职业院校汽车专业课程活页式、工作页式教材开发研究 被引量：1

1

作者 张国靖 李思雨 薛龙 《汽车测试报告》 2024年第14期131-133,共3页

职业教育快速发展,对教材的要求也日益提高。活页式、工作页式教材作为职业院校汽车专业的一种新型教学资源,对于提高学生的学习效果和实际应用能力起重要作用。活页式教材具有灵活性和可更新性,能够随时根据行业发展和教学需求进行调... 职业教育快速发展,对教材的要求也日益提高。活页式、工作页式教材作为职业院校汽车专业的一种新型教学资源,对于提高学生的学习效果和实际应用能力起重要作用。活页式教材具有灵活性和可更新性,能够随时根据行业发展和教学需求进行调整和更新。工作页式教材则更加注重实践操作,通过模拟真实工作场景,让学生在实践中学习和掌握技能。因此,研究职业院校汽车专业课程活页式、工作页式教材开发有重要的意义。该文阐述职业院校汽车专业课程活页式、工作页式教材开发意义和开发原则,探究一系列开发路径,以提高汽车专业教学质量,培养更适应社会需求的优秀人才。 展开更多

关键词 汽车专业课程 活页式教材 工作页式教材 教材开发

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行业标准+工作任务分析:行业高职院校开发专业课程的基点——以飞机结构修理专业为例 被引量：3

2

作者 虞浩清 《职业技术教育》 北大核心 2009年第29期11-13,共3页

行业高职院校的专业课程可采取"行业标准+岗位工作任务分析"的课程开发模式。"行业标准"与"岗位工作任务分析"的有机结合能合理有效地解决行业职业院校专业课程内容的选定及其课程门类的设置问题,其开发... 行业高职院校的专业课程可采取"行业标准+岗位工作任务分析"的课程开发模式。"行业标准"与"岗位工作任务分析"的有机结合能合理有效地解决行业职业院校专业课程内容的选定及其课程门类的设置问题,其开发流程是行业标准收集、岗位任务分析、行业标准与岗位工作任务分析相结合、专业课程构建。 展开更多

关键词 行业标准 岗位工作任务 专业 课程开发 飞机结构修理 高等职业院校

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基于工作任务开发高职相关医学类课程的实践与研究 被引量：2

3

作者 蔡小红 王德华 吕俊峰 《职业技术》 2009年第9期10-11,共2页

通过对我院教师参与高职相关医学类专业主干课程开发过程的调查,研究卫生类高职院校教师参与课程开发的可行性、成效及存在的问题。我院实践证明,卫生类高职院校教师在高职相关医学类专业中开展基于工作任务的课程开发是可行的,有利于... 通过对我院教师参与高职相关医学类专业主干课程开发过程的调查,研究卫生类高职院校教师参与课程开发的可行性、成效及存在的问题。我院实践证明,卫生类高职院校教师在高职相关医学类专业中开展基于工作任务的课程开发是可行的,有利于明确专业培养目标,构建新型课程体系,更新教师的教育观念,提高教师科研能力。 展开更多

关键词 工作任务 相关医学类 课程开发

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基于工作过程和任务驱动教学的课程开发与实施——以楼宇设备与智能化技术专业为例 被引量：2

4

作者 李进 《工业和信息化教育》 2014年第4期13-16,共4页

本文以楼宇设备与智能化技术专业课程开发为研究载体,依托国家示范高职院校建设的工学结合教学模式和校企合作背景,应用职业教育先进理念,提出楼宇设备与智能化技术专业课程开发。在课程实施过程中,采用任务驱动教学方法,注重工学结合,... 本文以楼宇设备与智能化技术专业课程开发为研究载体,依托国家示范高职院校建设的工学结合教学模式和校企合作背景,应用职业教育先进理念,提出楼宇设备与智能化技术专业课程开发。在课程实施过程中,采用任务驱动教学方法,注重工学结合,积极对外拓展联系项目,让学生参与项目实施。通过实践强化技能,学生的积极性大为提高,学习也从课内延伸到课外,进一步提升了学生的实践和创新能力,取得了众多的丰硕成果。 展开更多

关键词 楼宇设备 智能化 工作过程 任务驱动 校企合作 课程开发

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基于“双高”专业群的融合课程工作手册式活页教材开发——以《列车电机电器》为例

