基于PEST模型的全科医生规范化培养宏观环境分析 被引量：4

1

作者 陈琴 肖俊辉 +2 位作者 刘瑞明 王娜 郭建 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第34期4101-4103,4108,共4页

《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》提出规范全科医生培养模式,将全科医生培养逐步规范为"5+3"模式,即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育,再接受3年的全科医生规范化培养。本研究采用PEST模型对我国全科医生规范... 《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》提出规范全科医生培养模式,将全科医生培养逐步规范为"5+3"模式,即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育,再接受3年的全科医生规范化培养。本研究采用PEST模型对我国全科医生规范化培养的宏观环境进行分析,从政策、经济、社会和技术四个方面对全科医生规范化培养面临的影响因素进行了剖析。 展开更多

关键词 全科医生 规范化培养 PEST模型

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规范化培养全科医生需要注意的几个问题 被引量：14

2

作者 司庆燕 李文 陈士福 《医学与哲学（A）》 北大核心 2014年第1期74-76,共3页

规范化培养全科医生是一项长期、复杂、艰巨的任务。过渡时期,规范化培养全科医生主要通过对基层医生的转岗培训、强化定向培养全科医生的技能培训、基层医生通过成人高等教育提升学历层次、三级医院医生到基层服务四种途径来实现。四... 规范化培养全科医生是一项长期、复杂、艰巨的任务。过渡时期,规范化培养全科医生主要通过对基层医生的转岗培训、强化定向培养全科医生的技能培训、基层医生通过成人高等教育提升学历层次、三级医院医生到基层服务四种途径来实现。四种途径皆存在一些影响培养效果的弊端,需要进一步深入研究;着眼长远,规范化培养全科医生又容易受社会因素干扰,统一规范比较困难,全科医生制度容易流于形式等。保障全科医生的福利待遇并建立激励机制,增强职业认同感和岗位吸引力,是规范化培养全科医生保持持续活力的关键。 展开更多

关键词 全科医生 规范化培养 转岗培训

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导生关系视角下研究生学术规范意识培养机制探析 被引量：11

3

作者 林媛媛 史万兵 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期25-29,共5页

通过界定研究生导生关系的内涵及其特性,分析不同的导生关系特性对研究生学术规范意识形成的影响。在此基础上,从导生关系的角度提出了持证上岗型的学术规范训练机制、苏格拉底对话式的学术规范共同讨论机制、委托-代理型的良性科研合... 通过界定研究生导生关系的内涵及其特性,分析不同的导生关系特性对研究生学术规范意识形成的影响。在此基础上,从导生关系的角度提出了持证上岗型的学术规范训练机制、苏格拉底对话式的学术规范共同讨论机制、委托-代理型的良性科研合作机制、以人为本的学术规范小环境制度完善机制以及积极向上的学术规范榜样机制等五个研究生学术规范意识培养机制。 展开更多

关键词 导生关系 研究生学术规范:培养机制

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全科医生-专科医生联合教学查房在全科医生规范化培养中的运用 被引量：28

4

作者 严春泽 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第13期1518-1520,共3页

自2006年开始,为提高年轻全科医生的专业能力、训练其全科思维方法,首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心创建了一种新的培训方法——全科医生与专科医生联合教学查房,方法是在临床培训基地——复兴医院某一专科住院患者中选... 自2006年开始,为提高年轻全科医生的专业能力、训练其全科思维方法,首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心创建了一种新的培训方法——全科医生与专科医生联合教学查房,方法是在临床培训基地——复兴医院某一专科住院患者中选择典型患者,所患疾病一般为该科常见病、多发病,而全科医生能够在这些疾病的预防、早期发现和初步处理、转诊及专科治疗后的长期社区管理等问题上发挥主要作用,由该专科主任医师与社区全科主任医师联合查房,就该患者的相关问题展开讨论。这种模式开展6年以来,先后进行了33次,查房科室包括心内科、内分泌科、呼吸科、消化科、神经内科、肿瘤科、妇产科等,随着全科医生工作内容的丰富,查房科室也将逐步向其他科室如普外科、骨科等扩展,培训效果显著。 展开更多

