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基于计算机的协作问题解决能力评估研究:问题与建议 被引量:4
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作者 吴斓 董艳 +1 位作者 郑娅峰 余胜泉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第10期65-71,85,共8页
协作问题解决能力是人工智能时代学习者必备的高阶能力之一,开展相关评估工作有助于培养学生的协作问题解决能力。文章对基于计算机的协作问题解决能力评估的典型研究与项目进行回顾,从评估框架、工具和方法三个方面对影响评估工作科学... 协作问题解决能力是人工智能时代学习者必备的高阶能力之一,开展相关评估工作有助于培养学生的协作问题解决能力。文章对基于计算机的协作问题解决能力评估的典型研究与项目进行回顾,从评估框架、工具和方法三个方面对影响评估工作科学性和有效性的关键问题进行剖析,并针对性地提出发展建议,以期为后续评估工作改进提供参考:(1)遵循“理论突围—应用牵引—数据循证”的评估思路;(2)基于“聚焦个体—精进小组”的视角丰富评估信息;(3)坚持“适度协作支架—平衡同伴影响”的原则设计评估工具;(4)面向“智能采集—精准分类”实现丰富协作情境下多模态数据的自动化编码;(5)纳入“语境、时序、语义、社会文化等因素”自动分析会话数据质性特征;(6)结合“多维—交互”特征探索新的测量模型。 展开更多
关键词 基于计算机的协作问题解决 能力评估 评估框架 评估工具 评估方法
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混合学习环境下电工电子课程中协作学习与问题解决能力培养
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作者 李建厅 《农机使用与维修》 2025年第6期146-148,152,共4页
混合学习作为一种融合传统课堂教学与在线学习的新型教育模式,协作共同解决问题成为当前社会发展的趋势。该文以电工电子课程为研究案例,结合电工电子课程的教学内容,分析混合学习模式下如何通过在线平台与课堂教学相结合,并提出多种培... 混合学习作为一种融合传统课堂教学与在线学习的新型教育模式,协作共同解决问题成为当前社会发展的趋势。该文以电工电子课程为研究案例,结合电工电子课程的教学内容,分析混合学习模式下如何通过在线平台与课堂教学相结合,并提出多种培养学生问题解决能力的有效策略,讨论协作学习在混合学习环境中的实施路径,强调通过小组合作、项目驱动以及课堂讨论等方式,增强学生的团队协作精神和问题解决能力,结果表明,混合学习能够为电工电子课程提供灵活的教学支持,同时促进学生在解决实际工程问题时的综合能力提升。 展开更多
关键词 混合学习 电工电子课程 协作学习 问题解决能力 教学策略
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CSCL研究30年:研究取向、核心问题与未来挑战——基于《计算机支持的协作学习国际手册》的要点分析 被引量:9
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作者 李海峰 王炜 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期101-112,共12页
计算机支持的协作学习(CSCL)是学习科学的重要研究领域。2021年,由全球90余位国际知名研究者共同参与编写的《计算机支持的协作学习国际手册》正式出版。这既是对CSCL从1989年肇始至今整整30年发展的首次系统回顾,也是对CSCL理论与实践... 计算机支持的协作学习(CSCL)是学习科学的重要研究领域。2021年,由全球90余位国际知名研究者共同参与编写的《计算机支持的协作学习国际手册》正式出版。这既是对CSCL从1989年肇始至今整整30年发展的首次系统回顾,也是对CSCL理论与实践研究的高度凝练和概述,标志着CSCL研究开始走向成熟。经过30年的发展,在理论和技术的相互塑造和相互驱动下,CSCL研究已经形成了基本理论、协作学习过程、协作学习支持技术以及研究方法四个方面的研究取向,并围绕如何理解理论基础的多样性和构建其融合关系、如何认识与组织协作学习过程、如何设计与利用技术促进协作学习、如何理解与构建研究方法系统等核心问题,展开了多角度深刻的探讨。然而随着互联网的发展,在面向下一代全真互联网的学习环境中,CSCL研究还需构建适应复杂理论发展的理论体系,探索面向生态系统的协作学习过程框架,开发技术与理论融合发展的协作学习系统,创建符合协作学习特征的研究方法系统模型,以适应新时代的在线协作学习需求。 展开更多
