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重大活动培育社会主义核心价值观的独特优势、运行机理与实践进路
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作者 王学丽 郑敬斌 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第19期29-33,38,共6页
重大活动在社会主义核心价值观培育中发挥着柔化主题表达、调动主体自觉、跃升话语能量以及彰显合法地位的独特优势。重大活动以承载象征符号、聚合情感互动、再现场景记忆、促进知行转化的运行机理优化了社会主义核心价值观的培育过程... 重大活动在社会主义核心价值观培育中发挥着柔化主题表达、调动主体自觉、跃升话语能量以及彰显合法地位的独特优势。重大活动以承载象征符号、聚合情感互动、再现场景记忆、促进知行转化的运行机理优化了社会主义核心价值观的培育过程。新时代以重大活动为依托培育社会主义核心价值观,需要做好统筹谋划,加强重大活动培育社会主义核心价值观的顶层设计;坚持人民至上,激活重大活动培育社会主义核心价值观的内驱动力;推进协同创新,构建重大活动培育社会主义核心价值观的传媒格局;注重开发利用,整合重大活动培育社会主义核心价值观的有益资源。 展开更多
关键词 重大活动 社会主义核心价值观 培育
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高校精准培育社会主义核心价值观的大思政路径探讨
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作者 施敏发 吴家华 《领导科学论坛》 2024年第10期129-132,共4页
党的二十大报告中有关“深入开展社会主义核心价值观宣传教育”“用社会主义核心价值观铸魂育人”的论述,为当前高校培育社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务提供了根本遵循。高校社会主义核心价值观精准培育依然面临着挑战,因此... 党的二十大报告中有关“深入开展社会主义核心价值观宣传教育”“用社会主义核心价值观铸魂育人”的论述,为当前高校培育社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务提供了根本遵循。高校社会主义核心价值观精准培育依然面临着挑战,因此,当前高校应站在“两个大局”和百年伟业的战略高度,从育人内容选择和供给上探索精准培育社会主义核心价值观必须坚持“因事而化”“因时而进“”因势而新”的大思政路径。 展开更多
关键词 精准培育 社会主义核心价值观 大思政
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乡贤文化助力培育社会主义核心价值观的价值与实践路径
3
作者 陈子佳 《农村科学实验》 2024年第20期187-189,共3页
乡贤文化是中华传统文化在乡村社会治理实践过程中在文化层面的生动呈现。该文从社会主义核心价值观的培育是对乡贤文化的纵深拓展和时代表达、乡贤文化承载着培育社会主义核心价值观的情感认同和价值认同、乡贤文化为社会主义核心价值... 乡贤文化是中华传统文化在乡村社会治理实践过程中在文化层面的生动呈现。该文从社会主义核心价值观的培育是对乡贤文化的纵深拓展和时代表达、乡贤文化承载着培育社会主义核心价值观的情感认同和价值认同、乡贤文化为社会主义核心价值观的培育提供精神涵养和文化支撑等层面探析了乡贤文化助力培育社会主义核心价值观的辩证逻辑,并提出了乡贤文化助力培育社会主义核心价值观的实践路径,以期在系统洞察和深入探赜两者演进脉络的基础上实现社会主义核心价值观的落地生根。 展开更多
关键词 乡贤文化 社会主义核心价值观 实践路径
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在党建精神宣传工作中培育社会主义核心价值观
4
作者 韩靓 《中国军转民》 2024年第15期169-171,共3页
党建精神宣传工作是党员干部活动的实践表现,是党内精神文化的重要体现。社会主义核心价值观作为社会主义文化精髓,对党建精神宣传具有良好的互动关系,具体而言,表现为社会主义核心价值观为党建精神宣传工作进行价值引领。而将党建精神... 党建精神宣传工作是党员干部活动的实践表现,是党内精神文化的重要体现。社会主义核心价值观作为社会主义文化精髓,对党建精神宣传具有良好的互动关系,具体而言,表现为社会主义核心价值观为党建精神宣传工作进行价值引领。而将党建精神宣传工作在社会主义核心价值观培育具有三个方面的具体内涵,即以国家现代化建设引领强化党建精神宣传工作价值目标、以社会美好生活发展滋养党建精神宣传工作实践动力和以公民道德规范筑牢党建精神宣传工作战斗堡垒。对于其实践进路,首先要用社会主义核心价值观培育党员干部理想信念,其次要用社会主义核心价值观激发党员干部实践动力,最后要将社会主义核心价值观教育与党员教育相融合。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 党建精神 宣传文化工作
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以故事为载体培育社会主义核心价值观 被引量:15
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作者 杜敏 王学俭 《思想政治教育研究》 2013年第6期21-24,共4页