关键词 全科医生 规范化培养 联合查房

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临床住院(专科)医生规范化培养模式探讨 被引量：10

5

作者 孔江联 《教育与职业》 北大核心 2011年第2期178-179,共2页

为进一步规范临床住院(专科)医师规范化培训的管理与教育,培养21世纪合格的临床住院医生,文章就住院医师规范化培养/专科医师准入制度、方法、实施办法进行探讨和研究,积累、总结经验,以期为解决存在的难点问题提出建议,使专科医师培训... 为进一步规范临床住院(专科)医师规范化培训的管理与教育,培养21世纪合格的临床住院医生,文章就住院医师规范化培养/专科医师准入制度、方法、实施办法进行探讨和研究,积累、总结经验,以期为解决存在的难点问题提出建议,使专科医师培训教育工作健康有序蓬勃的发展,使医学教育改革得以深化、医学人才培养质量得以提高。 展开更多

关键词 临床住院(专科)医生 规范化培养模式

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试论职业院校学生规范性职业行为的培养 被引量：6

6

作者 刘旺生 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第11期51-52,共2页

本文通过对职业行为规范的形成及内容结构的分析，对职业院校学生规范性职业行为的培养途径进行了探讨。

关键词 职业行为规范 规范性职业行为培养

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试论中小学生理性规范的培养

7

作者 凌小云 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第1期11-14,共4页

试论中小学生理性规范的培养凌小云湛江师范学院理性规范的教育目的就是把社会规范转化为个体规范，即把外部的约束力转化为内存的约束力，但这种约束力含有丰富的理性内容。因此，在社会转型时期，有必要“对中小学生重点进行文明礼貌... 试论中小学生理性规范的培养凌小云湛江师范学院理性规范的教育目的就是把社会规范转化为个体规范，即把外部的约束力转化为内存的约束力，但这种约束力含有丰富的理性内容。因此，在社会转型时期，有必要“对中小学生重点进行文明礼貌、遵纪守法、公民义务和基本道德规范... 展开更多

关键词 教育目的 中小学生 理性规范培养

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北京大学中法疼痛治疗中心第十四届疼痛研讨学习班暨疼痛医学人才规范化培养研讨会——国家级项目编号2010-16-00-090(国)　　

8

《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2010年第4期251-251,共1页

关键词 疼痛医学 规范化培养 治疗中心 医学人才 北京大学 学习班 国家级 学术交流

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北京大学中法疼痛治疗中心第十四届疼痛研讨学习班暨疼痛医学人才规范化培养研讨会——国家级项目编号2010-16-00-090(国)　　

9

《中国疼痛医学杂志》 CAS CSCD 2010年第5期295-295,共1页

关键词 疼痛医学 规范化培养 医学人才 治疗中心 北京大学 学习班 国家级 中华医学会

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上海市全科医生培养可持续发展的关键问题 被引量：33

10

作者 杨静 鲍勇 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第10期1364-1367,1372,共5页

目的寻找上海市全科医生培养中的症结,为全科医生规范化培养制度的落实及相关政策的制定提供可行性建议。方法对上海市3个区的1 300名基层医务人员和2所大学中的400名医学生就全科医生培养相关情况进行问卷调查,问卷内容主要包括被调查... 目的寻找上海市全科医生培养中的症结,为全科医生规范化培养制度的落实及相关政策的制定提供可行性建议。方法对上海市3个区的1 300名基层医务人员和2所大学中的400名医学生就全科医生培养相关情况进行问卷调查,问卷内容主要包括被调查者的基本情况、就业意向、全科医生现状满意度调查以及对家庭医生制度的执行反馈等。结果通过基本情况分析,上海市现职基层医务人员学历层次、职称情况等距离国际通用标准和国家文件要求还有一定差距,医学生对全科医生职业认同度较低,就业仍主要倾向专科医生(78.6%),仅4.6%的医学生将全科医生作为首选职业。基层医务人员对社会环境、个人发展等满意度偏低,在综合满意度调查中,15.2%的人明确选择了不满意。结论上海市全科医生培养中存在一些关键问题,加大舆论宣传的引导力度,加大全科医生规范化培养的力度,加大全科医学教育系统化力度,是有利于全科医生培养可持续发展的有效途径。 展开更多

