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互文性与语文学习任务群教学
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作者 刘正伟 李晓芸 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第4期84-91,共8页
当前高中语文学习任务群教学面临着学习任务悬空和教学内容分散等问题。互文性理论与语文学习任务群的目标相契合。在教学中,教师可以运用互文性理论对语文学习任务和教学内容进行重新整合,建构出文本与文本、文本与副文本、文本创编与... 当前高中语文学习任务群教学面临着学习任务悬空和教学内容分散等问题。互文性理论与语文学习任务群的目标相契合。在教学中,教师可以运用互文性理论对语文学习任务和教学内容进行重新整合,建构出文本与文本、文本与副文本、文本创编与翻译以及文本与写作产生的互文等丰富的教学形态。基于互文性理论的语文学习任务群教学在实施时,应遵循突出学习单元的融合性、追求学习任务的凝聚性和强调学习情境的真实性原则,通过充分挖掘教材互文性资源、优化语文学习任务层级关系以及聚焦真实情境建构学习意义,发展学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 互文性 语文学习任务 学习任务
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基于多智能体强化学习的AMR协作任务分配方法
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作者 张富强 张焱锐 +1 位作者 丁凯 常丰田 《郑州大学学报(工学版)》 北大核心 2025年第3期26-33,共8页
为了解决AMR在柔性生产中运输任务的自主分配难题,采用一种基于改进多智能体强化学习算法的多智能体深度确定性策略梯度算法(MADDPG)。首先,引入注意力机制对算法进行改进,采用中心化训练分散式执行的框架,并对AMR的动作及状态进行设置... 为了解决AMR在柔性生产中运输任务的自主分配难题,采用一种基于改进多智能体强化学习算法的多智能体深度确定性策略梯度算法(MADDPG)。首先,引入注意力机制对算法进行改进,采用中心化训练分散式执行的框架,并对AMR的动作及状态进行设置;其次,根据奖励值的大小确定任务节点的覆盖程度以及任务的完成效果;最后,在Pycharm上进行仿真,结果表明:MADDPG算法的平均奖励值较其他算法增幅为3,训练次数减少了300次,在保证求解任务分配完成度的基础上,具有更快的学习速度和更稳定的收敛过程。 展开更多
关键词 自主移动机器人 多智能体 强化学习 协作 任务分配
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基于多任务联合学习的长白山民间文学实体抽取方法研究
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作者 张卫东 陈希鹏 +1 位作者 李心怡 李奉芮 《现代情报》 北大核心 2025年第5期15-23,98,共10页
[目的/意义]通过对民间文学文本数据进行命名实体识别,有助于民间文学资料的深度描述和展示,为构建完整的长白山非遗知识体系夯实根基。[方法/过程]本研究提出了基于多任务联合学习(BERT-BiGRU-MHA-CRF)的长白山非遗民间文学实体抽取模... [目的/意义]通过对民间文学文本数据进行命名实体识别,有助于民间文学资料的深度描述和展示,为构建完整的长白山非遗知识体系夯实根基。[方法/过程]本研究提出了基于多任务联合学习(BERT-BiGRU-MHA-CRF)的长白山非遗民间文学实体抽取模型,引入双向门控循环单元BiGRU更好地处理实体在句子中的长序列依赖性,解决梯度消失问题;再联合多头自注意力机制MHA加强对关键实体的注意力权重分配,从而获得更好的实体识别结果。[结果/结论]通过对比BERT-CRF、BERT-BiLSTM-CRF主流多任务联合学习基准模型,本模型对民间文学命名实体识别的准确率均为最优,其精确率达86.76%。本研究初步实现了对民间文学文本的精准实体识别,有利于对民间文学资料进行深入分析和知识挖掘,有助于保护和传承长白山文化记忆。 展开更多
关键词 数字人文 任务联合学习 预训练模型 长白山文化 民间文学 实体识别
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基于多任务学习的电机声信号域自适应故障诊断方法 被引量:2
