在高中生物教学中培养学生的创新能力

1

作者 吴承远 《四川教育》 2020年第33期59-59,共1页

在高中生物教学中,教师要结合生物学科的特点,有计划、有目的地培养学生的创新能力,要对学生进行科学合理的启发和引导,让学生有创新创造的热情,不断提高学生的创新能力和实践能力。一、利用实验,培养学生的创新能力高中生物实验教学能... 在高中生物教学中,教师要结合生物学科的特点,有计划、有目的地培养学生的创新能力,要对学生进行科学合理的启发和引导,让学生有创新创造的热情,不断提高学生的创新能力和实践能力。一、利用实验,培养学生的创新能力高中生物实验教学能直观地让学生观察和理解生物现象,能引导学生发现规律,抓住生物现象的本质。在实验教学中,学生有机会观察实验的演示过程,可以亲自操作。在实验中,学生可以借助仪器,观察到微观的生物世界。 展开更多

关键词 高中生物教学 演示过程 高中生物实验教学 培养学生的创新能力 生物学科 创新能力和实践能力 观察实验 创新创造

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动漫设计教学培养学生创新能力研究 被引量：1

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作者 吕雯雯 周晓莹 《食品研究与开发》 CAS 北大核心 2020年第15期I0018-I0018,共1页

色彩是情感表达工具,在动漫设计教学中,培养学生的创新能力,提升专业技能,增强创新意识,是发散创造性思维创作灵魂动漫的重要保障.结合色彩变化协调角色造型、动漫场景的设计,可以提高学生文化内涵和多元化创作设计思维,有效促进学生动... 色彩是情感表达工具,在动漫设计教学中,培养学生的创新能力,提升专业技能,增强创新意识,是发散创造性思维创作灵魂动漫的重要保障.结合色彩变化协调角色造型、动漫场景的设计,可以提高学生文化内涵和多元化创作设计思维,有效促进学生动漫设计的专业创新能力和独特性. 展开更多

关键词 有效促进 色彩变化 动漫设计 创造性思维 设计思维 培养学生的创新能力 专业创新能力 专业技能

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高校美术教育对大学生创新能力培养的研究 被引量：1

3

作者 戴铭武 《艺术家》 2020年第9期150-150,共1页

随时科技信息技术的快速发展,社会对创新型人才需求越来越大,未来是创新型人才不断成长、不断竞争的时代,为了毕业后有更好的就业机会,大学生成长为创新型人才非常关键。所以高校不仅要开展美术教育,还要重视美术教育,拓展学生思维,促... 随时科技信息技术的快速发展,社会对创新型人才需求越来越大,未来是创新型人才不断成长、不断竞争的时代,为了毕业后有更好的就业机会,大学生成长为创新型人才非常关键。所以高校不仅要开展美术教育,还要重视美术教育,拓展学生思维,促进学生个性化发展、全面发展,这不仅能提高大学生创新能力,也能提升自身的美术素养。目前部分高校在教育的开展中,对美术教育仍缺乏重视,有较多地方需要完善,所以不能很好地培养学生的创新能力. 展开更多

关键词 大学生创新能力 美术教育 创新型人才 科技信息技术 美术素养 培养学生的创新能力 大学生成长 拓展学生思维

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高校艺术设计专业学生创新能力培养方法

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作者 罗岚兰 《艺术家》 2020年第9期172-172,共1页

随着社会的发展,人们对于高校教育也提出了更高的要求。艺术设计专业作为一门对学生创新能力要求较高的专业,要求教师有效改进当前教学方式,在日常教学中注意培养学生的创新能力,提高教学水平。艺术设计专业在各个领域的快速发展,使社... 随着社会的发展,人们对于高校教育也提出了更高的要求。艺术设计专业作为一门对学生创新能力要求较高的专业,要求教师有效改进当前教学方式,在日常教学中注意培养学生的创新能力,提高教学水平。艺术设计专业在各个领域的快速发展,使社会对于创新型人才的需求量也在逐渐增长,这就要求高校注重对学生创新能力的培养,从而有效满足当前社会对于创新型人才的需求。本文将针对高校艺术设计专业学生创新能力的培养方法展开具体讨论。 展开更多

关键词 艺术设计专业 创新型人才 学生创新能力的培养 培养学生的创新能力 日常教学 提高教学水平 教学方式 创新能力培养方法

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在高中生物教学中培养创新能力

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作者 吴承远 《四川教育》 2021年第3期54-54,共1页

