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基于“对话”视角的培训过程管理机制探索——以国家中等职业学校专业骨干教师培训项目为例
被引量：
4
1
作者
丁红
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第28期70-72,80,共4页
作为国家职业教育的重要人才工程,"国家中等职业学校专业骨干教师培训"近10年来为国家培训了大批专业的骨干教师队伍。但该项目在实施过程中,仍然存在认识高度不够、对象了解不足、培训能力有待提升、培训体系有待完善等问题...
作为国家职业教育的重要人才工程,"国家中等职业学校专业骨干教师培训"近10年来为国家培训了大批专业的骨干教师队伍。但该项目在实施过程中,仍然存在认识高度不够、对象了解不足、培训能力有待提升、培训体系有待完善等问题。分析发现,培训基地在培训方式以及过程管理等方面的欠缺,是造成目前中职师资培训中诸多问题的主要原因。"对话"机制的引入以及ISO900质量管理体系的PDCA循环过程模式在培训质量管理中的运用,是提升中职骨干师资培训过程管理质量的有效路径。
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关键词
骨干师资培养
培训过程管理
“对话”机制
实施路径
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职称材料
题名
基于“对话”视角的培训过程管理机制探索——以国家中等职业学校专业骨干教师培训项目为例
被引量：
4
1
作者
丁红
机构
苏州工艺美术职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第28期70-72,80,共4页
基金
2014年度江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目"基于‘对话’视角的职教师资培训质量提升研究"(项目编号:2014SJB587)
文摘
作为国家职业教育的重要人才工程,"国家中等职业学校专业骨干教师培训"近10年来为国家培训了大批专业的骨干教师队伍。但该项目在实施过程中,仍然存在认识高度不够、对象了解不足、培训能力有待提升、培训体系有待完善等问题。分析发现,培训基地在培训方式以及过程管理等方面的欠缺,是造成目前中职师资培训中诸多问题的主要原因。"对话"机制的引入以及ISO900质量管理体系的PDCA循环过程模式在培训质量管理中的运用,是提升中职骨干师资培训过程管理质量的有效路径。
关键词
骨干师资培养
培训过程管理
“对话”机制
实施路径
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“对话”视角的培训过程管理机制探索——以国家中等职业学校专业骨干教师培训项目为例
丁红
《中国职业技术教育》
北大核心
2016
4
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