故事是孕育、承载、传播社会主义核心价值观的重要载体,利用故事独特的传播优势、情感优势和行动优势来培育社会主义核心价值观,可以突破培育社会主义核心价值观的思维限制,拓展社会主义核心价值观培育空间。以故事为载体培育社会主义... 故事是孕育、承载、传播社会主义核心价值观的重要载体,利用故事独特的传播优势、情感优势和行动优势来培育社会主义核心价值观,可以突破培育社会主义核心价值观的思维限制,拓展社会主义核心价值观培育空间。以故事为载体培育社会主义核心价值观要拓宽故事的来源、注重故事的选择并突出故事的问题性、情境性和意义性。在具体的运用中要认真考量经验事实与意义诠释、个别案例与社会一般、价值留白与价值导向这三对关系的内在张力。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育载体 故事
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坚持以文化人 培育社会主义核心价值观 被引量:8
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作者 陈松友 李雪 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第5期1-5,共5页
以文化人是新的历史条件下,习近平总书记为培育践行社会主义核心价值观提出的新要求。"以文化人"具有丰富的内涵,具有深刻的价值意蕴。"以文化人"与社会主义核心价值观具有内在契合性,坚持"以文化人",培... 以文化人是新的历史条件下,习近平总书记为培育践行社会主义核心价值观提出的新要求。"以文化人"具有丰富的内涵,具有深刻的价值意蕴。"以文化人"与社会主义核心价值观具有内在契合性,坚持"以文化人",培育社会主义核心价值观,能够达到滋养人、教育人、锻炼人的目的。 展开更多
关键词 习近平 以文化人 核心价值观 培育
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“仁”的现代重建与培育社会主义核心价值观关系探析 被引量:3
7
作者 袁云 郑炳心 《管子学刊》 CSSCI 2014年第3期64-67,共4页
培育社会主义核心价值观是中华文明再度崛起的精神文化基础,而这一过程不能不以最合乎民族文化心理的方式完成。孔子的"仁"塑造了中华民族文化心理,它是对宇宙人生的总体式领悟,是不断开放并不断完善的生命追求状态;它代表了... 培育社会主义核心价值观是中华文明再度崛起的精神文化基础,而这一过程不能不以最合乎民族文化心理的方式完成。孔子的"仁"塑造了中华民族文化心理,它是对宇宙人生的总体式领悟,是不断开放并不断完善的生命追求状态;它代表了孔子对完美、至善的表达,演化为中华民族的生命信仰。在培育社会主义核心价值观的时代境遇下,"仁"的开放性、生成性特质,使得"仁"可以在中国特色社会主义建设的境遇下,通过与不同文明的对话与反思,提升中华民族的文化心理,为培育社会主义核心价值观奠定深层的心理根源与文化信仰。 展开更多
关键词 “仁” 儒学 生活世界 社会主义核心价值观
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少数民族地区培育社会主义核心价值观路径探讨——以内蒙古自治区通辽市为例 被引量:2
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作者 李金娜 何临春 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第3期129-131,共3页
作为我国占支配地位的国家主流意识形态的社会主义核心价值观是全国各民族奋发图强、团结和睦的精神力量和纽带,引导着我国整个社会的价值取向。我国作为多民族国家,各民族的发展对我国整体的发展都起着不可替代的作用。我们应该充分认... 作为我国占支配地位的国家主流意识形态的社会主义核心价值观是全国各民族奋发图强、团结和睦的精神力量和纽带,引导着我国整个社会的价值取向。我国作为多民族国家,各民族的发展对我国整体的发展都起着不可替代的作用。我们应该充分认识到少数民族文化与社会主义核心价值观的紧密联系,同时兼顾社会宏观和少数民族地区政治、经济、人口等各方面的发展,着眼于群众的广泛参与,利用各类载体、机遇和场所为推进社会主义核心价值观搭建一个广阔平台。 展开更多
关键词 少数民族地区 社会主义 核心价值观 培育路径
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论“止于至善”对培育社会主义核心价值观的启示 被引量:1
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作者 洪春生 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第10期29-31,共3页
"止于至善"是儒家对道德修养的理想期许,在今天要对其发扬光大,需要找准它与社会主义核心价值观的契合之处。因此,分析"止于至善"的出处和基本含义,促使其实现时代转化,对培育社会主义核心价值观有重要的启示。
关键词 止于至善 社会主义核心价值观 培育 转化 启示
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文艺作品对培育社会主义核心价值观的作用及路径选择 被引量:2
