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船员培训质量管理体系与内部质量保证体系的融合研究——以武汉交通职业学院为例
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作者 周全 《珠江水运》 2024年第16期144-146,共3页
本研究以武汉交通职业学院为切入点,探讨船员培训质量管理体系与高职院校内部质量保证体系的融合路径。通过解析船员培训体系,将其质量手册、程序文件、规章制度等模块与学校内部质量保证体系对接,形成提升人才培养质量的方法,提出高职... 本研究以武汉交通职业学院为切入点,探讨船员培训质量管理体系与高职院校内部质量保证体系的融合路径。通过解析船员培训体系,将其质量手册、程序文件、规章制度等模块与学校内部质量保证体系对接,形成提升人才培养质量的方法,提出高职院校的内部诊改与质量提升相融合的新思路。 展开更多
关键词 高职教育 船员培训质量管理体系 内部诊改
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基于智慧课堂的电力企业培训质量提升策略研究
2
作者 杨健 陈天渊 +1 位作者 严恺 黄平 《数字通信世界》 2024年第11期199-201,共3页
该文深入分析智慧课堂在电力企业培训中的应用意义、问题,并提出了针对性的质量提升策略。研究结果表明,智慧课堂在电力企业培训中有巨大潜力,但需要进一步解决技术实施与维护难度大、培训内容与资源有限、员工信息化素养参差不齐等方... 该文深入分析智慧课堂在电力企业培训中的应用意义、问题,并提出了针对性的质量提升策略。研究结果表明,智慧课堂在电力企业培训中有巨大潜力,但需要进一步解决技术实施与维护难度大、培训内容与资源有限、员工信息化素养参差不齐等方面的问题。基于此,本文提出了具体的培训质量提升策略,以期为电力企业的可持续发展提供有力支持。 展开更多
关键词 智慧课堂 电力企业 培训质量 提升策略
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现代成人培训理念与培训质量 被引量:14
3
作者 孙晓雷 牛金成 《中国成人教育》 北大核心 2010年第18期30-31,共2页
现代成人培训理念决定培训行为,成人培训理念决定成人培训质量。要强化"以学员为主体、以问题为导向、多样化的学习"的现代成人培训理念,从教学目标、教学内容、教学方式、教学互动等几个方面来践行成人培训理念,才能有效地... 现代成人培训理念决定培训行为,成人培训理念决定成人培训质量。要强化"以学员为主体、以问题为导向、多样化的学习"的现代成人培训理念,从教学目标、教学内容、教学方式、教学互动等几个方面来践行成人培训理念,才能有效地提升成人培训质量,发挥成人培训的最大功能。 展开更多
关键词 成人培训 培训理念 培训质量
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数学教师培训质量评价指标体系探析 被引量:11
4
作者 陈静安 李样明 《继续教育研究》 2014年第4期84-87,共4页
以教育部《教师教育课程标准》、《教师专业标准》和《"国培计划"中小学数学教师培训课程标准》等对中小学数学教师专业能力与素质要求所确定的培训目标为指南,综合应用CSE评价模型、Guskey五层次评价模型等方法,依据教师培... 以教育部《教师教育课程标准》、《教师专业标准》和《"国培计划"中小学数学教师培训课程标准》等对中小学数学教师专业能力与素质要求所确定的培训目标为指南,综合应用CSE评价模型、Guskey五层次评价模型等方法,依据教师培训的进程和相关理论,构建一个涵盖培训设计、培训实施和培训效果各基本环节及要素的培训质量评价指标体系,旨在将评价贯穿整个教师培训活动,以提高教师培训的质量和效益。 展开更多
关键词 教师培训 培训质量 评价体系
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中小学体育教师培训质量评价量表研制 被引量:6
5
作者 刘光同 刘献国 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第5期118-122,共5页
在查阅文献资料的基础上,结合专家访谈的结果,形成了包含43个题项的初始量表。初始量表经过项目分析和探索性因素分析之后,建立了由培训制度(F1)、培训过程(F2)、培训资源(F3)和培训效果(F4)4个维度25个题项组成的评价量表,并构建了假... 在查阅文献资料的基础上,结合专家访谈的结果,形成了包含43个题项的初始量表。初始量表经过项目分析和探索性因素分析之后,建立了由培训制度(F1)、培训过程(F2)、培训资源(F3)和培训效果(F4)4个维度25个题项组成的评价量表,并构建了假设结构模型。验证性因素分析的结果表明,假设结构模型与样本数据的适配度尚可。信度和效度检验的结果显示,该量表具有良好的信度和效度,可以作为评价中小学体育教师培训质量的测评工具。 展开更多