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作者 王永淇 肖登宇 +2 位作者 胡嫚 秦毅 吴飞 《电子测量技术》 北大核心 2025年第1期8-19,共12页
由于高质量的电机故障数据样本的采集和处理成本过高,新采集的数据样本存在无标注的情况,而域自适应可以借助现有数据对无标注的新数据进行处理识别,因而在故障诊断领域受到了广泛关注。在基于域自适应的电机故障诊断领域,存在两个问题... 由于高质量的电机故障数据样本的采集和处理成本过高,新采集的数据样本存在无标注的情况,而域自适应可以借助现有数据对无标注的新数据进行处理识别,因而在故障诊断领域受到了广泛关注。在基于域自适应的电机故障诊断领域,存在两个问题:常用域自适应框架下会出现多任务梯度冲突。同时,现有方法极少研究复杂运行状态之间的迁移任务。因此本文提出了AMDA电机故障诊断方法以解决上述问题。AMDA方法利用多层一维卷积层、批量归一化层和池化层构成的特征提取器,提取源域和目标域的高阶特征;之后结合使用基于对抗的方法和基于分布差异度量的方法,减小源域和目标域数据特征的分布差异;最后引入基于梯度对齐的多任务学习方法,对故障分类器、域判别器和分布差异度量三个任务进行平衡和优化,减小多任务梯度之间的冲突,最终得到基于多任务学习的电机声信号的域自适应故障诊断模型。使用所提出的AMDA方法在多个试验设置下进行跨运行状态故障诊断试验,试验结果表明,AMDA方法在基于声信号的跨运行状态电机故障诊断试验中,完成了稳定运行状态(Stable)、启动运行状态(Start)和循环运行状态(NEDC)之间的迁移任务,最高诊断正确率可达91.47%。同时,AMDA方法在两个对比试验中,性能均显著高于其他方法,具有一定的研究价值和工程应用价值。 展开更多
关键词 电动机 声信号 故障诊断 域自适应 任务学习
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新文科背景下创业管理课程实践教学方法改革研究 被引量:2
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作者 戚昕 张瑛 于华明 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期92-98,共7页
在新文科背景下,高校创业管理课程既肩负着促进学生个体全面成长、履行高校培育人才职责、助推我国新质生产力发展的使命,也面临着忽视思政主导作用、教学形式过于单一、教学案例陈旧落后、教学实践流于表面、创业竞赛背离初心等困境挑... 在新文科背景下,高校创业管理课程既肩负着促进学生个体全面成长、履行高校培育人才职责、助推我国新质生产力发展的使命,也面临着忽视思政主导作用、教学形式过于单一、教学案例陈旧落后、教学实践流于表面、创业竞赛背离初心等困境挑战。为提高创新创业教育质量,基于建构主义学习理论,强调学习者在认知过程中的主动性和建构性,指出各高校应基于新文科建设指导思想,通过思政教育贯穿主导、数智赋能创新教学形式、立足本土深挖情境案例、实践落地深化校企共育、回归创业彰显竞赛本质等途径,改革优化创业管理课程实践教学,为国家培养更多具有创新精神和实践能力的杰出人才。 展开更多
关键词 新文科 创业管理课程 建构主义学习理论 教学方法改革
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设计学习情境的教学方法(PBL法)在应用化学专业英语教学中的应用研究——评《化学与应用化学专业英语》 被引量:1
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作者 李莉 宋欢 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0003-I0003,共1页
随着全球化的发展,英语在科学研究和国际交流中发挥着越来越重要的作用。对于应用化学专业的学生来说,掌握专业英语技能对于其未来的职业发展至关重要。然而,传统的英语教学方式往往忽视了学生在实际场景中的应用能力,导致学生无法将所... 随着全球化的发展,英语在科学研究和国际交流中发挥着越来越重要的作用。对于应用化学专业的学生来说,掌握专业英语技能对于其未来的职业发展至关重要。然而,传统的英语教学方式往往忽视了学生在实际场景中的应用能力,导致学生无法将所学知识应用到实际工作中。因此,设计学习情境的教学方法(PBL法)教学法应运而生。它是以问题为导向,注重学生的主动性,旨在提高学生的专业能力。基于此,通过探讨PBL法在应用化学专业英语教学中的应用策略具有重要意义。 展开更多
