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联合问题及案例学习法在神经外科实习医师临床能力培训中的实践: 1; 作者陈杰王世强杨海峰《现代医院》 2025年第3期483-485,共3页; 为了提高对神经外科实习医师的教学质量,在临床教学中引入基于问题的学习法和基于病例的学习法相结合的教学模式,在教师引导下,通过搜集问题、结合案例、查阅资料、小组讨论等归纳知识经验。以问卷调查、理论、技能操作考试的形式评价... 展开更多; 关键词基于问题的学习法基于病例的学习法神经外科实习医师临床能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL结合CBL教学法在住院医师规范化培训中的系统评价被引量：1: 2; 作者王岩刘江涛《中国卫生产业》 2024年第3期6-9,21,共5页; 目的系统评价基于问题的学习模式(Problem-Based Learning,PBL)结合基于病例的学习模式(Case-Based Learning,CBL)在国内住院医师规范化培训(简称规培)中的效果。方法检索知网、万方、维普全文数据库,纳入PBL结合CBL教学对比单纯传统讲... 展开更多; 关键词基于问题的学习基于病例的学习讲座式教学住院医师规范化培训 Meta分析教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

CBL与PBL相结合的床旁教学模式在神经内科临床规培医师教学中的应用被引量：43: 3; 作者张玉蓉苗常青《医学教育研究与实践》 2018年第5期884-887,共4页; 目的评价基于病例的学习法(CBL)结合基于问题的学习法(PBL)的床旁示范教学查房模式在神经内科规范化医师培训临床教学中的应用效果。方法将40名规培医师随机分为试验组和对照组,每组各20名。试验组采用CBL与PBL相结合的教学法进行床旁... 展开更多; 关键词神经内科床旁教学查房规培医师基于病例的学习法基于问题的学习法; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈麻醉医生的继续教育: 4; 作者李萌萌刘瑛辉费翔《西北医学教育》 2014年第4期784-786,共3页; 随着医疗水平和麻醉学科的快速发展,麻醉医生在繁重的临床工作中如何进行继续教育。本文提供了切实可行的方法:基于临床病例的学习模式;有效利用网络的医学教育;主动进行多学科教育;同时,将经验教训以授课或病案报道的形式发表,巩固和... 展开更多; 关键词麻醉继续教育基于病例的学习网络医学教育多学科教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名联合问题及案例学习法在神经外科实习医师临床能力培训中的实践: 1; 作者陈杰王世强杨海峰; 机构重庆大学附属肿瘤医院; 出处《现代医院》 2025年第3期483-485,共3页; 基金重庆大学医学院院级教学改革研究课题(CQMU-24-8)。; 文摘为了提高对神经外科实习医师的教学质量,在临床教学中引入基于问题的学习法和基于病例的学习法相结合的教学模式,在教师引导下,通过搜集问题、结合案例、查阅资料、小组讨论等归纳知识经验。以问卷调查、理论、技能操作考试的形式评价教学效果,结果显示实习医师对新的教学模式正面肯定达91%,尤其是对临床思维能力提高的认可率达到97.4%,理论考核的优秀率达到96.2%,技能操作考试优秀率达到93.6%。该教学模式让实习医师成为了学习主体,调动了学习兴趣与积极性,培养了发现问题的临床思维和解决问题的实践能力,让他们更能胜任疾病的诊疗。; 关键词基于问题的学习法基于病例的学习法神经外科实习医师临床能力; Keywords Problem-based learning(PBL) Case-based learning(CBL) Neurosurgery Intern Clinical ability; 分类号 R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL结合CBL教学法在住院医师规范化培训中的系统评价被引量：1: 2; 作者王岩刘江涛; 机构解放军总医院第一医学中心放射诊断科解放军总医院海南医院消化内科; 出处《中国卫生产业》 2024年第3期6-9,21,共5页; 基金海南省自然科学基金(822MS195)。; 文摘目的系统评价基于问题的学习模式(Problem-Based Learning,PBL)结合基于病例的学习模式(Case-Based Learning,CBL)在国内住院医师规范化培训(简称规培)中的效果。