关键词 教师教育 中小学体育教师 教师培训质量评价
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关于船员教育和培训质量标准体系实施过程中质量文化建设的思考 被引量:6
6
作者 李波 黄明 《中国航海》 CSCD 北大核心 2004年第4期19-22,共4页
近年来,提高高等学校教学质量已成为世界高等教育的共同主题。按照国际海事组织的公约规定,所有从事航海教育培训的院校和机构缔约国各方要按照1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》要求,建立质量标准体系,进行有效... 近年来,提高高等学校教学质量已成为世界高等教育的共同主题。按照国际海事组织的公约规定,所有从事航海教育培训的院校和机构缔约国各方要按照1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》要求,建立质量标准体系,进行有效的过程控制以提高学校的教学质量。本文旨在探讨我国从事海员培养的院校和机构在实施船员教育和培训质量体系中质量文化建设方面的问题,对其质量体系的完善提出建议性意见,促使质量体系真正成为一个适用、有效的质量保证机制,提高教育管理水平,为我国的航海事业培养出更多有竞争力的高素质人才。 展开更多
关键词 培训质量 院校 教学质量 世界高等教育 高教 培养 质量保证机制 质量文化建设 质量体系 标准体系
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更新培训内容 创新培训模式 提高培训质量——关于四川省初中数学省级骨干教师第一期培训的实践与反思 被引量:4
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作者 吴立宝 曾意 《继续教育研究》 北大核心 2009年第7期61-62,共2页
为帮助初中数学农村骨干教师实现"两个飞跃":从实践到理论的飞跃;从骨干教师到学科专家型教师的飞跃。内江师院数学与信息科学学院承担了为期三年的四川省中小学省级骨干教师培训(农村初中数学)。在第一阶段培训初步构建了&qu... 为帮助初中数学农村骨干教师实现"两个飞跃":从实践到理论的飞跃;从骨干教师到学科专家型教师的飞跃。内江师院数学与信息科学学院承担了为期三年的四川省中小学省级骨干教师培训(农村初中数学)。在第一阶段培训初步构建了"五五"模式,即培训内容五模块,培训呈现五特点,初步获得成效,受到学员们的好评。 展开更多
关键词 培训内容 培训模式 培训质量
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试论如何达到高校教师培训质量和效益的统一 被引量:12
8
作者 陈先哲 黎辉文 《继续教育研究》 2005年第3期48-51,共4页
在高校教师培训中,培训质量与培训效益既紧密联系又存在矛盾,为使两者达到统一,提出三条途径并试图证明其可行性:采取系统工程工作方法,加强培训过程管理,树立质量成本的思想。系统工程工作方法有助于以更经济的方式开展师资培训工作,... 在高校教师培训中,培训质量与培训效益既紧密联系又存在矛盾,为使两者达到统一,提出三条途径并试图证明其可行性:采取系统工程工作方法,加强培训过程管理,树立质量成本的思想。系统工程工作方法有助于以更经济的方式开展师资培训工作,能更充分发挥师资培训网络系统的职能;培训过程管理的好坏,会直接影响到培训的质量和效益的高低;高校教师培训树立质量成本观念,进行培训质量成本的分析,可以同时促进培训质量和效益的提高。 展开更多
关键词 培训质量 高校教师 师资培训工作 教师培训 工作方法 系统工程 过程管理 质量成本 培训效益 网络系统 直接影响 成本观念 可行性 高低
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影响住院医师规范化培训质量的瓶颈问题和创新探索 被引量:41
9
作者 马肖容 马盼 +3 位作者 刘颖 武玥兴 刘原 宋安齐 《西北医学教育》 2016年第2期320-322,共3页