关键词 全科医生 规范化培养 可持续发展 政策建议

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高师公共体育课的培养规格及五结合百积分的考试方法

11

作者 赵珍珍 《体育学刊》 CAS 1998年第4期16-17,共2页

根据学生毕业后的需要，制定了高师体育课的培养规格。探索出了二个了解、三个掌握、四个学会、五个做到和学生体育成绩考试的五结合百积分的考试方法。

关键词 培养规范 技术技能 考试方法

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基于临床思维的模拟教学在中医住院医师规范化培训教学中的应用 被引量：1

12

作者 赵龙姝 辛捷琛 +3 位作者 胡小雪 许明岚 戴号 王凌椿 《绿色科技》 2019年第5期234-235,237,共3页

探讨了以临床思维为导向的模拟教学在临床心肺复苏教学中应用的效果。采取分组比较:试验组(20人)为课程改革组,对照组(20人)为传统教学组,通过理论、操作考核及问卷调查评价了教学效果。结果表明:试验组心肺复苏理论考核成绩、操作考核... 探讨了以临床思维为导向的模拟教学在临床心肺复苏教学中应用的效果。采取分组比较:试验组(20人)为课程改革组,对照组(20人)为传统教学组,通过理论、操作考核及问卷调查评价了教学效果。结果表明:试验组心肺复苏理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组,并且住院医师规范化培养学员对于以临床思维为导向的模拟教学法评价更高。可见以临床思维为导向的模拟教学法是一种较好的心肺复苏教学方法。 展开更多

关键词 临床思维 模拟教学法 心肺复苏 住院医师规范化培养

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卫生部门规全科医生培养标准

13

《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第7期I0001-I0001,共1页

2012年1月30日，卫生部在其网站发布《全科医生规范化培养标准（征求意见稿）》及《全科医生规范化培养基地认定秕管理办法（征求意见稿）》，拟对全科医生的培养作出规定。

关键词 全科医生培养 卫生部门 标准 规范化培养 培养基地

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青海“多管齐下”加大全科医生培养力度

14

《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第34期I0012-I0012,共1页

为加快全科医生培养培训工作，青海采取规范化培养与转岗培训相结合，免费培养、自费培养、订单武培养并举的方式，加大全科医生培养力度，确保到2013年底实现城市社区卫生服务机构每万名居民有2名全科医生，农牧区每个乡镇卫生院至少有... 为加快全科医生培养培训工作，青海采取规范化培养与转岗培训相结合，免费培养、自费培养、订单武培养并举的方式，加大全科医生培养力度，确保到2013年底实现城市社区卫生服务机构每万名居民有2名全科医生，农牧区每个乡镇卫生院至少有2名以上全科医生。 展开更多

关键词 全科医生培养 力度 青海 社区卫生服务机构 转岗培训 规范化培养 乡镇卫生院 农牧区

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本科工业工程专业综合实验系统的研究 被引量：2

15

作者 陈宝江 田洪森 +1 位作者 王跃进 孟宪颐 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第11期147-149,168,共4页

培养对复杂制造系统能够进行规划、设计、评价和创新的专门人才,是工业工程专业的基本目标。所述本科工业工程综合实验系统,实质上是可实验的机电产品制造系统,包含了从原材料库、加工流水线、检验控制点、装配流水线、输送流水线,到成... 培养对复杂制造系统能够进行规划、设计、评价和创新的专门人才,是工业工程专业的基本目标。所述本科工业工程综合实验系统,实质上是可实验的机电产品制造系统,包含了从原材料库、加工流水线、检验控制点、装配流水线、输送流水线,到成品库所有环节,还配置有开展工业工程专业活动所需的设备和工作间等。该综合实验系统可以支撑工业工程专业课程所要求的所有的专业课实验活动的开展。 展开更多

关键词 工业工程 培养规范 综合实验系统

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上海市康复医疗资源调查报告 被引量：49

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作者 郑洁皎 俞卓伟 +3 位作者 张炜 周萍 梁贞文 王雪强 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期143-147,共5页

目的:上海对本地区现有的康复医疗资源现状进行调研,为卫生行政部门启动康复医疗服务体系的试点工作提供科学循证的决策依据。方法:采用问卷和实地走访的方式调研,各单位在完成《上海市康复医疗资源调查表》填写后需加盖单位公章确认。... 目的:上海对本地区现有的康复医疗资源现状进行调研,为卫生行政部门启动康复医疗服务体系的试点工作提供科学循证的决策依据。方法:采用问卷和实地走访的方式调研,各单位在完成《上海市康复医疗资源调查表》填写后需加盖单位公章确认。结果:上海市共有463家医疗机构,其中180家(38.88%)设有康复医学科,31家(6.7%)设有康复病床,康复医师585人,康复治疗师754人。康复医师具有研究生及以上学历者占26.32%,康复治疗师具有研究生及以上学历者占3.71%。结论:目前上海康复从业人员数量和专业质量都未达到卫生部对康复医学科设置的基本标准,尤其康复人才匮乏凸显。多种形式多种渠道,规范培养康复人员非常紧迫。 展开更多