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作者 朱诚蕾 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期26-27,46,共3页
文艺是加强社会主义核心价值观传播、培育和践行的有效载体,需要对其属性和在培育、弘扬及践行社会主义核心价值观的地位与作用加以深入研究,充分运用文艺载体大力培育和弘扬社会主义核心价值观。
关键词 社会主义核心价值观 文艺作品 路径
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高校培育社会主义核心价值观的三个向度 被引量:1
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作者 祁洋波 《思想政治教育研究》 CSSCI 2016年第2期14-17,共4页
高校要把握青年大学生价值观养成的黄金时期,讲清社会主义核心价值观的来龙去脉,在勤学、修德、明辨、笃实上探寻培育社会主义核心价值观的科学路径。高校要以载体建设为抓手,推进社会主义核心价值观的培育和践行。
关键词 高校 培育 核心价值观
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论美育与培育社会主义核心价值观的关系 被引量:1
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作者 于建玮 赵丽丽 《白城师范学院学报》 2015年第6期6-10,共5页
从提高思想政治教育实效性和培育社会主义核心价值观活动具有审美性质这两个方面来说,美育与培育社会主义核心价值观之间存在关联,它体现为用美育培育社会主义核心价值观。在这个过程中,既要注意结合美育不同的实施渠道选择相应的培育方... 从提高思想政治教育实效性和培育社会主义核心价值观活动具有审美性质这两个方面来说,美育与培育社会主义核心价值观之间存在关联,它体现为用美育培育社会主义核心价值观。在这个过程中,既要注意结合美育不同的实施渠道选择相应的培育方法,又要注意向广大群众提供适宜的审美形象,更要注意激发群众的审美情感。通过这一系列的活动,在美育中使群众认同社会主义核心价值观,使培育社会主义核心价值观收到实效。 展开更多
关键词 美育 社会主义核心价值观 形象 情感 日常性
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培育社会主义核心价值观的路径探析 被引量:1
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作者 周良发 《榆林学院学报》 2014年第5期5-8,共4页
培育社会主义核心价值观是当代中国社会发展的本质要求。社会主义核心价值观的培育路径主要有国民教育、舆论宣传、文化建设与社会管理,其中国民教育是培育社会主义核心价值观的主导性路径,舆论宣传是培育社会主义核心价值观的日常性路... 培育社会主义核心价值观是当代中国社会发展的本质要求。社会主义核心价值观的培育路径主要有国民教育、舆论宣传、文化建设与社会管理,其中国民教育是培育社会主义核心价值观的主导性路径,舆论宣传是培育社会主义核心价值观的日常性路径,文化建设是培育社会主义核心价值观的实践性路径,社会管理是培育社会主义核心价值观的机制性路径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育路径 人民群众
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以“读经悟典”培育社会主义核心价值观的学理依据与现实考量 被引量:1
14
作者 田海舰 田雨晴 《保定学院学报》 2016年第2期17-19,共3页
马克思主义与社会主义核心价值观具有契合之处。学习马克思主义经典著作,是培育社会主义核心价值观的根本前提。开展"读经悟典"活动,对大学生践行社会主义核心价值观意义重大。
关键词 “读经悟典” 马克思主义经典著作 社会主义核心价值观 学理依据 现实考量
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以优秀校园文化为载体培育社会主义核心价值观 被引量:3
15
作者 鲍桂楠 《江苏建筑职业技术学院学报》 2016年第1期44-47,共4页
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,高校是培育青年学生社会主义核心价值观的主战场和根据地.分析了校园文化与社会主义核心价值观在性质、任务、传播方式等方面的契合点,探讨了校园文化在培育社会主义核心价值观中的作用,以及... 校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,高校是培育青年学生社会主义核心价值观的主战场和根据地.分析了校园文化与社会主义核心价值观在性质、任务、传播方式等方面的契合点,探讨了校园文化在培育社会主义核心价值观中的作用,以及通过校园文化培育社会主义核心价值观的实现路径. 展开更多
关键词 校园文化 社会主义核心价值观 载体 培育 路径
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弘扬和践行当代民航精神:民航院校培育社会主义核心价值观的现实路径 被引量:4