关键词 CSCL 计算机支持的协作学习 研究取向 核心问题 未来挑战
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计算机动态测验中问题解决过程策略的分析:多水平混合IRT模型的拓展与应用 被引量:13
4
作者 李美娟 刘玥 刘红云 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期528-540,共13页
学生在完成计算机动态测验过程中,会产生大量带有时间标记的过程性数据。本研究基于5个国家(地区)3196名学生在PISA2012一道交通问题解决任务上的139990条数据,将多水平混合IRT(MMix IRT)模型进行拓展,用于探索问题解决过程策略的类别... 学生在完成计算机动态测验过程中,会产生大量带有时间标记的过程性数据。本研究基于5个国家(地区)3196名学生在PISA2012一道交通问题解决任务上的139990条数据,将多水平混合IRT(MMix IRT)模型进行拓展,用于探索问题解决过程策略的类别特点。结果表明,该模型不仅可以基于行为序列对不同国家(地区)学生在解决问题时策略使用情况的典型特征进行分析,还可以提供个体水平的能力估计值。拓展的MMixIRT模型可用于分析过程性数据的特征。 展开更多
关键词 计算机动态测验 问题解决过程策略 过程性数据 拓展的多水平混合IRT模型
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计算机2000年问题及其解决方案
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作者 包勇 戴秋秋 《南京金融高等专科学校学报》 1999年第4期52-57,共6页
本文介绍了计算机2000年问题的产生,分析了2000年问题将对人类社会造成的影响,研究了目前国内外2000年问题解决的进展和现状,最后根据2000年问题的特点以及解决实践,提出了2000年问题的解决是个系统工程,要靠技术和业务部门的共同努力... 本文介绍了计算机2000年问题的产生,分析了2000年问题将对人类社会造成的影响,研究了目前国内外2000年问题解决的进展和现状,最后根据2000年问题的特点以及解决实践,提出了2000年问题的解决是个系统工程,要靠技术和业务部门的共同努力才能完成,并给出了解决2000年问题技术部门和业务部门的一个方案。 展开更多
关键词 计算机 2000年问题 解决方案
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信息化背景下协作式问题解决教学范式建构 被引量:5
6
作者 姜立刚 刘佳龙 《教学与管理》 北大核心 2024年第6期67-72,共6页
在信息技术迅猛发展与学生发展核心素养之际,学校课堂教学方式面临着新的挑战和机遇。协作式问题解决教学范式,将“问题解决教学”“协作学习”与“混合教学”有机融合,以问题设计引领课堂教学,以问题解决构成教学活动主线,以师生、生... 在信息技术迅猛发展与学生发展核心素养之际,学校课堂教学方式面临着新的挑战和机遇。协作式问题解决教学范式,将“问题解决教学”“协作学习”与“混合教学”有机融合,以问题设计引领课堂教学,以问题解决构成教学活动主线,以师生、生生协作开展课堂学习,以信息技术为手段保障课堂教学顺利完成,充分发挥教师和学生的主动性与创造性,促进学生全面发展和教师专业发展协同并进,以实现课堂教学中教学相长之真正要义。 展开更多
关键词 问题解决 协作学习 混合学习 核心素养 教学范式
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基层银行解决计算机2000年问题的对策建议
7
