提高农民培训实效的策略及促进农技推广应用措施

1

作者 张旭东 《农业工程技术》 2024年第17期124-125,共2页

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,依据新发展阶段的要求,贯彻新发展理念,立足乡村振兴人才需求,以现代农业高质量发展为导向,针对性地设计培训内容和方法。该文提出了创新培训模式、加强培训内容针对性、建立评估反馈机制等策... 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,依据新发展阶段的要求,贯彻新发展理念,立足乡村振兴人才需求,以现代农业高质量发展为导向,针对性地设计培训内容和方法。该文提出了创新培训模式、加强培训内容针对性、建立评估反馈机制等策略,并探讨加强农技推广机构建设、创新推广方式、优化政策环境和激励机制、建立农技推广与培训联动机制等措施,以实现高素质农民队伍的培育和农技推广的有效应用。 展开更多

关键词 农民培训 农技推广 培训实效 邹平市 韩店镇

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基于提升农民培训实效促进农业技术推广应用

2

作者 李萍 《农业工程技术》 2024年第11期126-127,共2页

该文旨在探讨如何提升牡丹区农民培训的实效,以促进农业技术的推广和应用。通过分析当前农业技术推广存在的问题,提出了一系列改进措施,包括扩大培训覆盖面积、培训方式的创新、培训绩效考核制度的完善以及加强农民对农业技术推广应用... 该文旨在探讨如何提升牡丹区农民培训的实效,以促进农业技术的推广和应用。通过分析当前农业技术推广存在的问题,提出了一系列改进措施,包括扩大培训覆盖面积、培训方式的创新、培训绩效考核制度的完善以及加强农民对农业技术推广应用的重视。这些改进措施有望加强农村地区的农业技术传承,提高农民的生产技能,增强农业可持续发展的能力。 展开更多

关键词 农民 培训实效 农业技术推广

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高校领导干部培训实效性研究——基于对国家教育行政学院高校领导干部进修班回访与问卷的分析 被引量：6

3

作者 张婕 冯文宇 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期75-82,共8页

高校领导干部培训实效性受多重因素的影响。在对国家教育行政学院近年来结业的高校领导干部进修班学员进行回访和问卷调查的基础上,借助逐步回归分析的研究方法,基于培训内容和培训能力等维度,确定影响高校领导干部培训实效性的主要因素... 高校领导干部培训实效性受多重因素的影响。在对国家教育行政学院近年来结业的高校领导干部进修班学员进行回访和问卷调查的基础上,借助逐步回归分析的研究方法,基于培训内容和培训能力等维度,确定影响高校领导干部培训实效性的主要因素,探索出培训实效性提升的可行路径,即需求研究常态化,培训内容精准化;突出问题导向,创新教学管理;提升素质能力,增强培训实效。 展开更多

关键词 高校领导干部 培训实效性 逐步回归分析 路径选择

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从旁观者到参与者:提高教师培训实效的必然选择 被引量：9

4

作者 梁钊华 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第14期26-29,共4页

教师培训要讲求实效,教师作为培训对象,必须要深度参与其中,才能增强培训实效,而从当下实践来看,其往往只能被动接受培训课程,很少有表现空间和表达机会,很少有机会承担培训任务,只能作为培训评价对象存在。要使教师真正参与培训之中,... 教师培训要讲求实效,教师作为培训对象,必须要深度参与其中,才能增强培训实效,而从当下实践来看,其往往只能被动接受培训课程,很少有表现空间和表达机会,很少有机会承担培训任务,只能作为培训评价对象存在。要使教师真正参与培训之中,才能激发其培训参与积极性和主动性,才能提高培训实效。教育培训的组织者要尽可能地推动教师在培训中的角色转变,相关目标的达成需要转变组织者关于培训中教师的角色认知,明确教师培训参与的资源条件,形成相应的制度保障,实施能够牵引教师参与的培训评价。 展开更多

关键词 教师培训 培训实效 教师角色 旁观者 参与者

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温州市农村实用人才培训实效研究 被引量：2

5

作者 陈国胜 周胜芳 蔡婧 《南方农业》 2012年第11期64-69,共6页

通过培训提高农村劳动力素质是实现在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化的重要举措。以农村实用人才培训实效为主题,通过对浙江省温州市的抽样调查和深度访谈,对调查结果进行分析,发现当前农村实用人才培训工作存在着思想认... 通过培训提高农村劳动力素质是实现在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化的重要举措。以农村实用人才培训实效为主题,通过对浙江省温州市的抽样调查和深度访谈,对调查结果进行分析,发现当前农村实用人才培训工作存在着思想认识不到位、培训资源过于分散、资金投入不足、宣传工作薄弱、培训实效不够显著等问题。提出深化农村实用人才培训的建议:高度重视培训工作的统筹规划,整合培训资源,建立"政府主导,多方筹资"的投入机制,营造良好的舆论环境,建立"按需培训、提高实效"的培训机制。 展开更多

