詹妮特·科洛德纳(Janet Kolodner)教授是美国乔治亚理工学院交互计算系的董事教授,同时也是《学习科学杂志》(Journal of the Learning Sciences)的创刊主编,国际学习科学学会(International Society for the Learning Sciences,简...詹妮特·科洛德纳(Janet Kolodner)教授是美国乔治亚理工学院交互计算系的董事教授,同时也是《学习科学杂志》(Journal of the Learning Sciences)的创刊主编,国际学习科学学会(International Society for the Learning Sciences,简称ISLS)的创始人、首任首席执行官。她的研究领域集中于学习、记忆、计算机中的问题解决。科洛德纳教授率先提出了基于案例的推理(Case-based Reasoning,简称CBR),是应用基于案例的推理来促进教育和创造性问题解决方面的领军人物。科洛德纳教授目前在美国国家科学基金会中任"赛博学习:变革教育"(Cyber learning:Transforming Education)的教育研究项目官员。借助于本次访谈,我们希望能够了解到科洛德纳教授对学习科学现今发展与未来趋势的看法,以及从她现在所负责的国家科学基金会如何扶持教育研究的。展开更多
人类已步入信息社会知识经济,谁掌握最充分的信息谁就会成为最终的赢家(The onewith the best information wins.),而金融领域的信息就蕴涵在过去繁浩复杂的数据案例中,但这些信息存在的形式是极其隐蔽的,把有用信息从大量数据案例中挖...人类已步入信息社会知识经济,谁掌握最充分的信息谁就会成为最终的赢家(The onewith the best information wins.),而金融领域的信息就蕴涵在过去繁浩复杂的数据案例中,但这些信息存在的形式是极其隐蔽的,把有用信息从大量数据案例中挖掘整理出来是非常艰巨的一项任务.“当你所拥有的工具只是一把锤子时,每件事都将看起来像一颗钉子.”LotfiZedeh的“锤子原则” 生动地阐明了技术工具的重要性.与现代金融理论同步发展起来的人工智能技术,同样也萌芽于本世纪初、起始于战后、繁荣于80年代,但二者却一直沿着两条完全并行的轨道,直到80年代当二者都处于大变革的环境时,它们才开始相互接触,但一俟接触就迅速融合,并以爆炸式地形成了金融技术发展的智能化趋势,金融终于找到了一把比经典数学分析更为得心应手的锤子.展开更多
文摘詹妮特·科洛德纳(Janet Kolodner)教授是美国乔治亚理工学院交互计算系的董事教授,同时也是《学习科学杂志》(Journal of the Learning Sciences)的创刊主编,国际学习科学学会(International Society for the Learning Sciences,简称ISLS)的创始人、首任首席执行官。她的研究领域集中于学习、记忆、计算机中的问题解决。科洛德纳教授率先提出了基于案例的推理(Case-based Reasoning,简称CBR),是应用基于案例的推理来促进教育和创造性问题解决方面的领军人物。科洛德纳教授目前在美国国家科学基金会中任"赛博学习:变革教育"(Cyber learning:Transforming Education)的教育研究项目官员。借助于本次访谈,我们希望能够了解到科洛德纳教授对学习科学现今发展与未来趋势的看法,以及从她现在所负责的国家科学基金会如何扶持教育研究的。
文摘人类已步入信息社会知识经济,谁掌握最充分的信息谁就会成为最终的赢家(The onewith the best information wins.),而金融领域的信息就蕴涵在过去繁浩复杂的数据案例中,但这些信息存在的形式是极其隐蔽的,把有用信息从大量数据案例中挖掘整理出来是非常艰巨的一项任务.“当你所拥有的工具只是一把锤子时,每件事都将看起来像一颗钉子.”LotfiZedeh的“锤子原则” 生动地阐明了技术工具的重要性.与现代金融理论同步发展起来的人工智能技术,同样也萌芽于本世纪初、起始于战后、繁荣于80年代,但二者却一直沿着两条完全并行的轨道,直到80年代当二者都处于大变革的环境时,它们才开始相互接触,但一俟接触就迅速融合,并以爆炸式地形成了金融技术发展的智能化趋势,金融终于找到了一把比经典数学分析更为得心应手的锤子.