作者 谭启新 《金融与经济》 1999年第6期56-57,共2页
计算机2000年问题,是全球面临的重大课题,也是关系到我国金融界电子化能否顺利进入21世纪的重大课题,如果这个问题解决不好,将出现银行不能正常营业,银行间不能清算,数据无法统计,金融监控失灵等严重问题。因此,加强金融... 计算机2000年问题,是全球面临的重大课题,也是关系到我国金融界电子化能否顺利进入21世纪的重大课题,如果这个问题解决不好,将出现银行不能正常营业,银行间不能清算,数据无法统计,金融监控失灵等严重问题。因此,加强金融业计算机2000年问题的解决势在必... 展开更多
关键词 计算机2000年问题 基层银行 操作系统 应用软件 金融科技 农村信用社 金融系统 科技人员 问题解决 农村信用合作社
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我区林业系统计算机2000年问题及其解决方法
8
作者 杨晓琴 《新疆林业》 1999年第4期12-12,共1页
关键词 计算机2000年问题 问题及其解决 计算机应用系统 林业系统 解决方法 解决的方法与途径 林业行业 信息化建设 问题分析 社会生活
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基于扩展FC知识图的协作学习支架设计与应用研究——以问题解决类协作学习为例 被引量:4
9
作者 何文涛 崔馨怡 +1 位作者 朱玲林 陶雨晴 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第2期45-55,共11页
问题解决类协作学习是教育改革中应用较为广泛的一种教学方式,但实践效果并不理想。提供学习支架是解决协作学习效果欠佳的有效手段之一。但以往研究多是教师凭个人经验为学生提供协作学习所需资源或工具作为学习支架,较少考虑支架设计... 问题解决类协作学习是教育改革中应用较为广泛的一种教学方式,但实践效果并不理想。提供学习支架是解决协作学习效果欠佳的有效手段之一。但以往研究多是教师凭个人经验为学生提供协作学习所需资源或工具作为学习支架,较少考虑支架设计步骤间的数据依赖关系,难以回答支架内容设计是否合理、支架位置是否准确、对问题探究过程是否有益、还需进行哪些优化等细节问题。为此,研究倡导利用扩展FC知识图呈现问题解决过程中学生可能出现的思维卡点、思维错路、易遗忘与混淆知识等信息作为学习支架设计的依据,提出了基于扩展FC知识图的问题解决类协作学习支架设计原型,详细阐述了学习支架设计的具体流程与方法。此外,研究还据此进行了个案研究,分析了支架的启用率及其对协作学习的交互效果、言语交互水平、知识点激活范围和行为转换的影响,证明了该原型的可行性与有效性。研究指出:支架内容量与表述方式是优化学习支架的两个重要维度,学习支架的启用并非越频繁越好,中等程度的支架启用率更利于协作学习的开展和学生独立思考、问题解决能力的培养。 展开更多
关键词 FC知识图 问题解决 协作学习 学习支架
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联通主义学习情境下何以实现高质量的协作问题解决——基于定性比较分析的cMOOC案例研究 被引量:4
10
作者 张文梅 王辞晓 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期93-103,共11页
在开放网络环境中,小组特征、教学干预等作为影响协作学习效果的重要因素,已引起教育研究者与实践者的广泛关注,但多因素组合对小组协作问题解决的作用机制仍有待深入探究。联通主义学习是开放网络环境下的新型学习方式,是探究知识协作... 在开放网络环境中,小组特征、教学干预等作为影响协作学习效果的重要因素,已引起教育研究者与实践者的广泛关注,但多因素组合对小组协作问题解决的作用机制仍有待深入探究。联通主义学习是开放网络环境下的新型学习方式,是探究知识协作与创新的重要领域。以小组内部的成员类型、学习动机、在线学习技能以及小组外部的促进者学习支持和教师指导反馈作为前因条件,小组协作表现和互动水平作为结果变量,探讨联通主义学习情境下内部小组特征和外部教学干预对小组协作问题解决的影响发现:(1)高质量在线协作问题解决是小组特征和教学干预等多维度因素组合作用的结果;(2)具有高在线学习技能与内在动机等特质的小组在协作问题解决中更易成功;(3)小组成员类型以及促进者学习支持在协作问题解决中主要起辅助性作用;(4)教师指导反馈在促进协作问题解决时比一般性的督促提醒、资源共享等学习支持更有效;(5)小组特质在协作中发挥着重要作用,但某些小组特质的缺失可由学习支持或教师指导进行补偿。该结果启示应融入复杂系统视角认识和评价网络环境下的群体协作活动,基于不同协作目标合理组织与调整协作群体结构,根据学习群体特质灵活提供学习支持与指导反馈。 展开更多
