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新城区学校乡土文化场馆的建设与资源利用 被引量:2
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作者 唐卫明 《教学与管理》 2022年第17期22-24,共3页
随着城市化发展,城郊农村逐渐成为新城区,新城区新建学校从乡土文化的传承意义和时代价值出发,收集拾理以生产生活旧物为代表的乡土文化物态,建设学校乡土文化陈列馆。在场馆中展示生活旧物与乡土旧貌,见证时间和空间的变迁,营造学校的... 随着城市化发展,城郊农村逐渐成为新城区,新城区新建学校从乡土文化的传承意义和时代价值出发,收集拾理以生产生活旧物为代表的乡土文化物态,建设学校乡土文化陈列馆。在场馆中展示生活旧物与乡土旧貌,见证时间和空间的变迁,营造学校的校园乡土文化氛围。再充分利用场馆资源,整合基础性课程,开发拓展性课程,促进儿童传承乡土文化、传递本土知识、弘扬优秀传统文化。 展开更多
关键词 城区学校 乡土文化 场馆建设 本土知识 资源利用
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教育治理视角下城区义务教育学校布局调整研究--基于S县的个案跟踪调查 被引量:6
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作者 钱佳 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第3期179-188,共10页
学校布局调整既是优化教育资源分布的直接方式,也是复杂的教育公共治理实践。科学有序地扩大城区教育资源供给、合理布局城区教育资源是破解当前区域内资源配置“不平衡不充分”、促进区域教育高质量发展的关键。基于教育治理分析框架,... 学校布局调整既是优化教育资源分布的直接方式,也是复杂的教育公共治理实践。科学有序地扩大城区教育资源供给、合理布局城区教育资源是破解当前区域内资源配置“不平衡不充分”、促进区域教育高质量发展的关键。基于教育治理分析框架,运用S县城区义务教育学校布局调整跟踪调查资料,研究发现,城区义务教育学校布局调整实践中存在对教育治理的多维价值目标观照不足、多元治理主体参与不足、治理工具选择存在局限性、教育部门横向治理权偏弱、治理结果的非预期性等问题。应基于教育治理理念,重新审视布局调整治理目标,进一步完善学龄儿童动态数据监测,保障各阶段多元主体参与,健全教育治理权力配置机制,以达成县域内义务教育优质均衡发展的治理目标。 展开更多
关键词 教育治理 城区义务教育学校 布局调整 个案研究
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美国高中段职业教育的特点
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作者 陈志和 《中国职业技术教育》 1998年第5期-,47,共2页
美国高中段职业教育的特点陈志和1997年底,我们应邀到美国俄亥俄州进行了为期三个月的学习交流活动。在美期间,我们参观了俄亥俄州的一些职业教育学校。该地区有两种职业教育的办学模式:一种是独立设置的职业学校,另一种是普通... 美国高中段职业教育的特点陈志和1997年底,我们应邀到美国俄亥俄州进行了为期三个月的学习交流活动。在美期间,我们参观了俄亥俄州的一些职业教育学校。该地区有两种职业教育的办学模式:一种是独立设置的职业学校,另一种是普通高中分科进行职业教育。不管是哪一种... 展开更多
关键词 职业教育 职业学校 高中段 职业证书 城区学校 成年人 必修课程 办学模式 毕业文凭 职业选择
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赣州市南康区举行水土保持进校园启动仪式
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作者 奚星晶 《中国水土保持》 2017年第7期33-33,共1页
赣州市是全国水土保持改革试验区,水土保持知识进中小学校是改革试验区实施方案的要求。2017年5月8日下午,赣州市南康区在该区实验小学举行了水土保持进校园启动仪式。在校长主持下,参加仪式的300名小学生统一穿着校服进行了“我是水保... 赣州市是全国水土保持改革试验区,水土保持知识进中小学校是改革试验区实施方案的要求。2017年5月8日下午,赣州市南康区在该区实验小学举行了水土保持进校园启动仪式。在校长主持下,参加仪式的300名小学生统一穿着校服进行了“我是水保小卫士”的宣誓。仪式结束后演出了欢乐快板《赣南水保谣》等宣传水土保持的文艺节目。 展开更多
关键词 南康 实施方案 城区学校
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