16
作者 裘宏伟 王昕 《广东职业技术教育与研究》 2020年第3期153-155,共3页
当代民航精神即忠诚担当的政治品格、严谨科学的专业精神、团结协作的工作作风、敬业奉献的职业操守。在内容和价值导向上,同社会主义核心价值观相契合。弘扬和践行当代民航精神是民航院校培育社会主义核心价值观公民个人层面价值准则... 当代民航精神即忠诚担当的政治品格、严谨科学的专业精神、团结协作的工作作风、敬业奉献的职业操守。在内容和价值导向上,同社会主义核心价值观相契合。弘扬和践行当代民航精神是民航院校培育社会主义核心价值观公民个人层面价值准则的有效途径,为民航院校大学生社会主义核心价值观培育提供了一条现实路径。 展开更多
关键词 当代民航精神 民航院校 社会主义核心价值观 培育路径
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培育社会主义核心价值观 构建当代大学生道德信仰 被引量:1
17
作者 丰硕 温凤仙 《人文天下》 2019年第24期92-93,共2页
习近平指出:“构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。”[1]社会主义核心价值观浓缩了整个社会道德理想,是当代中华民族道德观念的精髓和标杆。[2]当前的道德危机本质上是道德信仰的危机。其规律是:“正... 习近平指出:“构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。”[1]社会主义核心价值观浓缩了整个社会道德理想,是当代中华民族道德观念的精髓和标杆。[2]当前的道德危机本质上是道德信仰的危机。其规律是:“正性价值体系”越疲弱无力,“负性价值体系”越狂飙突进。改革开放和市场经济体制的确立,加剧了文化间的激荡,深刻冲击着人们的文化心理和价值选择,特别是当代大学生,他们充满激情与活力,具有强烈的爱国情怀,对社会主义充满信心,对国家倡导的主流价值观易于接受。 展开更多
关键词 市场经济体制 道德信仰 社会主义核心价值观 主流价值观 爱国情怀 当代大学生 充满激情 狂飙突进
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探索高校志愿服务运行机制 培育社会主义核心价值观 被引量:1
18
作者 王海英 《郑州铁路职业技术学院学报》 2016年第4期94-96,共3页
高校志愿服务开展的价值,主要表现在营造良好的校园氛围、培养学生的敬业精神、促进学生优秀品质的形成等方面。高校要营造良好的志愿服务文化氛围、创设高校志愿服务长效运行机制、灵活引入"TFM"(培训、反馈、激励)工作机制... 高校志愿服务开展的价值,主要表现在营造良好的校园氛围、培养学生的敬业精神、促进学生优秀品质的形成等方面。高校要营造良好的志愿服务文化氛围、创设高校志愿服务长效运行机制、灵活引入"TFM"(培训、反馈、激励)工作机制等,以期能够更好地培育高校学生的社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 高校志愿服务 运行机制 社会主义核心价值观
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运用易班传播培育社会主义核心价值观 被引量:2
19
作者 崔智慧 《职业技术》 2017年第1期59-60,共2页
为了明确易班传播平台在高校践行社会主义核心价值观中的作用。通过文献分析的方法对易班与易班传播平台有了深入的了解,并就高校如何通过易班传播平台来践行社会主义核心价值观提出了具体的路径。通过分析发现要有效利用易班传播平台... 为了明确易班传播平台在高校践行社会主义核心价值观中的作用。通过文献分析的方法对易班与易班传播平台有了深入的了解,并就高校如何通过易班传播平台来践行社会主义核心价值观提出了具体的路径。通过分析发现要有效利用易班传播平台需要依托与易课堂开展思想政治教育,积极开展以社会主义核自价值观为主题的各类实践活动,以此来培育学生的社会主义核心价值观。在高校培育社会主义核心价值观的过程中,合理利用易班传播平台是一种行之有效的方法。 展开更多
关键词 易班 高校 途径 社会主义核心价值观
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培育社会主义核心价值观的路径探索——以“市场配置资源”框题的教学为例 被引量:2
20
作者 刘蕊 《中小学课堂教学研究》 2017年第Z2期84-87,90,共5页
认同和践行社会主义核心价值观是新一轮课程改革中高中思想政治学科核心素养的重要内容之一。培育社会主义核心价值观应当与课堂教学模式相融合,通过如下四个环节来实现:学案引导—自主探究;交流共享—合作探究;释疑解难—矫正完善;练... 认同和践行社会主义核心价值观是新一轮课程改革中高中思想政治学科核心素养的重要内容之一。培育社会主义核心价值观应当与课堂教学模式相融合,通过如下四个环节来实现:学案引导—自主探究;交流共享—合作探究;释疑解难—矫正完善;练习运用—自主提升。四者相融合能够使社会主义核心价值观的培育真正落到实处,为高中思想政治课教学融入社会主义核心价值观培育探索更有效的途径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 市场配置资源 课堂教学模式 融合 策略
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