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题名“双元制”职业教育人才培养标准体系的构建研究
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作者
贾瑞
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机构
苏州健雄职业技术学院人工智能学院
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出处
《河北农机》
2021年第20期50-51,共2页
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基金
2021年度江苏省社科应用研究精品工程课题“双元制职业教育标准体系构建研究——以苏州地方标准为例”的研究成果(课题编号:21SYB-131)。
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文摘
职业教育以服务地方产业发展为宗旨,随着各产业标准体系的逐渐完善,职业教育也应紧跟产业发展,将“标准化+职业教育”融合发展,建设具有职业教育特色的标准体系,这既是职业教育国家标准落地的基础性工作,也是职业教育内涵发展的必由之路。本文正是在进行“双元制”职业教育人才标准化实践研究过程中,对“双元制”职业教育人才培养标准体系进行的构建研究。
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关键词
“双元制”
职业教育
人才培养标准体系
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校“工匠型”教师培养探析
被引量：7
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作者
曾全胜
刘文娟
龚添妙
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机构
长沙航空职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第4期96-100,共5页
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基金
2018年湖南省社科基金教育学专项课题“职业院校‘工匠型’专业教师培养路径与机制研究”的研究成果之一。(项目编号:18ZDJ07)。
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文摘
在产业结构调整及经济转型升级的当下,知识型、技能型、创新型的工匠人才成为时代的呼唤,“工匠型”教师队伍是培养合格工匠型人才的关键。“工匠型”教师具有技术性、职业性和人文性特征。通过线上问卷调查与线下访谈发现,高职院校在“工匠型”教师培养方面存在一些问题。高职院校“工匠型”教师培养必须以立德树人为根本,强化师德师风建设;以标准为引领,建立培养标准体系;以分层培养为抓手,构建协同培养新模式;以提升内驱力为目标,完善发展机制。
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关键词
高职院校
“工匠型”教师
师德师风
培养标准体系
协同培养
发展机制
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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