住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要组成部分,是提高临床医师队伍整体职业素质的重大措施,也是深化医改和医学教育改革的重大举措,对于保证临床医师专业水准和医疗服务质量具有不可替代性。现阶段全国大规模住培教... 住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要组成部分,是提高临床医师队伍整体职业素质的重大措施,也是深化医改和医学教育改革的重大举措,对于保证临床医师专业水准和医疗服务质量具有不可替代性。现阶段全国大规模住培教学刚刚起步,生源层次差别较大,培训方法、考核模式、管理体系尚在探索和完善阶段。我院作为陕西省首批住院医师规范化培训基地,在实施过程中发现影响教学质量的瓶颈问题,结合医院本科生、研究生的临床实践教学经验,摸索出一套创新培训和考核方法,因材施教,综合培养,一定程度上提高了基地培训质量,为当地住培教学做出了积极有益的探索。 展开更多
关键词 关键词:住院医师规范化培训 培训质量 考核
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新时代乡村教师培训质量评估指标体系构建及应用 被引量:1
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作者 黄澄辉 张贤金 《继续教育研究》 2021年第2期80-83,共4页
实现教育现代化的薄弱环节和主要短板在乡村,发展乡村教育的关键在提高乡村教师培训质量,而如何对众多的乡村教师培训项目进行精准有效的评估则是当务之急。新时代乡村教师培训质量评估体系应以柯氏培训评估模型(Kirkpatrick Model)和C... 实现教育现代化的薄弱环节和主要短板在乡村,发展乡村教育的关键在提高乡村教师培训质量,而如何对众多的乡村教师培训项目进行精准有效的评估则是当务之急。新时代乡村教师培训质量评估体系应以柯氏培训评估模型(Kirkpatrick Model)和CIPP模型为理论基础,融合教师培训质量评估的政策性、人本性、实效性、引领性等理念特点,以乡村教师培训政策和具体培训项目设置为基本依据,探索评估指标构建的内在理路与现实逻辑,并在有限环境下应用于实践中。 展开更多
关键词 新时代 乡村教师 培训质量 评估指标体系 实践应用
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“双高计划”背景下高职院校职业培训质量提升路径研究 被引量:4
11
作者 喻艳 《继续教育研究》 2022年第11期62-66,共5页
高职院校正在积极开展职业培训工作,探求提升职业培训质量的有效方法。职业教育的内涵、培养模式、意义既是教育主体探究的主要问题,也是近年来高职院校进行职业培训改革的主要依据。基于对“双高计划”的理解与对高职院校职业培训工作... 高职院校正在积极开展职业培训工作,探求提升职业培训质量的有效方法。职业教育的内涵、培养模式、意义既是教育主体探究的主要问题,也是近年来高职院校进行职业培训改革的主要依据。基于对“双高计划”的理解与对高职院校职业培训工作的研究,提出建设特色专业群、强化信息技术的支撑作用、鼓励不同主体协同合作等提升职业培训质量的技术路线。遵循技术路线的设计思路简述增加政府资源投入、提升职业培训教师队伍水平、构建职业培训运行机制等提升职业培训质量的有效路径,为高职院校提升职业培训质量、革新职业培训方式提供可行建议。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 职业培训 培训质量
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论建筑企业员工培训质量提高的对策 被引量:9
12
作者 祝连波 任宏 《建筑管理现代化》 2007年第4期40-43,共4页
21世纪是人才竞争的时代,建筑企业应积极应对。通过总结建筑企业培训的现状,分析目前培训中存在培训目标定位不准确,没有构建合理的培训体系,培训绩效评估手段单一等问题。结合建筑业特点,提出建立有效培训体系的原则、培训工作流程、... 21世纪是人才竞争的时代,建筑企业应积极应对。通过总结建筑企业培训的现状,分析目前培训中存在培训目标定位不准确,没有构建合理的培训体系,培训绩效评估手段单一等问题。结合建筑业特点,提出建立有效培训体系的原则、培训工作流程、确定培训对象、选择培训内容和培训教师等内容,以及如何进行培训绩效的考核,以促进培训质量的提高。 展开更多
关键词 建筑企业 员工培训 培训体系 培训质量 对策
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互联网联合翻转课堂培训模式对低年资护士学习态度、培训质量及满意情况的研究 被引量:2
13
作者 谭金梅 李政花 秦春蓉 《华夏医学》 CAS 2022年第1期164-166,共3页