关键词 在线协作学习 问题解决 小组特征 教学干预 定性比较分析
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论计算机检索服务中的模糊对消问题
11
作者 温有奎 《大学图书馆通讯》 1986年第3期53-56,共4页
一、问题的提出为了提高利用计算机检索服务的质量,我对50个课题的用户的一次性检索结果评价作了分析.发现评价带有一种倾向性,用户对检索结果评价的标准首先是准,其次是能解决问题的程度.一个课题,那怕只检出一篇很对口的文献,并对解... 一、问题的提出为了提高利用计算机检索服务的质量,我对50个课题的用户的一次性检索结果评价作了分析.发现评价带有一种倾向性,用户对检索结果评价的标准首先是准,其次是能解决问题的程度.一个课题,那怕只检出一篇很对口的文献,并对解决问题有很高的启发性参考价值,用户评价是很高的,而且用户利用计算机检索的热情也同时增高.否则,一个课题。 展开更多
关键词 检索服务 模糊性 解决问题 检索策略 利用计算机 参考价值 计算机检索 文献量 用户提问 服务人员
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计算机教学的问题及改革的探讨
12
作者 崔佳 《南方农机》 2018年第16期217-217,共1页
目前,我国积极实行科教兴国的战略,而职业教育作为其中的重要组成部分也越来越受到人们的普遍关注,教育部也反复强调应当大力加强我国的职业教育。职业教育能够为社会提供大量的基础技术人员,对提高社会各产业的技术含量,提高企业的生... 目前,我国积极实行科教兴国的战略,而职业教育作为其中的重要组成部分也越来越受到人们的普遍关注,教育部也反复强调应当大力加强我国的职业教育。职业教育能够为社会提供大量的基础技术人员,对提高社会各产业的技术含量,提高企业的生产率起着巨大的作用,可以使计算机技术广泛深入地运用于社会各行各业。因此,计算机教育的质量很大程度上影响着学校毕业生的能力素质,然而,在从事计算机教学的过程中发现了当前计算机教育普遍存在的问题,并对此提出一些建议。 展开更多
关键词 计算机教学 存在问题 解决方案
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协作学习与问题解决能力培养在电工电子教学中的应用
13
作者 鲍宇凡 《农机使用与维修》 2024年第4期180-182,共3页
在电工电子教育领域,协作学习和问题解决能力的重要性不容忽视,学生掌握专业知识的同时,还需培养团队协作、沟通、创新和解决问题的关键技能。该文阐述了协作学习和问题解决能力在电工电子教学中的应用,总结了协作学习和问题解决能力在... 在电工电子教育领域,协作学习和问题解决能力的重要性不容忽视,学生掌握专业知识的同时,还需培养团队协作、沟通、创新和解决问题的关键技能。该文阐述了协作学习和问题解决能力在电工电子教学中的应用,总结了协作学习和问题解决能力在电工电子教育领域中发挥的作用,为教育改革提供了一定的建议和政策启示,以提高电工电子教育中的教学质量,培养更具竞争力的毕业生,向社会输送优秀技能人才。 展开更多
关键词 协作学习 问题解决 能力培养 电工电子
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茶叶企业计算机网络安全问题分析及应对方案
14
作者 张琳 张志杰 《福建茶叶》 北大核心 2017年第1期11-12,共2页
