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题名高等职业教育人才培养目的的二元取向及其融合趋向
被引量：4
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作者
薛栋
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机构
天津职业技术师范大学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第1期8-12,共5页
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基金
2014年度全国教育科学规划教育部青年专项课题<职业院校学生职业能力与职业道德融合培育研究>(EJA140373)
天津职业技术师范大学预研项目<构建适应滨海新区产业发展的现代职业教育体系实践研究>(KYQD14033)
主持人:薛栋
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文摘
高等职业教育人才培养目的呈现"能力本位"与"人本导向"的二元取向。"能力本位"是高等职业教育人才培养实践的主导理念,强调服务社会经济发展和对接劳动力市场需求;"人本导向"则是高等职业教育人才培养的价值取向,倡导高职教育不能只局限于狭隘的"能力教育",应该实现能力和素质教育的统一。正是基于高等职业教育人才培养需要满足"职业性"与"教育性"的双重目的,职业能力与职业道德二者的融合问题,将成为未来高等职业教育人才培养亟待研究的课题。
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关键词
高等职业教育
人才培养目的
能力本位
人本导向
职业能力
职业道德
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Keywords
higher vocational education
talent cultivation objectives
ability-orientation
human-orientation
vocational ability
vocational ethics
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名农林类院校培养全日制农民大学生的方式探讨
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作者
余英玉
喻卫武
曾燕如
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机构
浙江林学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2009年第22期10819-10820,共2页
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文摘
从农民大学生培养目的出发,分析了农林类院校培养农民大学生的优势,在培养方式上提出应重视农民大学生政治素养培养;基础课程实施实例式授课;注重专业实践能力培养,设置开放式的专业教学;加强中国农村现状与发展模式的教育;注重培养农民大学生控制农业产业链末端的能力;引导农民大学生积极参与校园文化活动,发挥农林类院校在培养农民大学生方面的优势,通过全日制农民大学生的培养为社会主义新农村建设输送更多的高素质建设者。
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关键词
农林类院校
农民大学生
培养目的
培养方式
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Keywords
Agricultural and forestry universities
Undergraduates from the rural areas
Nurturing objective
Nurturing way
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈高职美术基础课的适应性
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作者
王新胜
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机构
河南漯河职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第24期72-73,共2页
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文摘
美术基础课是培养美术专业的重要课程,职业教育的特点可以以设计应用为主,以实践为主,大力发展培养实用型人才的高职教育中,不容忽视美术基础课与高职培养目的的接轨,为推动高职院校美术发展的特点,有必要对美术基础课的目的、性质、手段做以理论上的系统研究与探索.
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关键词
职业教育
造型基础
造型与设计
美术专业
高职教育
基础课
适应性
培养目的
实用型人才
大力发展
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
J2-4
[艺术—美术]
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题名中国入世后,教育怎么办
被引量：1
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作者
赵复新
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机构
周口地区教委
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出处
《成人教育》
2000年第5期24-26,共3页
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文摘
中国入世后 ,市场由国内推向了国际。预言家们都认为 ,以后的竞争 ,不是商品的竞争 ,而是人才的竞争。人才从哪里来?就是要靠教育进行精心的培养。笔者认为人才的培养 ,应分为三类。即世界级和国家级科技拔尖人才、国家高层建设人才。
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关键词
科技人才
中国
基础教育
培养目的
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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