学教育研究项目(WJLX2021283) 郑州大学横向合作科研基金(24110011)。; 文摘目的探讨阶段式目标教学法(staged target teaching, STT)结合基于问题学习(problem-based learning, PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果。方法选择2021年3月至2023年3月郑州大学第一附属医院放射介入科接纳的44名脑血管介入进修生,20名采用传统的临床带教模式为对照组,其余24名采用STT结合PBL教学法为实验组,比较培训前后两组进修生在基本知识、操作技能、综合知识考核成绩以及满意度的质量与效果。结果分组前成绩和学习动力无显著性差异(P>0.05);经过半年的培训后,实验组的结业考试成绩优于对照组(P<0.05);结业后独立工作1年后与对照组相比,实验组的操作技能、基本知识和综合能力的成绩优于对照组(P<0.05),实验组在理解力、师生互动、交流能力、临床思维能力、自学能力、团队合作技巧、知识掌握程度的得分也相对较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 STT结合PBL教学法能够显著提升脑血管病介入的培训质量和效果。; 关键词阶段式目标结合基于问题学习教学法脑血管病介入培训效果; Keywords teaching method of staged target teaching combined with problem-based learning interventional therapy of cerebrovascular disease training effectiveness; 分类号 R651 [医药卫生—外科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于问题学习教学模式在无机化学教学中的应用被引量：2: 2; 作者戴欣; 机构南昌工程学院理学院; 出处《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期739-744,共6页; 基金南昌工程学院教学改革研究课题(No.2020SZJG008) 国家自然科学基金(No.52363011) 江西省自然科学基金(No.20232BAB204102)资助。; 文摘基于问题学习(Problem-based learning,PBL)教学模式是顺应时代发展要求,以问题为导向的启发式教学方法,PBL教学模式能克服传统“满堂灌”教学模式的弊端,充分发挥学生的主体性,激发学生学习的积极性,培养学生解决实际问题、团队合作和创新的能力。本文以无机化学卤素章节为教学实例,探究PBL教学模式在无机化学教学中的应用,研究发现,PBL教学模式通过问题引出教学内容,让学生围绕教学重难点进行自主探究学习,有助于培养学生小组合作意识、沟通表达能力和运用化学知识解决实际问题的能力。; 关键词基于问题学习教学模式无机化学小组合作; Keywords Problem-based learning teaching mode Inorganic chemistry Group collaboration; 分类号 O614 [理学—无机化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于问题学习教学法结合传统教学法在血管神经病学教学中的应用被引量：9: 3; 作者张玉梅王春雪张宁王拥军; 机构首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心血管神经病学科国家神经系统疾病临床医学研究中心北京脑重大疾病研究院脑卒中研究所脑血管病转化医学北京市重点实验室首都医科大学附属北京天坛医院神经精神医学与临床心理科首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心; 出处《中国卒中杂志》 2015年第9期811-813,共3页; 文摘目的总结基于问题学习（problem-based learning,PBL）教学法结合传统教学法（lesson-based learning,LBL）在医学生临床学习中的作用。方法对2011年-2014年在首都医科大学附属北京天坛医院神经内科进行临床学习的7年制医学生,采用PBL结合LBL的教学模式,教学后对学生进行问卷调查,统计学生对教学方法的意见。结果共发放并收回合格问卷200份,统计显示学生对PBL结合LBL的教学模式在激发学习兴趣,加深对理论知识的理解,拓展临床逻辑思维能力、提高分析解决问题的能力,理论联系实际能力、提高独立思考能力、提高沟通协作能力等方面认可度较高（84.3%∽92.3%）,85.3%的学生认为有必要继续采用这种教学方法。结论医学生对PBL结合LBL的临床教学模式的接受度较高,有利于提高学生的学习积极性。; 关键词基于问题学习教学传统教学神经血管; Keywords Problem-based learning Lesson based learning Nerve Vessel; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术室新入职护士岗前培训中的应用被引量：58: 4; 作者张梅李艳明王荣耀丁立朋颜玲; 机构滨州医学院附属医院; 出处《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第8期795-799,共5页; 基金山东省滨州市软科学研究计划项目(2016BRK20); 文摘目的探讨临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的应用效果。方法以2013年7月—2017年12月介入手术室的70名新入护理人员为研究对象,随机分为对照组(n=35)和观察组(n=35),对照组采用传统带教模式,观察组采用临床路径结合基于问题式学习教学法,对两组新入护理人员的理论考试、临床技能考核、急救综合能力考核进行比较,并对比医师、患者对护理人员的满意度。结果观察组护理人员的理论考试、操作技能、急救综合能力考试成绩明显高于对照组,医患对临床路径结合基于问题式学习教学模式培训的护理人员满意度高。结论临床路径结合基于问题式学习教学模式有利于新入科护理人员全面掌握专业理论知识,提高临床实践能力,同时也能提高其自主学习及评判性思维等综合能力。; 关键词临床路径基于问题式学习教学模式介入手术室护理教学; Keywords clinical pathway teaching model of problem-based learning interventional operation room nursing teaching; 分类号 R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	阶段式目标结合基于问题学习教学法提升脑血管病介入培训效果的研究	张化彪吕鸿利朱红灿周朋利韩新巍	《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于问题学习教学模式在无机化学教学中的应用	戴欣	《应用化学》 CAS CSCD 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于问题学习教学法结合传统教学法在血管神经病学教学中的应用	张玉梅王春雪张宁王拥军	《中国卒中杂志》	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术室新入职护士岗前培训中的应用	张梅李艳明王荣耀丁立朋颜玲	《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心	2019	58	在线阅读下载PDF 职称材料