计算机技术的大范围普及和应用为人们的生产生活提供了极大的便利,它在现代企业中的应用可以帮助企业更好的进行生产管理,提升企业的管理运行水平。但是,需要注意的是,它在带来便利的同时也逐渐衍生出一系列安全问题,加上网络信息技术... 计算机技术的大范围普及和应用为人们的生产生活提供了极大的便利,它在现代企业中的应用可以帮助企业更好的进行生产管理,提升企业的管理运行水平。但是,需要注意的是,它在带来便利的同时也逐渐衍生出一系列安全问题,加上网络信息技术的快速性和智能性,一旦这些问题不及时解决,就会直接影响到企业的正常经营管理活动。因此,加强计算机网络安全管理就具有重要现实意义。茶企业是茶市场经济发展的产物,它是现代茶文化发展的重要基础,对于它的计算机网络安全管理同样需要予以重点关注。 展开更多
关键词 茶叶企业 计算机网络安全 安全问题 解决措施
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计算机2000年问题及其对策
15
作者 张玉香 《山东金融》 1999年第2期56-57,共2页
在六十年代,计算机技术发展的早期,计算机中央CPU速度低、存储资源极其昂贵,技术人员为了降低存储空间的开销和提高系统运行速度,采用两位数字来表示日期中的年份,从而形成了目前在部分计算机系统中用6位数字来表示年月日的局... 在六十年代,计算机技术发展的早期,计算机中央CPU速度低、存储资源极其昂贵,技术人员为了降低存储空间的开销和提高系统运行速度,采用两位数字来表示日期中的年份,从而形成了目前在部分计算机系统中用6位数字来表示年月日的局面。例如:1965年5月10日就表... 展开更多
关键词 计算机2000年问题 计算机硬件 应用程序 解决方法 数据库系统 项目管理 中央银行 信息域 日期操纵 操作系统
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在线环境下学习者协作解决问题的策略研究 被引量:46
16
作者 胡小勇 李丽娟 郑晓丹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期44-50,共7页
该研究在综述国内外在线环境中学习者协作解决问题的经验与不足基础之上,构建了在线环境中学习者协作解决问题策略的初步框架,并依托LAMS平台开发了相应的在线课程。研究采用基于设计的研究(DBR)并历经三轮循环实验,结合问卷和访谈进行... 该研究在综述国内外在线环境中学习者协作解决问题的经验与不足基础之上,构建了在线环境中学习者协作解决问题策略的初步框架,并依托LAMS平台开发了相应的在线课程。研究采用基于设计的研究(DBR)并历经三轮循环实验,结合问卷和访谈进行持续改进,最终形成了在线环境中学习者协作解决问题的策略。该研究从指导者、协作学习者和资源环境三个角度出发,以问题解决过程为主线来构建协作问题解决的策略:在情境创设阶段,基于"最近发展区"理论设计在线协作解决的劣构问题;问题表征时指导者需提供部分学习材料,引导学生利用支架开展协作分析问题;在问题解决阶段进行组内与组间协作,从多角度思考解决问题的方法;构建多元评价机制,将学习结果智慧共享;指导者引导学生将所学知识和能力进行迁移应用;同时添加"学前准备"环节避免在线协作问题解决学习中的信息迷航、目标偏移等问题,以期为在线学习者的协作问题解决提供理论和实践指导。 展开更多
关键词 在线环境 协作学习 问题解决 策略
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学业情绪对在线协作问题解决的影响研究 被引量:22
17
作者 刘君玲 刘斌 张文兰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期82-90,共9页
协作问题解决是21世纪教育培养目标中的一项关键和必要的技能。该文采用问卷调查和数据统计分析方法,探讨了不同效价和唤醒度的学业情绪对在线协作问题解决的影响机制。研究发现:学业情绪对在线协作问题解决有显著的影响;从情绪效价和... 协作问题解决是21世纪教育培养目标中的一项关键和必要的技能。该文采用问卷调查和数据统计分析方法,探讨了不同效价和唤醒度的学业情绪对在线协作问题解决的影响机制。研究发现:学业情绪对在线协作问题解决有显著的影响;从情绪效价和唤醒度来看,积极高唤醒情绪与消极低唤醒情绪的影响作用相反,且积极高唤醒情绪的影响作用更高;从具体的影响机制来看,在线协作问题解决过程中社会性交互和学习者态度在学业情绪与认知水平之间起到中介作用。基于上述结论,在线协作问题解决学习实践中应通过提供情感支持、加强"社会—情绪性"交互设计、采用情绪调节策略以及构建合理的情绪评价体系来增强和维持在线学习者的积极高唤醒情绪、降低消极低唤醒情绪,进而提升其在线协作问题解决能力。 展开更多
