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澳大利亚职业教育教师专业发展探析
被引量：
15
1
作者
赵玉
《职教论坛》
北大核心
2010年第27期91-96,共6页
多渠道培养职业教育师资是澳大利亚职业教育发展的关键。本文以澳大利亚职业教育教师专业发展为研究重点,主要探讨研究了澳大利亚职业教育师资培养方式、教师资格与标准、教师专业发展政策与标准、教师专业发展的组织与实施等,最后,指...
多渠道培养职业教育师资是澳大利亚职业教育发展的关键。本文以澳大利亚职业教育教师专业发展为研究重点,主要探讨研究了澳大利亚职业教育师资培养方式、教师资格与标准、教师专业发展政策与标准、教师专业发展的组织与实施等,最后,指出其对我国职业教育师资队伍的建设及发展的几点启示。
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关键词
澳大利亚
技术与继续教育
教师专业发展
培训与评估培训包
教师专业标准
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职称材料
题名
澳大利亚职业教育教师专业发展探析
被引量：
15
1
作者
赵玉
机构
广东技术师范学院教育技术与传播学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第27期91-96,共6页
基金
全国教育科学“十一五”规划2009年度国家一般课题“网络环境下‘双师型’师资培训模式创新研究”(课题编号:BCA090077)成果之一,课题主持人:袁南辉
文摘
多渠道培养职业教育师资是澳大利亚职业教育发展的关键。本文以澳大利亚职业教育教师专业发展为研究重点,主要探讨研究了澳大利亚职业教育师资培养方式、教师资格与标准、教师专业发展政策与标准、教师专业发展的组织与实施等,最后,指出其对我国职业教育师资队伍的建设及发展的几点启示。
关键词
澳大利亚
技术与继续教育
教师专业发展
培训与评估培训包
教师专业标准
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
澳大利亚职业教育教师专业发展探析
赵玉
《职教论坛》
北大核心
2010
15
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