关键词 应用化学专业 PBL法 以问题为导向 学习情境 学生的主动性 教学方法 教学中的应用 国际交流
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基于层次网络的多任务学习鱼道水位预测方法
7
作者 苏新 秦子健 +1 位作者 吕嘉 秦鸣宇 《电子与信息学报》 北大核心 2025年第6期1950-1965,共16页
传统的鱼道(FP)监测系统为鱼类迁徙研究和水生生态保护提供了基础数据,但仍面临诸如数据处理繁琐、监测覆盖范围有限以及易受环境因素干扰等问题。为此,该文提出层次网络鱼道监测系统(HNFMS),旨在减轻水坝建设对鱼类迁徙的负面影响,提... 传统的鱼道(FP)监测系统为鱼类迁徙研究和水生生态保护提供了基础数据,但仍面临诸如数据处理繁琐、监测覆盖范围有限以及易受环境因素干扰等问题。为此,该文提出层次网络鱼道监测系统(HNFMS),旨在减轻水坝建设对鱼类迁徙的负面影响,提升鱼道的生态功能。为确保该系统的高效应用,并促进鱼道生物多样性的保护,该文进一步开发了基于辅助序列的多任务学习模型——自适应序列自组织映射变换(AS-SOMVT)。该模型用于鱼道水位的实时、多维度预测,能够有效应对复杂环境下的水位变化。仿真结果表明,所提方法相较于传统预测模型在水位预测的准确性和稳定性方面具有显著提升,能够为生态保护和鱼道水资源管理提供更为精确的支持。 展开更多
关键词 鱼道监测 层次网络 时间序列分析 任务学习 水位预测
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一种面向情绪压力分布外检测的多任务跨模态学习方法
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作者 万奕晨 邢凯 +3 位作者 刘宇 杨慧 徐筠涵 袁艳雪 《计算机应用研究》 北大核心 2025年第6期1734-1741,共8页
基于光电容积脉搏波(PPG)的情绪压力检测系统有望能够实现日常的便携监测,但由于不同个体间PPG信号差异显著,导致在对训练时未见过的个体进行压力检测时存在严重的分布外(OOD)问题。针对这一问题,提出了一种基于多任务学习的跨模态压力... 基于光电容积脉搏波(PPG)的情绪压力检测系统有望能够实现日常的便携监测,但由于不同个体间PPG信号差异显著,导致在对训练时未见过的个体进行压力检测时存在严重的分布外(OOD)问题。针对这一问题,提出了一种基于多任务学习的跨模态压力检测模型(CSMT),通过引入ECG信号重建和多心血管特征预测作为辅助任务,在高维表征空间中对PPG信号的压力检测进行协同优化,从而学习到跨个体的鲁棒压力检测表征。实验结果表明,在WESAD数据集上的留一验证(leave-one-subject-out)测试中,CSMT在三分类(中性/压力/愉悦)和二分类(压力/非压力)任务上的准确率和F 1值均优于现有方法,有效缓解了压力检测中的分布外泛化问题。后续的消融实验进一步验证了所提多任务跨模态学习框架在提升模型泛化能力方面的有效性。 展开更多
关键词 任务学习 光电容积脉搏波 压力检测 分布外问题
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知识融入多源多任务学习的眼底图像分类方法
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作者 吴瑞琪 周毅 《计算机工程与应用》 北大核心 2025年第7期255-266,共12页
针对传统眼底图像单任务模型泛化性受限,通用性差且可解释性较差的问题,提出了基于知识融入与多源多任务学习的眼底图像分类模型。为利用多种眼底疾病和生物标志间的关联,从多任务模型架构的角度,提出了多区域多专家分类模型。先识别出... 针对传统眼底图像单任务模型泛化性受限,通用性差且可解释性较差的问题,提出了基于知识融入与多源多任务学习的眼底图像分类模型。为利用多种眼底疾病和生物标志间的关联,从多任务模型架构的角度,提出了多区域多专家分类模型。先识别出视盘和黄斑作为先验知识,再从整张眼底图、视盘和黄斑三个角度建立三个专家模型学习多区域特征,并提出特征协调模块融合特征。为缓解多源标签空间偏移和训练梯度冲突问题,从多源标签空间统一的角度,基于疾病病灶层级关系先验知识提出了二级层次化标签空间和空类交叉熵函数。为缓解多任务优化困难和梯度冲突,提出了多源联合训练算法。经过充分的对比实验、消融实验和迁移实验验证,提出的模型取得了显著增益(4.19~13.28个百分点),具有更强的通用性、泛化性和迁移性。 展开更多