如何在生物教学中培养学生的创新能力,已成为广大高中生物教师密切关注的问题。在高中生物教学中,教师要给学生提供创新的环境,给予学生更多的引导和启发,同时,要结合生物学科本身的特点,开拓学生的思路,鼓励学生创造、创新,最后达到培... 如何在生物教学中培养学生的创新能力,已成为广大高中生物教师密切关注的问题。在高中生物教学中,教师要给学生提供创新的环境,给予学生更多的引导和启发,同时,要结合生物学科本身的特点,开拓学生的思路,鼓励学生创造、创新,最后达到培养学生核心素养的目的。在高中生物教学中,学生既要能学习到生物科学的发展成果,又要能学到先进的创新思维方法,具备创新的思维能力。 展开更多

关键词 高中生物教学 创新思维方法 培养创新能力 学生核心素养 生物学科 高中生物教师 思维能力 培养学生的创新能力

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卓越英才,要早发现、优培养

6

作者 葛军 《教育家》 2024年第10期18-18,共1页

党的二十大报告提出:“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”映照到基础教育,就是要研究“如何深入贯彻拔尖创新人才培养任务”“如何正确认识并最优达成拔尖创新人才的早期培养目标”。高中阶段必须基于每一位学生,培养他们扎实... 党的二十大报告提出:“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”映照到基础教育,就是要研究“如何深入贯彻拔尖创新人才培养任务”“如何正确认识并最优达成拔尖创新人才的早期培养目标”。高中阶段必须基于每一位学生,培养他们扎实而全面的基础,即“责任有担当,人文素养厚,科学理性强”,同时还须努力培养学生的创新能力。在南京师范大学附属中学,一旦学生的创新潜能勃发出来。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 创新潜能 早期培养 基础教育 培养学生的创新能力 人文素养 科学理性 高中阶段

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地方高校创新人才培养机制重构与实践 被引量：2

7

作者 赵树果 静丽贤 张玉环 《人文天下》 2019年第24期108-110,共3页

现代信息技术的飞速发展,网络与各行业的创新已完全融合,高等教育模式应与时俱进,适时调整,优化创新人才培养的知识结构,培养学生的创新能力。教育模式的创新逐渐成为高校的焦点所在与研究的主要课题。本文针对目前大学生创新培养定位... 现代信息技术的飞速发展,网络与各行业的创新已完全融合,高等教育模式应与时俱进,适时调整,优化创新人才培养的知识结构,培养学生的创新能力。教育模式的创新逐渐成为高校的焦点所在与研究的主要课题。本文针对目前大学生创新培养定位需进一步明确、师资队伍建设需进一步加强、教育模式有待进一步创新和创新人才培养机制有待完善等问题,重构了地方高校创新人才培养机制并进行有效实践,为地方高校创新人才培养提出了可行性的建议和对策。 展开更多

关键词 高等教育模式 高校创新人才培养 现代信息技术 创新人才培养机制 知识结构 师资队伍建设 有效实践 培养学生的创新能力

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让实验成为学生创新的“沃土”

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作者 宋军 《四川教育》 2021年第36期31-31,共1页

创新是每个学生都具备的潜能。科学实验作为一种探究性的实践活动,为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。在科学实验教学中,教师要激发学生的好奇心,充分发挥学生的自主性,引导积极主动地认识各种事物、现象,运用所学知识解决问题,大... 创新是每个学生都具备的潜能。科学实验作为一种探究性的实践活动,为培养学生的创新能力提供了广阔的空间。在科学实验教学中,教师要激发学生的好奇心,充分发挥学生的自主性,引导积极主动地认识各种事物、现象,运用所学知识解决问题,大胆地探究与创新,培养学生的科学素养。 展开更多

关键词 科学实验教学 培养学生的科学素养 培养学生的创新能力 学生的自主性 探究性 探究与创新 好奇心 积极主动

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引导学生在动手实践中去操作、去探索

9

作者 刘李 《四川教育》 2021年第6期60-60,共1页

在小学美术教学中,教师要发散学生的思维,激发学生的灵感,培养学生的创新能力,让学生在动手操作的过程中去实践,去体验,去生成。有了学生的主动参与,学生的实践活动才是有价值的。教师不能用成人的标准对学生的创作过程和创作成果横加指... 在小学美术教学中,教师要发散学生的思维,激发学生的灵感,培养学生的创新能力,让学生在动手操作的过程中去实践,去体验,去生成。有了学生的主动参与,学生的实践活动才是有价值的。教师不能用成人的标准对学生的创作过程和创作成果横加指责,要多鼓励学生的美术创作活动,肯定学生的努力,引导学生主动参与。 展开更多