目的:研究采取互联网教学联合实地教学的翻转课堂模式对调动低年资护士学习态度、提高护理培训质量、教学满意度的效果。方法:将本院新入科的65名低年资护士分为观察组和对照组,分别进行翻转课堂教学模式和实地教学模式。结果:经问卷调... 目的:研究采取互联网教学联合实地教学的翻转课堂模式对调动低年资护士学习态度、提高护理培训质量、教学满意度的效果。方法:将本院新入科的65名低年资护士分为观察组和对照组,分别进行翻转课堂教学模式和实地教学模式。结果:经问卷调查发现,观察组理论考试成绩和操作技能考试要显著高于对照组(P<0.05);观察组的学习态度和对教学的满意程度也明显高于对照组(P<0.05)。结论:互联网联合翻转课堂培训模式不仅可以提高护士学习的积极性,还可以提升其专业知识和技能水平。 展开更多
关键词 互联网 翻转课堂 护士培训 培训质量
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教师混合式培训质量影响因素分析——以“聊城市中小学教师教育技术能力培训”项目为例 被引量:4
14
作者 王丽萍 《继续教育研究》 2014年第5期71-72,共2页
混合式培训是将传统的集中面授培训与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动以及线下研修有机融合的一种培训方式。文章以"聊城市中小学教师教育技术能力培训"项目为例,从课程资源、教学管理体系、学习活动设计和远... 混合式培训是将传统的集中面授培训与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动以及线下研修有机融合的一种培训方式。文章以"聊城市中小学教师教育技术能力培训"项目为例,从课程资源、教学管理体系、学习活动设计和远程培训平台等四个方面分析了混合式培训方式下教师培训质量影响因素。 展开更多
关键词 混合式培训 中小学教师 培训质量
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航海职教培训质量评价标准与指标体系研究 被引量:1
15
作者 曹青 吕颖 张振运 《天津职业院校联合学报》 2015年第4期18-22,共5页
随着国际航运中心和国际航运人才市场的东移,我国现有的航海人才知识、素质和能力结构已不能适应国际航运事业对高级专门人才的需求,要实现国家海运强国、海员强国、海洋强国的战略发展目标,必须大力提高航海职业教育培训的质量和水平... 随着国际航运中心和国际航运人才市场的东移,我国现有的航海人才知识、素质和能力结构已不能适应国际航运事业对高级专门人才的需求,要实现国家海运强国、海员强国、海洋强国的战略发展目标,必须大力提高航海职业教育培训的质量和水平。从分析航海职业教育培训特色和教育培训质量要素入手,阐述航海职业教育培训质量评价指标体系设计。 展开更多
关键词 船员职业教育 培训质量 评价 体系
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宜春市E级足球教练员培训质量影响因素的调查分析 被引量:1
16
作者 王方雨 李春满 杨林 《宜春学院学报》 2021年第6期95-99,共5页
文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对江西省宜春市E级足球教练员培训质量的影响因素进行研究,调查分析了宜春市E级足球教练员培训班的培训情况。结果表明,宜春市E级足球教练员培训质量主要影响因素有:学... 文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对江西省宜春市E级足球教练员培训质量的影响因素进行研究,调查分析了宜春市E级足球教练员培训班的培训情况。结果表明,宜春市E级足球教练员培训质量主要影响因素有:学员的理论技术水平、学员学习动机、有无从事相关工作经验、讲师的授课能力、讲师的授课方式、学员选拔制度。针对影响因素提出相应建议:提高学员的理论技术水平、改正学员培训动机、加强讲师团队建设提高业务能力、强化科学选材。以此提高江西省E级足球教练员培训质量。 展开更多
关键词 宜春市 E级足球教练员 培训质量 影响因素
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新时期中小学校长培训质量保障体系的构建 被引量:4
17
作者 钱立青 《中小学教师培训》 2004年第6期20-22,共3页
随着我国社会经济结构的战略性调整和人才培养的需要,教育优先发展的地位日趋凸显,基础教育的改革与创新,已成为当前教育发展的主旋律.教育创新、教育持续性发展,关键取决于中小学校长的素质,取决于中小学校长的培训与培养.