关键词 眼底多疾病分类 任务学习 多源学习 知识融入 机器学习
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基于VMD和辅助任务学习的短期负荷预测方法
10
作者 张恒 郑建勇 +1 位作者 梅飞 徐睿麟 《电力系统保护与控制》 北大核心 2025年第5期104-112,共9页
日高峰时段负荷的强波动性和随机性极大地影响了传统方法在进行负荷预测时的准确性,提出一种基于变分模态分解(variational mode decomposition,VMD)与辅助任务学习的短期负荷预测方法。首先,利用斯皮尔曼等级系数法确定与原始负荷具有... 日高峰时段负荷的强波动性和随机性极大地影响了传统方法在进行负荷预测时的准确性,提出一种基于变分模态分解(variational mode decomposition,VMD)与辅助任务学习的短期负荷预测方法。首先,利用斯皮尔曼等级系数法确定与原始负荷具有强相关性的气象特征。然后,采用变分模态分解算法逐次分离出原始负荷序列中的低频趋势和高频波动。接着,将其与相关气象结合作为辅助任务训练数据输入CNN-Bi GRU混合预测模型,并通过共享特征及跨任务注意力机制降低负荷强波动性对负荷预测的影响,实现对原始负荷的准确预测。最后,以我国南方某地区近3年内社会负荷数据为例进行仿真验证。结果表明,所提方法有效降低了日高峰时段负荷的强波动性和随机性对预测模型的影响,提升了负荷预测的准确度。 展开更多
关键词 短期负荷预测 变分模态分解 辅助任务学习 卷积神经网络 双向门控循环单元
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基于多任务深度学习的表面缺陷检测方法
11
作者 陈威锜 刘柏合 王蓓 《计算机工程与设计》 北大核心 2025年第8期2358-2364,共7页
针对表面缺陷检测在实际工业场景中的诸多应用需求,提出一种基于多任务深度学习的表面缺陷检测方法。不同于常规的单任务缺陷检测方式,该方法通过共享语义分割任务与分类任务的特征提取结构,实现同时处理两种任务,借助分割任务加强模型... 针对表面缺陷检测在实际工业场景中的诸多应用需求,提出一种基于多任务深度学习的表面缺陷检测方法。不同于常规的单任务缺陷检测方式,该方法通过共享语义分割任务与分类任务的特征提取结构,实现同时处理两种任务,借助分割任务加强模型的特征提取能力,充分利用现有标签,提高分类任务检测效果,并对模型的训练策略进行优化,平衡多任务推理需求。在实际工业现场采集的图像数据集上进行了测试,结果表明与常规分类网络和目标检测网络相比,该方法对不同类型的表面缺陷均具有较好的检测效果,且模型的检测效率更加高效、训练策略更加合理有效。 展开更多
关键词 表面缺陷检测 深度学习 任务模型 分类模型 语义分割 训练策略 加权损失
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学习任务群视野下的小学语文阅读教学研究——评《文学阅读与创意表达》 被引量:1
12
作者 王敏 《语文建设》 北大核心 2025年第4期I0003-I0003,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,并且明确了学习任务群设置的三个层次,以及不同学段的学习内容和教学提示,以引领教师转变教学观念,引导学生在完成... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,并且明确了学习任务群设置的三个层次,以及不同学段的学习内容和教学提示,以引领教师转变教学观念,引导学生在完成任务的过程中掌握知识、巩固能力、提升素养。学习任务群既为小学语文教学带来了挑战,又为小学语文教学的变革与创新提供了抓手。如何将其体现在具体的教学设计和实施之中,需要广大一线教师积极探索与持续实践。 展开更多
关键词 学习任务 提升素养 转变教学观念 小学语文教学 一线教师 小学语文阅读教学 文学阅读 创意表达
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以“建构—整合”为核心的高中语文学习任务群教学——评《高中语文任务群教学设计与实施》
13
作者 徐笑梅 《语文建设》 北大核心 2025年第13期I0003-I0003,共1页
