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题名浅谈体育教学中学生学习动机的培养和激发
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作者
李鹤
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机构
沈阳教育学院
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出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1994年第3期65-66,共2页
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文摘
良好的学习动机是掌握科学知识、技能的前提条件。笔者认为体育教学中学生学习动机的培养和激发应从以下几个方面入手。 1 加强教师的自身建设 一名合格的体育教师.应该是人类灵魂的工程师,他不仅要有健美的体型,而且要有高尚的思想品德及丰富的科学知识。教师要圆满地完成教学任务,首先要重视“教书育人”。体育教学与其它学科不同,它以其独特的直观性,使受教育者身心受益,因此教师的思想素质、专业素质都对学生学习动机的激发起着举足轻重的作用。
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关键词
培养和激发
体育教学
学生学习动机
学习目的
中学生
体育教师
健美
科学知识
体育课
示范讲解
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名“企业家精神”专栏征稿启事
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作者
《华东经济管理》编辑部
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机构
不详
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出处
《华东经济管理》
CSSCI
北大核心
2024年第12期F0003-F0003,共1页
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文摘
随着经济全球化的深入和技术进步的加速,企业面临越来越严峻的竞争环境和复杂多变的市场形势。在此背景下,企业家精神成为推动经济增长和社会进步的关键因素和重要动力。本刊拟开设“企业家精神”专栏,旨在探讨企业家精神在中国式现代化建设中的角色和挑战,以及如何培养和激发企业家精神。诚挚邀请国内外专家学者、青年才俊踊跃赐稿!
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关键词
企业家精神
经济全球化
中国式现代化
培养和激发
关键因素
专栏
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分类号
F272.91
[经济管理—企业管理]
G23
[文化科学]
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题名语文教学中学生心理因素的诱导
被引量：1
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作者
耿建
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出处
《南通师专学报（社会科学版）》
1994年第4期84-87,共4页
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文摘
语文教学中学生心理因素的诱导耿建教学过程是教师指导学生接受知识，转变态度的过程。这一过程有三个要素，即教师、学生、教法，其中教师和学生是能动的。教师的能动性表现在课前依据教学目标制订切合实际的最佳教学方案，课上运用一定的教学方法、技巧将教案付诸实施；...
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关键词
语文教学
学生心理因素
学习动机
语文学习
中学语文教学
培养和激发
创新精神
基本要求
广州
语文教师
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名微语录
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作者
本刊编辑部
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机构
不详
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期62-62,共1页
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文摘
义务教育阶段创新人才培养,主要是尊重学生的个性,发现学生发展的潜能,培养和激发他的好奇心。—申继亮(国家教材局一级巡视员);跨学科要坚持学科立场,只有学好学科知识,才能够跨学科地解决问题,或者是在学科内可以很好地借助其他学科的工具来解决问题。我们要看到不同学科之间是如何相互影响的,而不是忽视它的独立价值。
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关键词
义务教育阶段
学科立场
创新人才培养
培养和激发
尊重学生的个性
微语录
学科知识
跨学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名上好地理绪论课
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作者
邓祖杰
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机构
广东省湛江第一中学
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出处
《课程．教材．教法》
1984年第5期46-48,共3页
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文摘
一、绪论课的重要意义 绪论课即教某学科的起始课,内容是讲清学习该学科的目的、意义、方法,它对这门学科的学习有特殊的作用。地理学科绪论课也是这样性质的课。 绪论课有什么特殊作用呢? (1)激发学生学习的兴趣,调动他们学习的积极性。学习的兴趣需要教师的培养和激发,需要教师通过对该学科的目的、意义的教育而培养和激发。 教师在讲每一学科的开始,愈是能生动具体地讲清这一学科的学习目的、意义,就愈能吸引学生学好这一科。孔子说:“
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关键词
绪论课
地理学科
地理知识
地理环境
培养和激发
学习方法
地图
政治时事
地理事物
《三国演义》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名兴趣是最好的老师——对怎样复习文学常识的初探
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作者
程慧英
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出处
《当代教育科学》
1994年第6期56-56,共1页
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文摘
教育心理学和实践经验告诉我们:兴趣是最好的老师。兴趣一经形成就能促使人们积极探讨真理,坚持不懈地从事某种活动,成为认识和活动的动力。在教学过程中,是否能充分发挥教师的主导作用,顺利而圆满的完成教学任务,其关键就是激发、培养学生的学习兴趣,寓知识于兴趣中,这样才会充分调动学生的学习积极性,从而把教材内容转化为自己的知识和技能,取得事半功倍的学习效果。 根据这个道理,我在指导学生复习文学常识时,是这样培养和激发学生学习兴趣的:
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关键词
学习兴趣
文学
学习积极性
顺口溜
奥楚蔑洛夫
识时
培养和激发
作家
屠户
鹰犬
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名试论家教对学生学习动机的影响
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作者
傅茂生
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机构
招远市张星镇
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出处
《当代教育科学》
1994年第6期25-26,共2页
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文摘
教育心理学告诉我们,学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因。它是一种学习的需要,这种需要是社会和教育对学生学习上的客观要求在学生头脑里的反映。学习动机的主要成分包括学生在学习上的自觉性和对学习的直接兴趣,后者是学习动机的核心。 父母是孩子的第一任教师。学生的学习动机,在很大程度上体现了父母的要求、态度和志向。美国心理学家凯尔和赫尔赛等人曾对一组打算上大学的男孩和另一组不打算上大学的男孩进行了调查研究和比较。结果发现。
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关键词
学生学习动机
上大学
随意注意
学习需要
子产
教具
心理动因
培养和激发
过学习
第一任教师
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分类号
G424.4
[文化科学—课程与教学论]
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