关键词 中小学 校长 培训质量 质量保障体系 人力资源开发 创新能力
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中小学校长培训质量保障体系的研究 被引量:3
18
作者 施德东 《中小学教师培训》 2003年第8期26-28,共3页
中小学校长培训质量保障体系是由三个分系统和九个子系统组成的有一定模式的系统.其内部结构有着不同作用,要保障该系统的运行有最佳的输出,必须对输入的实现目标的资源进行整合和优化配置,使受训的中小学校长具有较高的素质和能力,从... 中小学校长培训质量保障体系是由三个分系统和九个子系统组成的有一定模式的系统.其内部结构有着不同作用,要保障该系统的运行有最佳的输出,必须对输入的实现目标的资源进行整合和优化配置,使受训的中小学校长具有较高的素质和能力,从而形成一个有效的中小学校长培训质量保障体系. 展开更多
关键词 中小学 校长培训 培训质量 质量保障体系 资源整合
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基于ISO9000质量管理原则的教师培训质量管理体系的建构 被引量:1
19
作者 刘潇 《继续教育研究》 2012年第12期80-82,共3页
ISO9000质量管理体系是国际上企业普遍推广和应用的一种质量管理与质量认证的模式,ISO9000质量管理体系所蕴含的核心思想和应用的原则、方法对各行各业建立和运用质量管理体系具有重要的指导意义,文章阐述了在教师培训实践中如何理解和... ISO9000质量管理体系是国际上企业普遍推广和应用的一种质量管理与质量认证的模式,ISO9000质量管理体系所蕴含的核心思想和应用的原则、方法对各行各业建立和运用质量管理体系具有重要的指导意义,文章阐述了在教师培训实践中如何理解和运用ISO9000质量管理八大原则构建质量管理体系,提升中小学教师培训的效果。 展开更多
关键词 教师培训 培训质量 质量管理体系
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承训机构的教师培训质量评价指标体系研究 被引量:2
20
作者 周晔 徐好好 张生花 《中小学教师培训》 2020年第6期29-34,共6页
构建承训机构的教师培训质量评价指标体系,有助于明确培训效果的测评方向与内容,为科学评定培训效果提供量化指标与测评工具。在柯克帕特里克模型、CIPP模型以及教师专业发展评价模型的基础上,将主观指标和客观指标融为一体,构建出由6... 构建承训机构的教师培训质量评价指标体系,有助于明确培训效果的测评方向与内容,为科学评定培训效果提供量化指标与测评工具。在柯克帕特里克模型、CIPP模型以及教师专业发展评价模型的基础上,将主观指标和客观指标融为一体,构建出由6个一级指标(组织管理、方案设计、师资团队、资源准备、培训实施、评估总结)和12个二级指标(团队管理、制度建设、需求调研、课程设计、师资数量、师资质量、课程资源、实践基地、教学活动、过程监控、效果评估、资源积累)以及具体观测点、评价标准、评价方式组成的评价指标体系。 展开更多
关键词 承训机构 教师培训质量 评价指标体系
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