关键词 学业情绪 在线学习 协作问题解决 影响机制
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面向问题解决的在线协作知识建构 被引量:24
18
作者 李海峰 王炜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期36-41,67,共7页
"在线无协作、协作无建构和建构低水平"是深度在线协作学习面临的现实问题,其原因主要在于在线协作知识建构水平的连续统组织探究缺失。为解决这一问题,建构了"面向问题解决的在线协作知识建构"模型,模型以问题解... "在线无协作、协作无建构和建构低水平"是深度在线协作学习面临的现实问题,其原因主要在于在线协作知识建构水平的连续统组织探究缺失。为解决这一问题,建构了"面向问题解决的在线协作知识建构"模型,模型以问题解决为视角,以"场"的知识创造隐喻为基础表征了在线协作问题解决的知识建构动态系统结构,以自组织理论实现了问题解决过程的连续统管理。模型包括问题解决系统、学习环境系统、协作学习活动系统、问题解决活动组织系统、教与学活动系统。在基于设计研究方法的指导下,预设模型通过三轮迭代实验实现了逐步完善。研究结果表明,该模型对于提高在线协作知识建构水平,特别是高级知识建构水平具有明显的促进作用。 展开更多
关键词 问题解决 在线协作知识建构 自组织理论 PSCKB
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计算机辅助创新驱动的产品概念设计创新设想产生过程模型 被引量:14
19
作者 张建辉 檀润华 +1 位作者 张鹏 曹国忠 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2013年第2期284-292,共9页
创新设想产生是产品概念设计阶段的关键环节,影响该阶段设想产生的障碍是设计人员不能很好地利用多学科领域的知识。鉴于此,基于发明问题解决理论的计算机辅助创新软件系统提供了应用多学科领域知识的一个平台。提出了计算机辅助创新驱... 创新设想产生是产品概念设计阶段的关键环节,影响该阶段设想产生的障碍是设计人员不能很好地利用多学科领域的知识。鉴于此,基于发明问题解决理论的计算机辅助创新软件系统提供了应用多学科领域知识的一个平台。提出了计算机辅助创新驱动的创新设想产生原理,以计算辅助创新软件为设计场景进行问题求解,基于源设计中的未预见的发现建立扩展解空间,驱动创新设想产生,进而建立了计算机辅助创新驱动的产品概念设计创新设想产生过程模型。通过安全隔离蝶阀创新设想产生验证了该模型的可行性。 展开更多
关键词 创新设想产生 发明问题解决理论 计算机辅助创新 产品概念设计 过程模型
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基于TRIZ的计算机辅助创新原型系统的研究与实现 被引量:11
20
作者 刘晓平 唐益明 秦晋 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2007年第6期6-11,共6页
在研究TRIZ理论的基础上,提出并开发了一个基于TRIZ的计算机辅助创新原型系统。利用冲突问题的结构表示来对问题进行分析,并提出了通过冲突结构得到冲突的自动生成算法。该系统使得TRIZ创新的自动化程度有一定提升,并采用多条路径得到... 在研究TRIZ理论的基础上,提出并开发了一个基于TRIZ的计算机辅助创新原型系统。利用冲突问题的结构表示来对问题进行分析,并提出了通过冲突结构得到冲突的自动生成算法。该系统使得TRIZ创新的自动化程度有一定提升,并采用多条路径得到推荐的原理,同时使TRIZ与其他创新方法的结合更加便利。最后通过一个实例介绍了这个系统进行创新的全过程。 展开更多
关键词 计算机应用 计算机辅助创新 发明问题解决理论 冲突问题的结构表示
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