关键词 农村实用人才 农村劳动力素质 培训实效 浙江省温州市

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河南省新生代农民工培训实效研究——基于河南省4个城市的调查 被引量：1

6

作者 陈京 《农业经济》 北大核心 2015年第9期110-112,共3页

本文采用定量分析和质性访谈对河南省4个城市10家企业的191名新生代农民工的培训情况进行调查,结果显示新生代农民工对培训效果不太满意、个人基本情况在培训效果上有显著性差异、培训可以提高其收入水平以及影响新生代农民工培训实效... 本文采用定量分析和质性访谈对河南省4个城市10家企业的191名新生代农民工的培训情况进行调查,结果显示新生代农民工对培训效果不太满意、个人基本情况在培训效果上有显著性差异、培训可以提高其收入水平以及影响新生代农民工培训实效的因素等,在此基础上提出了明确培训目的、改善生存环境、创新培训模式、规范就业渠道、加大培训宣传、扩大培训主体等对策建议。 展开更多

关键词 新生代农民工 培训实效 河南省

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提高“英特尔~未来教育基础课程项目”培训实效若干问题的思考

7

作者 庄榕霞 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期15-19,共5页

“英特尔未来教育基础课程项目”，是支持农村中小学现代远程教育工程，提高农村中小学教师和学生的21世纪教学理念、信息技术基本技能和应用水平的培训。本文尝试从项目定位和培训目标、培训内容、培训实施、培训后措施等方面进行分析... “英特尔未来教育基础课程项目”，是支持农村中小学现代远程教育工程，提高农村中小学教师和学生的21世纪教学理念、信息技术基本技能和应用水平的培训。本文尝试从项目定位和培训目标、培训内容、培训实施、培训后措施等方面进行分析，认为可以采取以下措施来提高该项目的培训实效：使参与培训各方在培训前对项目定位和培训目标有一明确、统一的认识；努力实现培训内容的本土化；采取各种有效的培训措施（包括受训者需求和现状分析、分级培训、模块学习前告知目标、提前准备好学习资源和素材、重视对未来培训者培训技能的训练等）；采取有效的培训后措施（如建立“技术学习和应用计划书”、利用技术替代品进行教学、建立“召回”培训机制等）；等等。 展开更多

关键词 英特尔未来教育基础课程项目 农村中小学现代远程教育工程 培训实效

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交通管理干部培训实效性分析 被引量：2

8

作者 邹劲松 许小平 《成人教育》 北大核心 2009年第5期66-67,共2页

交通管理干部培训是新时期交通行业跨越式发展的重要内容。各级交通组织应充分重视管理干部的培训,紧密结合实际设计培训内容,改革培训方式,加强对整个培训工作的监督考核,建立培训成果转化机制,进一步增强培训实效性,为交通事业的发展... 交通管理干部培训是新时期交通行业跨越式发展的重要内容。各级交通组织应充分重视管理干部的培训,紧密结合实际设计培训内容,改革培训方式,加强对整个培训工作的监督考核,建立培训成果转化机制,进一步增强培训实效性,为交通事业的发展提供强有力的人才支持和智力保障。 展开更多

关键词 交通管理干部 培训内容 培训方式 培训成果 培训实效性

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农村中小学教师信息技术培训实效提升研究 被引量：1

9

作者 申瑞杰 《教学与管理》 2021年第9期61-64,共4页

随着《乡村教师支持计划(2015-2020年)》和《教育信息化2.0行动计划》的深入推进,经过多种形式的信息技术培训,农村中小学教师的信息技术水平有了一定程度的提高,但学而不用的问题比较突出,培训实效不高。培训迁移动机不强、培训所学可... 随着《乡村教师支持计划(2015-2020年)》和《教育信息化2.0行动计划》的深入推进,经过多种形式的信息技术培训,农村中小学教师的信息技术水平有了一定程度的提高,但学而不用的问题比较突出,培训实效不高。培训迁移动机不强、培训所学可迁移性不高、培训迁移氛围不浓、训后支持缺乏等严重影响了信息技术培训实效。提高信息技术培训实效,应关注培训前、中、后的整个过程,需要在做好培训需求分析的基础上,有针对性地设置培训内容,提高培训所学的可迁移性,转变教师观念,激发迁移动机,通过"理论实践一体化"的方法培养教师的迁移能力,营造支持应用所学的迁移氛围,及时开展迁移效果的考核反馈,搭建训后迁移支持服务平台,持续提供精准化的训后指导,促进培训有效迁移。 展开更多

