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地方普通高校音乐人才培养的综合集成模式被引量：6: 1; 作者唐玉琴周琳添《教育与职业》北大核心 2013年第5期96-97,共2页; 当前,高等艺术教育大众化进程的推进和各高校音乐专业之间日趋激烈的竞争形势,对地方高校音乐学专业人才培养工作提出了新挑战。因此,转变教育观念,创新人才培养模式,走出一条适合地方高校音乐人才培养的综合集成之路,不仅是地方高校提... 展开更多; 关键词地方高校音乐人才培养综合集成模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化创意产业进程中的音乐人才培养对策研究被引量：4: 2; 作者胡娟《音乐创作》北大核心 2018年第5期184-186,共3页; 文化创意产业在当代经济发展中成为一股重要的新生力量,它以文化软实力作为营销产品,深入到大众生活的多层领域中。为适应产业升级中对于音乐人才的最新需求,在音乐学科建设及专业人才培养领域所存在的弊端和困境亟待破解。为此,本研究... 展开更多; 关键词音乐人才培养对策方案文化创意产业主动转变解决困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

粤港澳大湾区高校音乐人才培养模式现状及改革路向被引量：4: 3; 作者陈志帅《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第1期44-50,共7页; 音乐专业人才培养是一个复杂的系统工程,《粤港澳大湾区发展规划纲要》规划了近期至2022年,远期展望到2035年,打造粤港澳大湾区教育和人才高地。作为人才培养体系中不可缺少的音乐人才培养,面临着机遇和挑战。本文对粤港澳大湾区几所高... 展开更多; 关键词粤港澳大湾区音乐人才培养模式综合性人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族音乐在高校音乐教育中的传承——评《高校音乐教学探究》被引量：5: 4; 作者李生军《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第2期I0011-I0011,共1页; 伴随教育改革的不断深人,高校越来越重视音乐教育。《高校音乐教学探究》一书中提到,民族音乐是我国传统音乐的表现形式之一,体现了我国传统民族文化与精神。高校作为培养音乐人才的重要阵地,有必要在进行音乐教育的过程当中加强民族音... 展开更多; 关键词传统民族文化高校音乐教学民族音乐高校音乐教育我国民族文化表现形式培养音乐人才传承; 在线阅读下载PDF 职称材料

以音乐工作室为平台构建实践育人新模式被引量：1: 5; 作者吴琳《教育与职业》北大核心 2011年第27期123-124,共2页; 文章着眼于高等专科学校音乐教学的实践教学改革,将社会上活跃的音乐工作室模式引入音乐实践教学,探索了以音乐工作室为平台的四个前提条件,包括教育教学理念的更新、定制化的培养目标、项目化的管理和导师制的指导方式,并简要介绍了该... 展开更多; 关键词音乐工作室教学改革人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