5

作者 班希翼 韩增盛 《郑州铁路职业技术学院学报》 2022年第3期61-63,共3页

依托“双高”铁道机车专业群建设平台,结合专业基本定位开发工作手册式活页教材,以《列车电机电器》专业课程教材开发为例,梳理教材整体设计思路及具体呈现形式,为专业课融合教材开发提供参考。

关键词 工作手册式活页教材 专业群 教材开发 融合课程

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基于工作过程系统化《局域网组建》项目式课程开发

6

作者 唐灯平 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2011年第3期60-63,共4页

基于工作过程系统化项目式课程开发是高职院校课程改革的趋势。本文分析了局域网组建真实工程项目的实施全过程,并将组建一个真实的局域网网络工程分解成多个项目任务逐步完成,最终形成基于工作过程系统化的局域网组建项目式课程体系。

关键词 工作过程 系统化 项目式 课程开发

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基于工作任务的中职汽车英语校本课程开发

7

作者 梁慧灵 《教师》 2020年第2期58-59,共2页

文章作者通过对广州市多家品牌汽车4S店进行调查,协同行业专家,根据中职汽车专业毕业生在汽车4S店的主要任职岗位及每个岗位的英语能力需求,以就业为导向,以岗位工作过程为主线,采用基于工作过程的教材开发思路及项目课程设计理念,开发... 文章作者通过对广州市多家品牌汽车4S店进行调查,协同行业专家,根据中职汽车专业毕业生在汽车4S店的主要任职岗位及每个岗位的英语能力需求,以就业为导向,以岗位工作过程为主线,采用基于工作过程的教材开发思路及项目课程设计理念,开发了融合汽车专业及英语学科特点的汽车英语课程。 展开更多

关键词 工作任务 4S店 中职汽车英语 课程开发

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基于工作任务构建模块化课程教学改革与实践

8

作者 王磊 安沁丽 +1 位作者 郭东芹 张岭雷 《江苏建筑职业技术学院学报》 2022年第1期84-88,共5页

基于工作任务构建模块化教学是高职院校培养和提高学生理论水平及实践技能的主要途径之一。将理论教学和岗位技能相融合,学生在完成模块任务时,掌握相关知识和技能。针对高职院校建筑工程技术专业建筑工程施工准备课程进行研究,以完善... 基于工作任务构建模块化教学是高职院校培养和提高学生理论水平及实践技能的主要途径之一。将理论教学和岗位技能相融合,学生在完成模块任务时,掌握相关知识和技能。针对高职院校建筑工程技术专业建筑工程施工准备课程进行研究,以完善模块化教学在该课程中的应用与发展。 展开更多

关键词 模块化 工作任务 学习任务 课程教学

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基于工作任务的《网络营销》一体化课程开发与实践 被引量：2

9

作者 杨凡 《当代职业教育》 2013年第3期17-19,共3页

为了满足当前企业对网络营销人才的迫切需求,加快培养高素质技能型网络营销人才,以一体化课程理论为指导,通过职业岗位调研、实践专家访谈,构建基于工作任务的《网络营销》一体化课程体系,以《B2B电子商务平台营销》工作任务为例,编制... 为了满足当前企业对网络营销人才的迫切需求,加快培养高素质技能型网络营销人才,以一体化课程理论为指导,通过职业岗位调研、实践专家访谈,构建基于工作任务的《网络营销》一体化课程体系,以《B2B电子商务平台营销》工作任务为例,编制参考性学习任务教学大纲,建设一体化课程教学资源。建立课程考核与评价体系,探究出一体化课程开发与实践应用的有效方法。 展开更多

关键词 工作任务 网络营销 一体化课程开发

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职业教育课程开发模式综述 被引量：24

10

作者 李琼 《职业技术教育》 北大核心 2009年第22期51-53,共3页

国外比较成熟的课程开发模式包括基于职业培训、基于能力本位、基于校企合作和基于促进就业的课程开发模式。自"八五"以来,我国也开始了职业教育课程开发模式的研究,目前形成了基于学习理论导向的课程开发、基于综合能力的课... 国外比较成熟的课程开发模式包括基于职业培训、基于能力本位、基于校企合作和基于促进就业的课程开发模式。自"八五"以来,我国也开始了职业教育课程开发模式的研究,目前形成了基于学习理论导向的课程开发、基于综合能力的课程开发、基于工作过程导向的课程开发、基于实践导向的课程开发和基于工作任务的模块式课程开发等理论。总体来看,实现工学结合、校企合作、职业教育链深度融入产业链等,是未来职业教育课程开发中需要深入探讨的问题。 展开更多