关键词 中小学教师 信息技术培训 培训迁移 培训实效

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提高农民培训实效促进农业技术推广应用的探析 被引量：4

10

作者 王晓君 《农村实用技术》 2022年第5期16-17,共2页

对我国农业经济发展而言,需强化对先进技术和设备的运用,使农业生产率得到提升,带动农业经济不断发展。就我国农村地区来说,因为农民未能具备较高的知识水准及文化程度,无法很好地掌握新技术和新知识,使农业技术推广工作难以落实。所以... 对我国农业经济发展而言,需强化对先进技术和设备的运用,使农业生产率得到提升,带动农业经济不断发展。就我国农村地区来说,因为农民未能具备较高的知识水准及文化程度,无法很好地掌握新技术和新知识,使农业技术推广工作难以落实。所以应该按照具体农民培训状况及技术推广状况,使用正确方法使农民培训效果得到提升。文章分析了提升农民培训实际效果和帮助农业技术推广的策略,以望借鉴。 展开更多

关键词 农民 培训实效 农业技术推广

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农机培训实效在于满足差异化需求 被引量：1

11

作者 申文良 《农业技术与装备》 2015年第4期35-36,共2页

现代农业产业化加速推进,农业机械化持续发展,需要农机培训服务的跟进。农机培训的关键在于培训质量、实效,满足差异化需求是取得实效的关键。建议从学校教师队伍建设、学员动员组织、课程内容安排、培训经费筹措等方面采取措施,提升培... 现代农业产业化加速推进,农业机械化持续发展,需要农机培训服务的跟进。农机培训的关键在于培训质量、实效,满足差异化需求是取得实效的关键。建议从学校教师队伍建设、学员动员组织、课程内容安排、培训经费筹措等方面采取措施,提升培训质量。 展开更多

关键词 农机培训 差异化需求 培训实效 方式方法

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高职建筑工程技术教育中技能类紧缺人才实效培训探讨

12

作者 魏应乐 《成人教育》 2012年第3期85-86,共2页

提高教学质量是当今高职教育改革的重点。其核心是强化学生能力的培养,尤其是实践能力的培养。近年来建筑行业对高职院校技能类人才的需求不断的增加,对人才的质量,特别是综合实践技能的要求也在不断的提高。因此,加强对高职建筑工程技... 提高教学质量是当今高职教育改革的重点。其核心是强化学生能力的培养,尤其是实践能力的培养。近年来建筑行业对高职院校技能类人才的需求不断的增加,对人才的质量,特别是综合实践技能的要求也在不断的提高。因此,加强对高职建筑工程技术教育中技能类紧缺人才的培训是十分必要的。 展开更多

关键词 高职 建筑工程 实效培训

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高校非党积极分子培训工作实效的调查分析

13

作者 杨伶 孙光莹 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第2期39-40,共2页

近年来,随着高校党建工作的加强,特别是广大青年学生要求入党人数的增多,高校党校非党积极分子的培训工作日益重要。为全面了解目前高校党校教育教学现状和大学生理想信念状况及存在的问题,进一步提高高校党校培训实效,保证入党积极分... 近年来,随着高校党建工作的加强,特别是广大青年学生要求入党人数的增多,高校党校非党积极分子的培训工作日益重要。为全面了解目前高校党校教育教学现状和大学生理想信念状况及存在的问题,进一步提高高校党校培训实效,保证入党积极分子培训的教学质量,我们选取某省部分高校师生进行了调查研究。 展开更多

关键词 非党积极分子 培训工作实效 调查分析

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中职师资定制化培训的研究与实践 被引量：8

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作者 王屹 黄艳芳 +8 位作者 郑小军 言姝媛 唐锡海 任志楠 秦凯 李强 孙锦瑞 曾玲娟 劳泰伟 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第20期11-15,共5页

针对中职师资培训中针对性不强、内容泛化、方式单一、实效性弱化等问题,成果以中职师资专业发展为出发点,根据不同培训对象的特点,研究开发了师德素质、教学能力、专业技术、教改教研、教育技术、德育课、民族文化、学校管理、班主任... 针对中职师资培训中针对性不强、内容泛化、方式单一、实效性弱化等问题,成果以中职师资专业发展为出发点,根据不同培训对象的特点,研究开发了师德素质、教学能力、专业技术、教改教研、教育技术、德育课、民族文化、学校管理、班主任工作等9个类别的培训课程;公开出版发行16本培训专著;创建了"研究—实训—应用"的培训方式。经过5年实践取得明显成效,惠及广西180多所中职学校、1万多名教师及区外众多中职教师。 展开更多