关键词 循证康复 康复医疗体系 康复资源 康复人才 规范培养

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临床医学硕士专业学位研究生人文教育的思考 被引量：19

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作者 王寿宇 刘明川 +1 位作者 李慧珍 邵淑娟 《医学与哲学（A）》 北大核心 2015年第6期9-11,15,共4页

医学人文教育对医学研究生的培养具有重要意义。目前,临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,医学人文教育存在集中授课时间短、专业分化、专业领域多样、培训基地分散等特点,提出要积极探索新的医学教育模式,如聘请... 医学人文教育对医学研究生的培养具有重要意义。目前,临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,医学人文教育存在集中授课时间短、专业分化、专业领域多样、培训基地分散等特点,提出要积极探索新的医学教育模式,如聘请名师大家参与教学、根据学生需要选择不同的教学内容、采用多种教学方式、制定灵活多样的考评制度、课内教育与课外教育相结合,将医学人文教育与研究生培养有机结合起来,以提高研究生医学人文素质。 展开更多

关键词 规范化培养 临床医学 医学人文教育

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广州体育学院开设武术专业可行性的研究

18

作者 广州体育学院开设武术专业研究组 《广州体育学院学报》 CSSCI 1994年第1期1-5,共5页

旨为本院开设武术专业，专门组织力量对广东省有关行业、部门进行广泛的社会调查，了解社会对武术专业人才的需求情况，对调查材料进行了统计分析。调查结果表明，广东地区需要较大数量的有系统专业知识、技术过硬、较强组组教学能力、... 旨为本院开设武术专业，专门组织力量对广东省有关行业、部门进行广泛的社会调查，了解社会对武术专业人才的需求情况，对调查材料进行了统计分析。调查结果表明，广东地区需要较大数量的有系统专业知识、技术过硬、较强组组教学能力、一专多能的武术专业人才。同时分析本院师资力量、场馆器材等状况，业已具备开设武术专业的办学条件，应于1994年开设武术专业。 展开更多

关键词 武术专业 社会需求 办学条件 培养规范

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全科医学明年进临床二级学科

19

《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第34期I0011-I0011,共1页

全科医学将于2012年正式被列入临床医学二级学科目录，同时，有关部门将积极推进全科医生培养模式与学位制度相衔接。金科医生规范化培养合格者可获得临床医学（全科医学领域）硕士学位。

关键词 临床医学 全科医学 全科医生培养 规范化培养 学位制度 硕士学位 医学领域

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第十五次全国内科学学术会议消息

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《浙江大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第5期611-611,共1页

为培养大内科系统临床医师全面的临床思维方式、卓越的临场技能，推动我国内科系统疾病的学术交流与发展、帮助广大同仁了解内科系统疾病基础与临床的最新进展，提高内科疾病的诊治水平，由中华医学会、中华医学会内科学分会主办，浙江... 为培养大内科系统临床医师全面的临床思维方式、卓越的临场技能，推动我国内科系统疾病的学术交流与发展、帮助广大同仁了解内科系统疾病基础与临床的最新进展，提高内科疾病的诊治水平，由中华医学会、中华医学会内科学分会主办，浙江省医学会承办的中华医学会第十五次全国内科学学术会议将于2014年11月7～9日在杭州市之江饭店会议中心召开。大会采取专题报告、优秀论文交流和疑难病例讨论的形式，邀请国内外著名内科学专家共同交流，探讨内科常见病和疑难病的综合诊断与治疗，推广新的内科用药和治疗方法，讨论住院医师的规范化培养模式，探讨内科教育模式和教学方法的改革。正式注册代表可获得国家级一类继续医学教育学分。 展开更多

关键词 学术交流 内科学 会议 内科系统疾病 临床思维方式 疑难病例讨论 中华医学会 规范化培养

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