关键词 职业教育 课程开发模式 基于工作任务的模块式课程开发

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基于工作过程的单片机技术与应用课程开发 被引量：15

11

作者 曹华 黄锦祝 蒋朝宁 《职业技术教育》 北大核心 2009年第20期18-19,共2页

基于工作过程课程开发的流程是,从工作岗位提取真实的产品,形成工作任务,分解到行动领域,并转化为学习领域要求,设计学习情境。基于工作过程的单片机技术与应用课程开发包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估等6个环节。

关键词 工作过程 单片机技术与应用 课程开发 工作任务

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基于工作过程课程体系的开发 被引量：19

12

作者 周虹 首珩 喻丕珠 《职业技术教育》 2008年第26期27-28,共2页

借鉴德国“学习领域”课程方案开发,基于工作过程课程体系的开发流程包括：分析职业岗位,明确典型工作任务;通过对专业岗位的典型工作任务进行归类,确定行动领域和设计学习领域;设计学习情境;设计课程标准;论证和评审。在此课程体系的... 借鉴德国“学习领域”课程方案开发,基于工作过程课程体系的开发流程包括：分析职业岗位,明确典型工作任务;通过对专业岗位的典型工作任务进行归类,确定行动领域和设计学习领域;设计学习情境;设计课程标准;论证和评审。在此课程体系的开发和实施中,要注重教师课程设计与教学能力的培养,要创新教学组织形式。 展开更多

关键词 工作过程 工作任务 学习领域 行动领域 课程开发

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基于工作过程的《机械设计》学习领域课程开发 被引量：9

13

作者 高英敏 刘庆华 路建彩 《职业技术教育》 北大核心 2009年第14期13-15,共3页

以"学工一体、校企融合"思想为指导,以培养学生完成整体化工作任务的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的《机械设计》学习领域课程标准,在开发过程中选择合适的任务载体作为学习性工作任务,依据工作任务设计学习情境,... 以"学工一体、校企融合"思想为指导,以培养学生完成整体化工作任务的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的《机械设计》学习领域课程标准,在开发过程中选择合适的任务载体作为学习性工作任务,依据工作任务设计学习情境,依据不同的学习情境设计教学活动。 展开更多

关键词 工作过程 学习领域 课程开发 学习情境 学习任务 机械设计

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技师培养模式与课程开发研究 被引量：11

14

作者 赵志群 王晓勇 《职业技术教育》 北大核心 2011年第16期34-38,共5页

本项目通过重点研究技师的职业特征和职业发展规律、技师学院基于工作过程的课程开发、职业院校的技师培养模式这三个问题并在相关院校进行试验发现,学习领域课程对技师培养课程建设具有示范作用,项目开发的系列教学文件为技师教学资源... 本项目通过重点研究技师的职业特征和职业发展规律、技师学院基于工作过程的课程开发、职业院校的技师培养模式这三个问题并在相关院校进行试验发现,学习领域课程对技师培养课程建设具有示范作用,项目开发的系列教学文件为技师教学资源库建设提供了样本。但就职业院校培养技师来说,目前在理论、师资、校企合作方面还存在一些问题。 展开更多

关键词 技师学院 典型工作任务 工作过程导向 课程开发

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基于工作过程的学习领域课程开发 被引量：16

15

作者 肖辽亮 杨利军 《职业技术教育》 2008年第29期17-18,共2页

在对基于工作过程的学习领域课程的内涵、课程开发方法、学生课程评价与教学质量监控模式研究的基础上,根据单片机技术应用小项目开发步骤进行基于工作过程的《单片机技术应用》学习领域课程开发,引入英国BETC学生成绩评价机制与教学质... 在对基于工作过程的学习领域课程的内涵、课程开发方法、学生课程评价与教学质量监控模式研究的基础上,根据单片机技术应用小项目开发步骤进行基于工作过程的《单片机技术应用》学习领域课程开发,引入英国BETC学生成绩评价机制与教学质量监控模式,以典型工作任务设计学习情境。 展开更多