关键词 小学美术教学 动手实践 创作成果 美术创作 横加指责 学生的主动参与 培养学生的创新能力 动手操作

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巧设“微演讲” 创新育人才

10

作者 聂倩 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第6期67-69,共3页

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”在小学语文教学中,教师要利用学生感兴趣的课程,充分激发学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃学生的学习氛围,进而激发学生的创... “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”在小学语文教学中,教师要利用学生感兴趣的课程,充分激发学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃学生的学习氛围,进而激发学生的创新意识、培养学生的创新能力。“微演讲”课程就是学生感兴趣的课程之一。教师要引导学生建构“微演讲”课程,充分发掘学生创造性潜质。 展开更多

关键词 微演讲 创新育人 学生创造性 小学语文教学中 培养学生的创新能力 激发学生学习 创新意识 激发学生的学习兴趣

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音乐文化的传承、发扬与创新

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作者 刘文彪 《艺术家》 2020年第1期45-45,共1页

音乐是国家和民族文化的重要载体,传承了国家和民族的文明,展现了国家和民族的精神风貌。加强多元文化音乐教育能促进各民族的沟通和交流,传承民族音乐文化,促进民族团结。对音乐教师而言,其不仅需要传授学生基本的音乐知识,帮助学生建... 音乐是国家和民族文化的重要载体,传承了国家和民族的文明,展现了国家和民族的精神风貌。加强多元文化音乐教育能促进各民族的沟通和交流,传承民族音乐文化,促进民族团结。对音乐教师而言,其不仅需要传授学生基本的音乐知识,帮助学生建立音乐素养,而且要培养学生的创新能力。因此,教师在音乐创作教学中应发挥自身的作用,通过灵活的教学策略让学生具备创新意识。 展开更多

关键词 音乐创作教学 音乐素养 多元文化音乐教育 沟通和交流 音乐知识 教学策略 培养学生的创新能力 创新意识

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情境教学:高效教学新路径

12

作者 朱晓莉 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第5期27-29,共3页

近年来,情境教学策略在小学语文教学中的应用逐渐受到重视。相关研究表明,情境教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生对知识的理解和应用,还能够培养学生的创新能力和解决问题的能力,提高学生的综合素养。这一教学策略... 近年来,情境教学策略在小学语文教学中的应用逐渐受到重视。相关研究表明,情境教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生对知识的理解和应用,还能够培养学生的创新能力和解决问题的能力,提高学生的综合素养。这一教学策略的应用。 展开更多

关键词 情境教学策略 知识的理解 解决问题的能力 综合素养 培养学生的创新能力 小学语文教学中 激发学生的学习兴趣 教学新路径

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让“智慧教育”落地生根

13

作者 朱国万 《四川教育》 2020年第33期29-29,共1页

5G时代已经来临。智慧教育已经拉开了序幕。智慧教育的核心是培养学生的创新能力。在初中数学教学中推进智慧教育,需要教师掌握智慧教育的思想方法和策略,让智慧教育真正落地生根。一、智慧教育的思想与方法智慧教育启迪学生的智慧。在... 5G时代已经来临。智慧教育已经拉开了序幕。智慧教育的核心是培养学生的创新能力。在初中数学教学中推进智慧教育,需要教师掌握智慧教育的思想方法和策略,让智慧教育真正落地生根。一、智慧教育的思想与方法智慧教育启迪学生的智慧。在初中数学智慧教育中,教师要启发和开阔学生的数学思维,让学生的思维更加灵活,用数学思维发现数学问题,用智慧的方法解决问题。 展开更多

关键词 智慧教育 初中数学 数学思维 落地生根 培养学生的创新能力 教育的核心 学生的思维 启迪学生

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“转化”是思想,也是方法

14

作者 张秀红 《四川教育》 2020年第33期44-44,共1页

转化是思想,也是方法,是数学学科的核心素养。在图形与几何的教学中,教师要引导学生学会转化,用转化的思想和方法解决数学问题,有效地培养学生的创新能力、探究能力,发散学生的思维,拓展学生思维的空间,发展学生的数学素养。

关键词 核心素养 图形与几何 解决数学问题 数学素养 探究能力 培养学生的创新能力 数学学科 拓展学生思维

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提问是方法,更是艺术

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作者 王涛 《四川教育》 2020年第36期46-46,共1页

课堂提问是一种教学方法,更是一门教学艺术。教师要根据教学内容、要求和学生的实际,创设问题情境,选择灵活多变的提问方式,适时、适度地提问,发散学生的思维,开阔学生的思路,培养学生的创新能力。

关键词 提问方式 创设问题情境 教学艺术 课堂提问 教学方法 培养学生的创新能力 学生的思维 教学内容

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