随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的深入实施,高中语文教育正经历从知识本位向素养本位的深刻变革。课程标准以学习任务群形式对课程内容进行了重构,并且倡导通过真实情境下的结构化任务设计与实施,将学习内容、方法... 随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的深入实施,高中语文教育正经历从知识本位向素养本位的深刻变革。课程标准以学习任务群形式对课程内容进行了重构,并且倡导通过真实情境下的结构化任务设计与实施,将学习内容、方法、资源和过程有机串联,推动学生在语言实践中完成素养的立体培养。这一变革既体现出对语文学科“实践性”与“综合性”特质的回归,也为破解学科育人的困境提供了关键路径。在此背景下,上海教育出版社于2024年出版的由沈国全主编的《高中语文任务群教学设计与实施》一书,以“建构—整合”为基本方法论,为高中语文任务群教学设计与实施提供了兼具学理深度和实践智慧的解决方案。 展开更多
关键词 高中语文 学习任务 结构化任务 素养本位
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学习任务群视域下的“活动·探究”单元教学策略——以七年级“人与动物”单元为例
14
作者 李莉荣 赵新华 《语文建设》 北大核心 2025年第13期25-29,共5页
“活动·探究”单元作为统编语文教材落实学习任务群的重要载体,在七年级教学中面临主题统整不足、探究深度有限、过程评价缺失等实践困境。基于义教新课标“‘教—学—评’一体化”理念,本文提出系统性解决方案:在内容统整方面,以... “活动·探究”单元作为统编语文教材落实学习任务群的重要载体,在七年级教学中面临主题统整不足、探究深度有限、过程评价缺失等实践困境。基于义教新课标“‘教—学—评’一体化”理念,本文提出系统性解决方案:在内容统整方面,以“人与动物的关系”为核心议题,通过多元文本互文解读构建“1+X”群文阅读体系;在任务设计方面,形成“文本细读—观察实践—表达交流”阶梯式活动链,并配套差异化学习支架;在评价反馈方面,建立涵盖语言运用、思维方法、文化理解的三维评估体系,实现多元主体协同评价。 展开更多
关键词 学习任务 活动·探究 单元教学
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基于任务对齐学习的红外船舶目标检测方法
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作者 姜杰 张立民 +2 位作者 刘凯 闫文君 王萌 《系统工程与电子技术》 北大核心 2025年第1期34-40,共7页
针对红外船舶检测过程中,在不同场景下对多尺度、小目标、有遮挡等问题检测效果不佳、实时性难以满足任务需要的情况,提出一种基于任务对齐学习的红外船舶目标检测方法。首先,为提升检测速度采用无锚框设计降低计算量。然后,为提升检测... 针对红外船舶检测过程中,在不同场景下对多尺度、小目标、有遮挡等问题检测效果不佳、实时性难以满足任务需要的情况,提出一种基于任务对齐学习的红外船舶目标检测方法。首先,为提升检测速度采用无锚框设计降低计算量。然后,为提升检测精度采用任务对齐学习(task alignment learning,TAL)进行标签分配和对齐。最后,根据特定场景有针对性地设计检测头以提升网络检测性能。通过实验对比验证,结果表明所提方法可有效提升对不同场景下船舶目标的检测性能,在检测精度及实时性上优于其他同类方法。 展开更多
关键词 红外船舶 目标检测 无锚框 任务对齐学习
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学习任务群视域下单元写作的教学重构——以五年级上册第八单元为例
16
作者 金洁萍 《语文建设》 北大核心 2025年第12期31-36,共6页
学习任务群视域下的单元写作教学强调用写作来“做事情”,将写作与真实生活关联起来,将写作与解决实际问题、跨学科学习和精神世界建构相结合,设计进阶化的学习任务,通过不同的课型和写作类型,在实现交际功能的同时强化写作的学习功能,... 学习任务群视域下的单元写作教学强调用写作来“做事情”,将写作与真实生活关联起来,将写作与解决实际问题、跨学科学习和精神世界建构相结合,设计进阶化的学习任务,通过不同的课型和写作类型,在实现交际功能的同时强化写作的学习功能,促进学生在实践中建构写作经验,最终提升语文核心素养。 展开更多