关键词 学习领域 典型工作任务 学习情境 课程开发 单片机技术

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基于工作过程的高职专业课程开发与实践 被引量：6

16

作者 张国政 周元枝 刘顺 《安阳工学院学报》 2013年第2期115-118,128,共5页

以高等职业教育数控加工工艺专业课程为例,分析工作过程课程开发思路,给出专业课程开发的基本路线。分析课程开发的相关背景、依据及基础,基于工作过程为导向,进行高职数控加工工艺的专业课程系统化开发,通过"复合零件法"和&q... 以高等职业教育数控加工工艺专业课程为例,分析工作过程课程开发思路,给出专业课程开发的基本路线。分析课程开发的相关背景、依据及基础,基于工作过程为导向,进行高职数控加工工艺的专业课程系统化开发,通过"复合零件法"和"复合路线法"进行教学载体的选择,完成课程学习情境的设计。结合企业需求、技能竞赛要求及高职院校自身特点,提出合理可行的工学结合的融合式高职专业课程开发模式,并阐述了课程开发的实践成果。 展开更多

关键词 工作过程 数控加工工艺 专业课程开发 工学结合 融合式

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软件技术专业工作过程导向课程开发 被引量：12

17

作者 雷军环 《职业技术教育》 2008年第8期13-15,共3页

软件技术专业工作过程导向课程的开发过程是，成立工作分析小组：获取典型工作任务；归纳整合典型工作任务；分类排序整理后的典型工作任务；确定学习领域；为学习领域设计学习情境。软件产业的职业领域主要有软件开发领域、软件测试职... 软件技术专业工作过程导向课程的开发过程是，成立工作分析小组：获取典型工作任务；归纳整合典型工作任务；分类排序整理后的典型工作任务；确定学习领域；为学习领域设计学习情境。软件产业的职业领域主要有软件开发领域、软件测试职业领域和数据库管理职业领域，在职业教育专家的指导下，根据工作过程系统化课程开发的指导思想，将工作任务导出学习领域，将三个职业领域的共同学习领域进行合并，就可以得出完整的软件技术专业工作过程导向课程体系。 展开更多

关键词 软件技术专业 工作过程导向 典型工作任务 学习领域 课程开发

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基于工作过程的计算机应用基础课程开发 被引量：1

18

作者 尹强国 唐宝燕 《山东纺织经济》 2010年第7期85-86,共2页

通过对《计算机应用基础》课程工作过程为导向教学改革的实践,进行企事业单位工作岗位任务调研,提炼典型工作任务及完成工作任务所需的知识和能力,形成工作岗位需求,最后针对需求进行学习情境设计。教学方案的实施采用项目案例、任务驱... 通过对《计算机应用基础》课程工作过程为导向教学改革的实践,进行企事业单位工作岗位任务调研,提炼典型工作任务及完成工作任务所需的知识和能力,形成工作岗位需求,最后针对需求进行学习情境设计。教学方案的实施采用项目案例、任务驱动模式,提高了学生实践操作能力和专业水平,培养了学生创新精神,使学生获得可持续发展。 展开更多

关键词 工作过程 课程开发 项目案例 任务驱动

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基于工作过程导向光通信专业课程开发与实施

19

作者 许新华 林文学 +2 位作者 胡昌杰 沈平 宋振云 《长沙通信职业技术学院学报》 2010年第1期1-5,共5页

高职院校必须坚持以就业为导向,开发、设置新专业;调查光通信产业的6个工作岗位,认定了20项典型工作任务,提炼出必须掌握的29项职业能力,归纳为19项行动领域,转换为16项学习领域,并对它们进行排序,从而构建了光通信专业课程体系。

关键词 课程开发 工作任务 职业能力:行动领域 学习领域

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基于工作过程的电气自动化专业课程开发的关键因素分析——以《工业控制网络构建与管理》课程为例

20

作者 岩淑霞 《职业技术》 2012年第6期39-40,共2页

基于工作过程的课程开发是我国高等职业技术教育教学模式改革下课程建设的基本前提和指导思想。文章分析了高职电气自动化技术专业《工业控制网络构建与管理》课程改革的现状,指出了保证课程开发质量的关键因素,并在此基础上提出了本课... 基于工作过程的课程开发是我国高等职业技术教育教学模式改革下课程建设的基本前提和指导思想。文章分析了高职电气自动化技术专业《工业控制网络构建与管理》课程改革的现状,指出了保证课程开发质量的关键因素,并在此基础上提出了本课程开发的思路和方向。 展开更多

关键词 基于工作过程 典型工作任务 课程开发 电气自动化技术

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