关键词 中职师资 定制化培训 培训实效

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简析干部教育培训现场教学的三个关键要素 被引量：14

15

作者 何兵 《成人教育》 2012年第9期97-98,共2页

现场教学对"现场"、"教"与"学"都提出了很高的要求,就"现场"要求而言,一般可简化为"可看"、"可学",对应的培训需求就是看得懂、学得会。现场教学的"教"并非真... 现场教学对"现场"、"教"与"学"都提出了很高的要求,就"现场"要求而言,一般可简化为"可看"、"可学",对应的培训需求就是看得懂、学得会。现场教学的"教"并非真正意义上类似于课堂教学的"教",更多的是一种引导、启发。就"学"而言,如何调动参训学员的主观能动性,积极参与到现场教学中来,是现场教学取得实效的关键所在,参与程度高低,是评价现场教学成功与否的重要标志。学员有效参与是"现场教学"的难点和重点。 展开更多

关键词 干部培训 现场教学 培训实效

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高校干部培训满意度现状与影响因素分析--基于上海高校900名干部的实证研究 被引量：6

16

作者 刘俊 代蕊华 《职教论坛》 北大核心 2022年第7期102-111,共10页

依据潜变量关系模型构建高校干部培训满意度测评模型,并设计高校干部培训满意度测量指标体系,使用问卷调查法和访谈法考察了高校干部培训满意度现状和影响因素。研究结论为:高校干部培训满意度总体良好,但有不少提升空间,呈现出培训准... 依据潜变量关系模型构建高校干部培训满意度测评模型,并设计高校干部培训满意度测量指标体系,使用问卷调查法和访谈法考察了高校干部培训满意度现状和影响因素。研究结论为:高校干部培训满意度总体良好,但有不少提升空间,呈现出培训准备和实施阶段满意度最高和培训后维持迁移阶段满意度最低的差异现状;高校干部培训满意度在不同的岗位类型间呈现显著差异,依据岗位类型分类开展培训是提升高校干部培训满意度的有效途径;培训师资、培训课程和培训管理保障是影响培训满意度的最重要指标;要以提高培训实效为抓手,从紧贴培训需求、聚焦群体差异、贯通培训全过程入手,提高高校干部培训满意度。 展开更多

关键词 高校干部培训 培训满意度 培训实效

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对当前农村中小学校本培训的思考 被引量：4

17

作者 宋红英 黄晓玲 《成人教育》 北大核心 2011年第1期90-91,共2页

校本培训作为教师在职培训的有效形式虽已被广泛采取,但在大部分农村地区学校,却由于认识偏差、资源不足、操作不易等原因造成形式化和低效。上级主管部门、学校和教师都应明确自身权责,逐步克服认识、条件和操作等方面的问题,以增强校... 校本培训作为教师在职培训的有效形式虽已被广泛采取,但在大部分农村地区学校,却由于认识偏差、资源不足、操作不易等原因造成形式化和低效。上级主管部门、学校和教师都应明确自身权责,逐步克服认识、条件和操作等方面的问题,以增强校本培训的有效性,促进教师的主动发展。 展开更多

关键词 农村中小学 校本培训 培训实效

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干部教育培训班主任队伍建设探讨——以苏州大学为例 被引量：2

18

作者 王建文 《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2023年第3期33-38,共6页

班主任是干部教育培训的重要组成部分,在培训过程中发挥着举足轻重的作用。近些年,高校逐渐成为干部教育培训的新战场,对培训过程和培训实效提出了较高的要求,却忽视了班主任在其中的功能和作用。除事务性工作和管理性工作外,班主任更... 班主任是干部教育培训的重要组成部分,在培训过程中发挥着举足轻重的作用。近些年,高校逐渐成为干部教育培训的新战场,对培训过程和培训实效提出了较高的要求,却忽视了班主任在其中的功能和作用。除事务性工作和管理性工作外,班主任更应在延伸功能上下功夫,实现自我增值,体现班主任的核心价值。同时,高校应充分认识班主任的功能定位,从专职班主任队伍建设、人才成长平台建设、制定激励措施等方面打造优秀班主任队伍,促进培训质量的提升。 展开更多

关键词 教育培训实效提升 人才成长 队伍建设 班主任

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