关键词 学习任务 功能写作 单元写作 写作课型
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学习任务群在高中语文教学中的实施策略——评《基于学习任务群的高中语文教学探索》
17
作者 粘文杰 《语文建设》 北大核心 2025年第13期I0001-I0001,共1页
学习任务群作为《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出的一种全新的语文教学理念,标志着高中语文课程内容研究进入一个新的发展阶段。这一理念聚焦任务引领,依托项目实践,融合情境、内容、方法及资源,促使学生在语言运用中... 学习任务群作为《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出的一种全新的语文教学理念,标志着高中语文课程内容研究进入一个新的发展阶段。这一理念聚焦任务引领,依托项目实践,融合情境、内容、方法及资源,促使学生在语言运用中培育语文素养。它旨在改善传统教学模式存在的零散、琐碎、固化等问题,强调对学习情境、学习内容、学习方法、学习资源的整合,以适应新时代对人才培养的需求。 展开更多
关键词 学习任务 项目实践 情境整合 内容整合 语文素养
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“跨学科学习”任务群教学现状分析与优化策略
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作者 王小东 《中学语文教学》 北大核心 2025年第1期13-16,共4页
初中语文“跨学科学习”任务群在实施中有成效,也有不足。针对教学中存在的“两张皮”“语用缺席”“跨而不返”等问题,教师须进一步明晰主题的确立、“整合”理念、协作方式以及评价跟进等方面的基本认知。同时,实践中要坚持目标统领... 初中语文“跨学科学习”任务群在实施中有成效,也有不足。针对教学中存在的“两张皮”“语用缺席”“跨而不返”等问题,教师须进一步明晰主题的确立、“整合”理念、协作方式以及评价跟进等方面的基本认知。同时,实践中要坚持目标统领下的“教—学—评”一致理念,在用好统编版初中语文教材的基础上,实现与其他任务群之间互通互渗,努力推动跨学科学习常态化、科学化落地。 展开更多
关键词 语文跨学科学习 任务教学 优化策略
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学习任务群视域下整本书阅读教学实践策略——以《汤姆·索亚历险记》为例
19
作者 林志平 《语文建设》 北大核心 2025年第6期69-71,共3页
义教新课标将整本书阅读列入拓展型学习任务群,这意味着新课改背景下的整本书阅读教学须转变教学方式。文章探讨了学习任务群视域下整本书阅读的意义,并基于整本书阅读学习任务群的培养目标、内容及要求,以“快乐读书吧”推荐书目《汤姆... 义教新课标将整本书阅读列入拓展型学习任务群,这意味着新课改背景下的整本书阅读教学须转变教学方式。文章探讨了学习任务群视域下整本书阅读的意义,并基于整本书阅读学习任务群的培养目标、内容及要求,以“快乐读书吧”推荐书目《汤姆·索亚历险记》为例,探讨整本书阅读教学的策略。 展开更多
关键词 学习任务 整本书阅读 教学策略
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学习任务群理念下的单元整体教学设计
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作者 孙振坤 朱庆国 《语文建设》 北大核心 2025年第9期34-37,共4页
义教新课标强调以学习任务群组织与呈现课程内容。学习任务群教学与单元整体教学的逻辑架构基本相同,均强调整体性、关联性。基于统编教材开展单元整体教学是一线教师落实学习任务群的最优方案。学习任务群理念下的单元整体教学设计由... 义教新课标强调以学习任务群组织与呈现课程内容。学习任务群教学与单元整体教学的逻辑架构基本相同,均强调整体性、关联性。基于统编教材开展单元整体教学是一线教师落实学习任务群的最优方案。学习任务群理念下的单元整体教学设计由主题设计、任务设计和评价设计三个要素组成。本文主要以七年级下册第二单元为例具体说明。 展开更多
关键词 义教新课标 初中语文 学习任务 单元整体教学
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