中央音乐学院: 6; 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期F0004-F0004,F0003,共2页; 中央音乐学院由1940年建立的国立音乐院等几所音乐教育机构于1949年合并组建而成,是一所培养高级专门音乐人才的高等学府,先后被列为国家重点大学、“211工程”建设院校、国家“双一流”建设高校。学校教学层次完整、音乐学科专业齐备... 展开更多; 关键词中央音乐学院音乐人才培养 “211工程”建设作曲技术理论学科专业本科专业信息科技 1949年; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方普通高校音乐人才培养的综合集成模式被引量：6: 1; 作者唐玉琴周琳添; 机构华东交通大学艺术学院南昌市艺术中心; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第5期96-97,共2页; 文摘当前,高等艺术教育大众化进程的推进和各高校音乐专业之间日趋激烈的竞争形势,对地方高校音乐学专业人才培养工作提出了新挑战。因此,转变教育观念,创新人才培养模式,走出一条适合地方高校音乐人才培养的综合集成之路,不仅是地方高校提高音乐人才培养质量与提升音乐学科发展水平的现实选择,也是我国实现高等教育大国向高等教育强国迈进的战略需要。; 关键词地方高校音乐人才培养综合集成模式; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化创意产业进程中的音乐人才培养对策研究被引量：4: 2; 作者胡娟; 机构河南职业技术学院; 出处《音乐创作》北大核心 2018年第5期184-186,共3页; 文摘文化创意产业在当代经济发展中成为一股重要的新生力量,它以文化软实力作为营销产品,深入到大众生活的多层领域中。为适应产业升级中对于音乐人才的最新需求,在音乐学科建设及专业人才培养领域所存在的弊端和困境亟待破解。为此,本研究拟形成一套系统化的对策机制:通过转变教育主体的认识误区,提高自身教学能力;按照研究性人才培养方式,引导教学转变,锻炼学生学习主动性;有机融入艺术创意学,培养科学的创新性思维;采用"三元结构"实践教学法,使学生增强实际应用能力。这些对策方案具有积极地时效性和可操作性,只有谋求科学合理的转变,才能为文化创意领域输送优秀人才,达到教学目的。; 关键词音乐人才培养对策方案文化创意产业主动转变解决困境; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] J60-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名粤港澳大湾区高校音乐人才培养模式现状及改革路向被引量：4: 3; 作者陈志帅; 机构暨南大学艺术学院美国德克萨斯大学奥斯汀巴特勒音乐学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第1期44-50,共7页; 基金广东省教育厅人文社科项目“研究建立和完善知识产权课程体系”之子课题(编号粤财教(2016)81号)阶段性研究成果之一。; 文摘音乐专业人才培养是一个复杂的系统工程,《粤港澳大湾区发展规划纲要》规划了近期至2022年,远期展望到2035年,打造粤港澳大湾区教育和人才高地。作为人才培养体系中不可缺少的音乐人才培养,面临着机遇和挑战。本文对粤港澳大湾区几所高校音乐人才培养模式的现状进行比较分析,针对高校音乐人才培养模式中的培养目标、师资建设、课程设置、教学设施和教学管理,提出了构建粤港澳大湾区高校音乐人才培养模式的建议。; 关键词粤港澳大湾区音乐人才培养模式综合性人才; 分类号 J60-4 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族音乐在高校音乐教育中的传承——评《高校音乐教学探究》被引量：5: 4; 作者李生军; 机构攀枝花学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第2期I0011-I0011,共1页; 基金四川省哲学社会科学重点研究基地“彝族文化研究中心”项目“迤沙拉彝族音乐’谈经古乐’的音乐属性及功能研究”(编号YZWH1515); 文摘伴随教育改革的不断深人,高校越来越重视音乐教育。《高校音乐教学探究》一书中提到,民族音乐是我国传统音乐的表现形式之一,体现了我国传统民族文化与精神。高校作为培养音乐人才的重要阵地,有必要在进行音乐教育的过程当中加强民族音乐教育,为传承我国民族文化与精神作出应有的贡献。; 关键词传统民族文化高校音乐教学民族音乐高校音乐教育我国民族文化表现形式培养音乐人才传承; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J607-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以音乐工作室为平台构建实践育人新模式被引量：1: 5; 作者吴琳; 机构新乡广播电视大学; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第27期123-124,共2页; 文摘文章着眼于高等专科学校音乐教学的实践教学改革,将社会上活跃的音乐工作室模式引入音乐实践教学,探索了以音乐工作室为平台的四个前提条件,包括教育教学理念的更新、定制化的培养目标、项目化的管理和导师制的指导方式,并简要介绍了该项改革的一些做法。; 关键词音乐工作室教学改革人才培养模式; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中央音乐学院: 6; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期F0004-F0004,F0003,共2页; 文摘中央音乐学院由1940年建立的国立音乐院等几所音乐教育机构于1949年合并组建而成,是一所培养高级专门音乐人才的高等学府,先后被列为国家重点大学、“211工程”建设院校、国家“双一流”建设高校。学校教学层次完整、音乐学科专业齐备。在“音乐与舞蹈学”重点学科下设有作曲与作曲技术理论、音乐表演、音乐学理论研究3个传统优势子学科和音乐教育、音乐与科技、音乐传播与艺术管理3个新兴子学科,共有20个本科专业方向;为适应社会对音乐人才培养新需求,学校还将音乐人工智能与音乐信息科技作为高精尖专业重点建设;形成了附小-附中-本科-硕士-博士完整的人才培养层次。; 关键词中央音乐学院音乐人才培养 “211工程”建设作曲技术理论学科专业本科专业信息科技 1949年; 分类号 J60-4 [艺术—音乐] G648.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	地方普通高校音乐人才培养的综合集成模式	唐玉琴周琳添	《教育与职业》北大核心	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	文化创意产业进程中的音乐人才培养对策研究	胡娟	《音乐创作》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	粤港澳大湾区高校音乐人才培养模式现状及改革路向	陈志帅	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	民族音乐在高校音乐教育中的传承——评《高校音乐教学探究》	李生军	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以音乐工作室为平台构建实践育人新模式	吴琳	《教育与职业》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中央音乐学院		《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料