方法检索知网、万方、维普全文数据库,纳入PBL结合CBL教学对比单纯传统讲座式教学(Lecture-Based Learning,LBL)的随机对照研究或队列研究,研究对象为住院医师规范化培训医师,结局指标为理论考试成绩与实践操作的总成绩。获得目标文献后,提取数据进行Meta分析,合并指标以标准化均数差(Standardized Mean Difference,SMD)和95%置信区间(Confidence Interval,CI)表示。结果最终纳入23篇文献,共计1384名规培医师,其中观察组698名、对照组686名。Meta分析结果显示:与LBL教学法相比,PBL联合CBL教学法能够提高规培医生的考核总成绩(SMD=1.79,95%CI:1.45~2.12,P<0.001)。结论基于现有研究数据,与传统LBL教学模式比较,PBL结合CBL教学能显著提高住院医师规范化培训的效果,但未来仍需要设计良好的高质量随机对照研究证实现有结果。; 关键词基于问题的学习基于病例的学习讲座式教学住院医师规范化培训 Meta分析教学法; Keywords Problem-based learning Case-based learning Lecture teaching Standardized training for resident doctors Meta-analysis Pedagogy; 分类号 R7 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CBL与PBL相结合的床旁教学模式在神经内科临床规培医师教学中的应用被引量：43: 3; 作者张玉蓉苗常青; 机构西安交通大学第一附属医院神经内科西安交通大学第一附属医院急诊科; 出处《医学教育研究与实践》 2018年第5期884-887,共4页; 文摘目的评价基于病例的学习法(CBL)结合基于问题的学习法(PBL)的床旁示范教学查房模式在神经内科规范化医师培训临床教学中的应用效果。方法将40名规培医师随机分为试验组和对照组,每组各20名。试验组采用CBL与PBL相结合的教学法进行床旁示范教学查房,对照组采用传统以带教教师为主的床旁教学查房模式。出科时对2组规培医师进行基本技能操作和闭卷理论考试,并填写教学满意度问卷调查表。结果试验组规培医师临床考核成绩中的神经系统查体和阅片,理论成绩,及教学满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),临床技能中的腰椎穿刺成绩两组无显著差异(P=0.50)。结论 CBL与PBL相结合的床旁示范教学查房模式可显著提高神经内科规培医师的基本技能和理论成绩,具有良好的临床应用效果。; 关键词神经内科床旁教学查房规培医师基于病例的学习法基于问题的学习法; Keywords neurology beside teaching model standardized clinical resident CBL PBL; 分类号 G652 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈麻醉医生的继续教育: 4; 作者李萌萌刘瑛辉费翔; 机构解放军总医院第一附属医院麻醉科; 出处《西北医学教育》 2014年第4期784-786,共3页; 基金吴阶平医学基金会临床科研专项资助基金:老年患者认知与疼痛的相互关系(No.320.6750.13220); 文摘随着医疗水平和麻醉学科的快速发展,麻醉医生在繁重的临床工作中如何进行继续教育。本文提供了切实可行的方法:基于临床病例的学习模式;有效利用网络的医学教育;主动进行多学科教育;同时,将经验教训以授课或病案报道的形式发表,巩固和加强专业知识体系。医学继续教育对于医生来说,是终身学习的一个过程。有效的学习方法可以事半功倍,紧跟医学发展,并激起临床工作的热忱。; 关键词麻醉继续教育基于病例的学习网络医学教育多学科教育; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	联合问题及案例学习法在神经外科实习医师临床能力培训中的实践	陈杰王世强杨海峰	《现代医院》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	PBL结合CBL教学法在住院医师规范化培训中的系统评价	王岩刘江涛	《中国卫生产业》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	CBL与PBL相结合的床旁教学模式在神经内科临床规培医师教学中的应用	张玉蓉苗常青	《医学教育研究与实践》	2018	43	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈麻醉医生的继续教育	李萌萌刘瑛辉费翔	《西北医学教育》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料